小學三年級語文上冊《海浪》教案
教學目標
1、正確流利有感情地朗讀課文,感悟詩歌內容,了解詩歌意境。
2、用配樂朗讀的方式感受我們對大海的熱愛”改變
3、感受爸爸、媽媽和“我”對大海的愛,以及大海對“我”的意志品格的影響。重點朗讀詩歌,感受我們對大海的熱愛。
難點“我讓奔騰的浪花鉆進我黝黑的身體”這句話的理解。
教具媒體課件。
教學過程一、復習導入,交代目標
1、詞語讀準確。
2、簡單回憶課文講了什么內容?
二、理解課文,落實目標。
1、詩歌中共有三個人,他們分別怎樣做的。
2、學生匯報。
3、讀好一、二句。理解“曝光”的意思,F(xiàn)在都是數(shù)碼相機,簡單的講一下膠卷相機的原理,學生就明白這個詞語的意思。
小結:剛才,是老師為大家講解了“曝光”的意思,平時有不懂的地方可以向老師和同學請教,是理解詞語的好的方法,也是一種很好的學習習慣。
4、爸爸為什么要把海浪裝進錄音機里呢?(把美留住,可以隨時聽到---)
5、媽媽為什么要把海浪留在軟片里呢?(看也看不夠)
6、想象一下,她都會留下什么樣的鏡頭?(波濤洶涌、波光粼粼等)
7、讀好這兩個句子。
8、我們還可以把海浪裝進什么里呢?
用誰,把海浪()在他的()里,說句子。
如:姐姐把海浪請到她的畫板上。
爺爺把海浪錄到他的錄象機里。
過渡:爸爸把海浪裝進他的`錄音機,那嘩啦嘩啦的聲音,聽也聽不夠,聽也聽不完;媽媽把海浪曝光在軟片里,那美麗的景色,看也看不夠,看也看不完。他們分別用不同的方式,表達出對海浪的熱愛。那么,我呢,我又是怎樣做的呢?
9、學生匯報。
10、昨天留了查字典的任務,你能說說“奔騰是什么意思?
小結:查字典也是很好的理解詞語的方法。
11、想象一下:奔騰的浪花是什么樣?(不斷涌起的,向前不斷推進)
12、哎呀,浪花怎么會鉆進我的身體里呢?
過渡:是啊,小詩人在不斷的與海濤的搏斗中,身體練得強壯了,黝黑(聯(lián)系生活實際,黑得發(fā)亮)了。于是他有了————,他還有了————
13、什么樣的目光稱為“堅毅”?你在哪看到過這樣的目光。(當需要決策的時候,堅強的目光等)
14、你們用聯(lián)系生活中的內容,理解了堅毅的意思。這樣堅毅的目光是怎么來的?
小結:我們又通過聯(lián)系上下文的方法,把這個詞語的意思理解得更加透徹。
15、什么叫“無窮無盡”?還可以用“無窮無盡”形容什么?
16、“無”--“無”—的詞語都是表示沒有的意思,你還能說幾個這樣的詞語嗎?
小結:在海浪的洗滌之下,小詩人得到了鍛煉,他有了強健的體魄,塑造堅韌了品格。
17、整體感情讀3——5詩節(jié)。
18、總結理解詞語的方法。
三、活動練習,鞏固目標。
1、配樂品讀。
2、完成課后題。
3、總結寫作順序,背誦。
四、全課總結。
板書設計海浪
爸爸裝進錄音機
媽媽 海浪 曝光軟片里
我 鉆進身體里
教學反思
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