《一束鮮花》教案
教學(xué)目標(biāo)
1．了解周思來(lái)同志公私分明的高尚品質(zhì)，懂得公家的東西不能隨便要、隨便拿，培養(yǎng)熱愛(ài)周總理的思想感情。
2．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解“深秋、周恩來(lái)、總理、飯店、出席、司機(jī)、行駛、五顏六色、芳香撲鼻、所以、親切、嚴(yán)肅、隨便”等13個(gè)詞的意思。
3．學(xué)會(huì)用“所以”把句子寫(xiě)完整。
4．會(huì)正確朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
2-4自然段課文，通過(guò)詞句訓(xùn)練和朗讀，幫助學(xué)生理解周恩來(lái)同志是怎樣對(duì)待公家的東西的。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)周恩來(lái)同志公私分明的高尚品質(zhì)，值得公家的東西為什么不能隨便要、隨便拿。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片、小黑板、周思來(lái)畫(huà)像、小紅花。
[第1課時(shí)]
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1．初讀課文，大致了解課文主要講了一件什么事。
2．讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。
3．講讀第—自然段，學(xué)習(xí)有關(guān)生字詞。
(二)教學(xué)過(guò)程
1．導(dǎo)入新課
(1)啟發(fā)談話(huà)
(出示周總理像)看圖，小朋友們，你們知道他是誰(shuí)嗎?
教學(xué)“恩”，注意前鼻音。
周恩來(lái)總理是中華人民共和國(guó)的總理，是全國(guó)人民敬愛(ài)的領(lǐng)袖。周總理為了咱們國(guó)家日夜操勞，常常工作到深夜。
他的夫人就是敬愛(ài)的鄧奶奶。
教學(xué)“鄧”，注意后鼻音。
他們身邊的工作人員常常親切地稱(chēng)她為“鄧大姐”。
(2)揭示課題
周總理雖然已經(jīng)逝世了，可他的許多動(dòng)人的故事，至今還流傳在人們心中。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的一個(gè)小故事。(出示課題，齊讀)
2．初讀課文,解課文大意：
(1)自由讀課文，想想課文主要寫(xiě)了一件什么事?
(2)根據(jù)填空答：
課文主要寫(xiě)了()請(qǐng)()送還()的事。
3．自學(xué)生字詞，通課文。
4．檢查自學(xué)情況。
(1)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字詞，正音。
(2)分組輪讀課文，標(biāo)一標(biāo)，課文共有幾個(gè)自然段。
5．講讀第1自然段：
(1)自由讀第1自然段，想想，這段主要講什么?
(2)出示填空
這段主要講了()()后乘車(chē)回家。
誰(shuí)干什么
(各自準(zhǔn)備后回答)
“出席”還可以換成什么詞?(參加)
誰(shuí)知道宴會(huì)是什么嗎?對(duì)，周總理常常要代表國(guó)家用酒席招待外國(guó)朋友，出席宴會(huì)是他的工作之一。
(3)再讀這一段：劃一劃，周總理在什么時(shí)候乘車(chē)回家的?(用——”劃出時(shí)間詞)
周總理這么晚才回家說(shuō)明什么?(工作辛苦)。
(4)指導(dǎo)朗讀，注意長(zhǎng)句停頓：
一個(gè)/深秋的夜晚，/周恩來(lái)總理／在北京飯店／出席/歡迎外國(guó)朋友的宴會(huì)。
6．課堂練習(xí)：
(1)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
鄧：第3畫(huà)是橫撤彎鉤。
司：第4畫(huà)的折在豎中線(xiàn)上。
將今天學(xué)的“鄧、恩、店、司、楊”各寫(xiě)3個(gè)。
(2)比一比，再組詞：
司()恩()楊()
同()思()揚(yáng)()
(3)正確地朗讀課文。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1．講讀2—5自然段課文，通過(guò)詞句訓(xùn)練，使學(xué)生理
解周恩來(lái)同志是怎樣對(duì)待公家的東西的。
2．學(xué)習(xí)有關(guān)生字詞。
(二)教學(xué)過(guò)程
1．復(fù)習(xí)檢查：
(1)開(kāi)火車(chē)讀生字組詞。
(2)指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)第一自然段主要講什么?
