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三年級數(shù)學(xué)商末尾有0的除法教案

時間:2021-06-23 20:14:39 教案 我要投稿

三年級數(shù)學(xué)商末尾有0的除法教案

  教學(xué)內(nèi)容:上海市二期課該教材第五冊P.26

三年級數(shù)學(xué)商末尾有0的除法教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握商末尾有0的除法的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算。

  2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合作精神及操作能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):使學(xué)生掌握商末尾有0的算理。

  教學(xué)用具:卡片、多媒體課件、學(xué)生計算條片

  一、復(fù)習(xí)鋪墊

  1、口算:60×8 30×4 20×50(說說你是怎么想的?)

  100÷2 200÷50 160÷8(說說你是怎么想的?)

  2、列豎式計算:37÷6 72÷4(說一說你的計算過程)

  (1)學(xué)生筆算(2)課件核對

  二、新授:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課:

  師:十一長假里,三年級部分學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下去郊游,老師取得了他們的這些信息:(課件展示)

  分別住在3個帳篷里;師生共61人;劃船的有48人

  植樹的有12人;

  每條船可以坐4人;

  平均分成6組

  問:根據(jù)以上信息,你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題?怎樣列算式?

  師問:比較一下這些算式,那些算式很容易得出答案?那些算式計算時會有困難?

 。61÷3會有困難,末尾有0且有余數(shù))

  2、動手操作,突破難點(diǎn):

 。1)師:把61個人平均分在3個帳篷里,就是要把61平均分成3份,我們手里有計算條片,拿出表示61的條片,試試看,把它平均分成三分,商是幾?余數(shù)是幾?(2)學(xué)生操作,并個別板演,得出結(jié)論:

  學(xué)生板演時師問:這兩條表示什么?一塊呢?

  61的.條片,把它平均分成兩份呢?分成6份呢?(學(xué)生熟練操作,從操作中感知商應(yīng)該是整十?dāng)?shù))。

  (3)師:這個分的過程我們還可以用除法豎式計算出來,你愿意試試看嗎?

  學(xué)生嘗試,教師巡視,板書不同的幾種豎式(可能會出現(xiàn)以下幾種豎式):

  師:這里有幾種不同的豎式,到底哪種是正確的呢?(請正確的小朋友對著計算條片講解),錯誤的算式進(jìn)行改正。

  師:(指第2個豎式)在這個豎式中3×0=0,1-0=1這兩部可以省略,直接在上的個位上寫0。

 。5)師(指豎式)總結(jié):在計算除數(shù)是一位數(shù)除法時,當(dāng)前一位除完后沒有余數(shù),而落下的數(shù)不夠商1,就直接在商的個位寫0,占位(板書)。

  (擦去錯誤的豎式,回到課件)

  3、模仿練習(xí):

 。1)師:同學(xué)們植樹累了,想歇息一會兒,看看這邊兩個小朋友在干什么?(課件出示兩學(xué)生在做題)他們呀在做題競賽,想不想?yún)⑴c?

 。2)出題: 90÷3,82÷4

 。3)師:試試看,列豎式計算,如果你覺得有困難,還可以借助學(xué)具。

 。4)交流,說說各位上為什么是0?

  4、師出課件:(一位老師)這時老師又給他們出了一道難題:201÷2,

 。1)同桌的兩位小朋友合作,右邊的小朋友用學(xué)具擺一擺,分一分,左邊的小朋友負(fù)責(zé)把分的過程用除法豎式表示出來。

 。2)老師請兩位同桌上黑板演示。

 。3)師指黑板問:這里為什么有兩個0?

  師總結(jié):當(dāng)哪一位上的數(shù)除一除數(shù)不夠商1,就在哪一位的上面寫0占位。

  5、師:請你們觀察一下,今天我們學(xué)習(xí)的除法,都有什么特點(diǎn)?(根據(jù)學(xué)生回答,板書課題:商末尾有0的除法)

  三、綜合練習(xí):

  1、不計算,判斷商是幾位數(shù):

  71÷2 62÷8 302÷3(商的末尾有幾個0)204÷5

  2、判斷,并改錯:

  3、編題游戲:

  師:瞧,小胖、小巧、小亞、小丁丁還有小兔歡歡也加入我們的課堂了,他們要跟我們一起來玩一個游戲,請你們拿出0——9數(shù)字卡片(課件出示)

  (1)4人一組,組長拿出一張卡片作為除數(shù),其余三人拿出兩張或三張卡片作被除數(shù),組成一道末尾有零的除法,看哪一組又快又正確,老師來計時。

  (教師將學(xué)生編的題寫在黑板上,集體判斷正確與否,末尾有幾個0?)

 。2)老師取除數(shù),你們舉被除數(shù),看誰最符合要求。

  4、機(jī)動題:填方框:

  四、全課總結(jié):

  幾天我們主要學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)上末尾有0的除法,你們覺得在計算的時候要注意些什么?0在這里起什么作用?

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