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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文天地二》教案

時(shí)間:2021-06-20 12:13:16 教案 我要投稿

北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文天地二》教案

  教材分析

北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文天地二》教案

  這一單元的語(yǔ)文天地安排了形近字組詞、抄一抄、填寫(xiě)詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)、讀句子、背誦古詩(shī)、課外閱讀、寫(xiě)作等練習(xí)。

  日積月累:

  “比一比,組成詞語(yǔ)”是對(duì)四組形近字進(jìn)行比較以后再進(jìn)行組詞的練習(xí)。

  “抄一抄”是對(duì)本單元學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行鞏固性練習(xí)。

  “填一填,說(shuō)一說(shuō)這是什么聲音”是為了讓學(xué)生積累象聲詞。

  “找一找描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ),填一填”是讓學(xué)生通過(guò)找近義詞和反義詞,了解并使用這些詞語(yǔ)。這一練習(xí)可以結(jié)合課文學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行。

  “讀一讀,注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)”是讓學(xué)生通過(guò)理解帶點(diǎn)字的意思體會(huì)句子的意思。

  “背誦古詩(shī)”,這是一首與聲音有關(guān)的古詩(shī)。

  開(kāi)卷有益:

  《世界上最響的聲音》寫(xiě)的是王子想在自己生日那天聽(tīng)世界上最響的聲音,結(jié)果沒(méi)有聽(tīng)到,但是聽(tīng)到了從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的大自然優(yōu)美的聲音,從而教育人們要懂得尊重自然,避免噪音。

  暢所欲言:

  為學(xué)生提供了一個(gè)口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì),讓學(xué)生通過(guò)談自己對(duì)噪音的切身感受,體會(huì)噪音的壞處,引導(dǎo)學(xué)生探討消除噪音的措施。

  筆下生花:

  讓學(xué)生通過(guò)選題寫(xiě)作,鞏固本單元學(xué)過(guò)的.知識(shí),并進(jìn)行拓展延伸。

  金鑰匙:

  主要是讓學(xué)生練習(xí)脫離田字格寫(xiě)字,使其養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

  教學(xué)建議

  1、“比一比,組成詞語(yǔ)”,先正確區(qū)別三組形近字,再進(jìn)行組詞,擴(kuò)詞。前兩組形近字可從偏旁區(qū)別,“繼”和“斷”是學(xué)生易混淆的一組,應(yīng)經(jīng)常練習(xí)擴(kuò)詞。

  2、“抄一抄”,抄寫(xiě)要隨課文的學(xué)習(xí)相應(yīng)進(jìn)行,要指導(dǎo)學(xué)生從文中再找一些詞語(yǔ)抄下來(lái)。例如:熟悉、豐富等,同時(shí)可組織學(xué)生開(kāi)展積詞競(jìng)賽,看誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多,進(jìn)行評(píng)比。

  3、“填一填,說(shuō)一說(shuō)這是什么聲音”是為了積累象聲詞,體會(huì)象聲詞的作用,并能正確運(yùn)用。填寫(xiě)時(shí)要注意聯(lián)想,想象這是什么聲音。

  4、“找一找描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ),填一填”寫(xiě)近義詞、反義詞,先了解區(qū)別,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)生所選的詞語(yǔ)如果字面形式不工整,也能允許。

  5、“讀一讀,注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)”,應(yīng)在學(xué)習(xí)《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》時(shí)完成,要注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思和讀法,體會(huì)這些帶點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)的狀態(tài)。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),不要單獨(dú)出現(xiàn),要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境去體會(huì)。

  6、“背誦古詩(shī)”,兩首古詩(shī)均描述了聲音,有美妙的絲管音樂(lè),有自然界的鳥(niǎo)鳴聲。學(xué)生大致了解詩(shī)意即可,整體感知詩(shī)的意境,進(jìn)一步讓學(xué)生感受自然中聲音的美妙。

  7、開(kāi)卷有益:談?wù)勛约旱母惺,在交流中懂得尊重自然,避免噪音。在閱讀中,教師避免分析講解,要讓學(xué)生通過(guò)自讀自悟領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的主題。

  8、暢所欲言:可組織學(xué)生預(yù)先收集有關(guān)噪音危害的資料,在討論時(shí)交流;也可談?wù)勛约旱那猩砀惺;最后一起探討消除噪音的措施?/p>

  9、筆下生花:尊重學(xué)生的選擇,讓其選一項(xiàng)做,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力。

  10、金鑰匙:丁丁和冬冬的談話反映了三年級(jí)學(xué)生剛脫離田字格寫(xiě)字的困難。讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勼w會(huì),并在今后書(shū)寫(xiě)時(shí)注意。要注意指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

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