2．學(xué)習(xí)2—5自然段：
(1)第2自然段：
�、佥p聲讀這段話(huà)，拿出筆標(biāo)一標(biāo)，這段共有幾句話(huà)，想想各講了什么?
�、谥该志淅首x。
�、壅l(shuí)能用“行駛”說(shuō)說(shuō)第一句話(huà)講什么?“行駛”還可以說(shuō)汽車(chē)在開(kāi)，那么輪船在開(kāi)可以說(shuō)輪船在行駛嗎?(不能，應(yīng)叫航行。)看來(lái)只有什么可
以說(shuō)行駛?(車(chē))
誰(shuí)能用“行駛”說(shuō)句話(huà)。
�、艿诙渲v什么?給你一組寫(xiě)動(dòng)作的詞，你能不能用上它們，按順序說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣發(fā)現(xiàn)一束鮮花的。
(只見(jiàn)回頭一看聞放著)
�、葑髡呤窃鯓訉�(xiě)這束鮮花的?
結(jié)合課堂作業(yè)本第4題：
a．讀題，同桌議后填寫(xiě)。
b．反饋。討論：還會(huì)有哪些顏色?
指導(dǎo)朗讀：多美多香的一束鮮花，你們喜歡嗎?怎么讀出喜歡呢?
(自由讀，指名讀，評(píng)價(jià)：“大紅的，米黃的、淡紫的”帶著驚喜的語(yǔ)氣；“芳香撲鼻”一字一字慢讀，好像在回味那香味呢，齊讀。)
⑥引讀：于是，周總理——
(2)第3自然段：
�、僖x：老楊告訴周總理——他知道—所以——
老楊為什么把鮮花帶回來(lái)?先自由說(shuō)說(shuō)。
�、诔鍪揪涫揭�(guī)范說(shuō)
因?yàn)?)是()用過(guò)的，()又很喜歡()，所以
老楊帶了一束回來(lái)。
�、谀阏J(rèn)為老楊做得對(duì)嗎?為什么?
(3)第4自然段。
那么周總理又是怎么說(shuō)的.呢?引讀出示周總理的話(huà)：
公家的東西不能隨便要，隨便拿。請(qǐng)你把它送回去。
�、俟业臇|西是指屬于誰(shuí)的東西?
屬于人民、集體的東西是不能?應(yīng)該?
�、谡l(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)為什么公家的東西不能隨便要、隨便拿?
�、诔鍪揪涫揭�(guī)范說(shuō)：
因?yàn)?)的東西是屬于()的，個(gè)人是不能()要、
()拿的，應(yīng)該()。
�、苤芸偫碚f(shuō)這段話(huà)時(shí)的態(tài)度是怎樣的?為什么是嚴(yán)肅的?(嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求下級(jí)。)為什么又是親切的?(對(duì)同志很關(guān)心。)指導(dǎo)用親切又嚴(yán)肅的語(yǔ)氣讀周總理的話(huà)。
(4)第5自然段。
周總理的話(huà)多有道理啊!聽(tīng)了總理的話(huà)，老楊怎么做?
3．課堂練習(xí)：
(1)讀例句：這句話(huà)告訴我們什么?在這里生病是原因，沒(méi)來(lái)上學(xué)是結(jié)果。一個(gè)句子沒(méi)有原因或沒(méi)有結(jié)果都不完整。
(2)讀第一句：缺少哪個(gè)部分?青蛙會(huì)捉害蟲(chóng)，所以?
(3)讀第二句：缺少哪個(gè)部分?為什么大家都去幫助他?
(4)第三句，指名說(shuō)，各自做，反饋。
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