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《平分生命》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-23 15:26:51 教案 我要投稿

《平分生命》教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

《平分生命》教案設(shè)計(jì)

  1、充分感受課文中蘊(yùn)含著的無私奉獻(xiàn)的人間真情,以陶冶學(xué)生的情感。

  2、利用文中的一對近義詞“震撼”、“震驚”為切入點(diǎn),引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  3、體會(huì)揣摩文中的重點(diǎn)詞句,領(lǐng)悟語言描寫的'內(nèi)在規(guī)律。

  4、進(jìn)行讀寫練習(xí),拓展、拓深課文的思想內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。

  教學(xué)過程

  一、揭示課題,初讀感知

  1、板書“生命”,齊讀。

  2、請用上合適的詞兒來簡單描述一下“生命”。

  4、這“平分生命”到底是怎么回事呢?請大家快速輕聲讀課文,讀完后請你用簡煉的語言告訴大家你對課題的理解。

  5、輕聲自由讀課文后交流(小男孩愿意拿出自己生命中的50年平分給妹妹)。

  二、再讀課文,引發(fā)質(zhì)疑。

  1、剛才同學(xué)們對課文已經(jīng)有了個(gè)基本的了解,現(xiàn)在請大家認(rèn)真默讀課文,看誰眼睛最厲害,能準(zhǔn)確地找出文中的一對最恰當(dāng)?shù)慕x詞。

  2、剛才同學(xué)們找近義詞找得又對又快,詞義也理解得相當(dāng)好,現(xiàn)在請仔細(xì)聽同學(xué)讀課文,認(rèn)真思考:能不能用上這兩個(gè)近義詞提兩個(gè)值得大家研究的有關(guān)課文的問題。

  ①指名分節(jié)讀課文,并隨時(shí)正音。

 、诮涣魈岢龅膯栴},經(jīng)梳理后,確定:

  A、為什么所有的人都震驚了?

  B、醫(yī)生為什么被震撼了?

  同學(xué)們的問題提得相當(dāng)好,現(xiàn)在我們就邊讀課文邊研究這兩個(gè)問題。

  三、深讀課文。

 。ㄒ唬槭裁此械娜硕颊痼@了?

 。ǘ┽t(yī)生為什么被震撼?

  四、回讀課文,渲染情感。

  1、同學(xué)們,這是何等震撼人心的骨肉深情啊!讓我們帶著對這男孩的崇敬,齊聲朗讀全文,共同感受這珍貴、無私、純潔的人間真情。

  2、學(xué)生齊讀全文

  五、拓展練習(xí),豐富內(nèi)涵。

  妹妹經(jīng)過搶救,脫離了危險(xiǎn),當(dāng)他得知哥哥為她所做的這一切時(shí),妹妹會(huì)想些什么,說些什么,合理想象寫一段話。

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