五年級數(shù)學圓的認識練習課教案
教學目標:
通過練習提升學生對圓的認識。
教學流程:
一、回顧導入。
學生介紹已經(jīng)知道的圓的知識,教師有選擇地板書:圓心、半徑、直徑。
揭示課堂--圓的(再次)認識。
二、圓的再次認識。
、备惺馨霃?jīng)Q定圓的大小。
、虐匆螽媹A。
媒體分步出示練習十七第2題。
自己畫;媒體出示中規(guī)范畫圓的方法;仿照媒體中的畫法規(guī)范畫圓,提醒學生們在圓中標出半徑或直徑。
、瓶焖佼媹A。
媒體出示練習十七第3題。
同桌比較圓的大;量出兩個圓的半徑分別是多少,半徑交流,同桌交流。
、钱嬜畲蟮膱A,
媒體出示練習十七第4題。
在正方形內快速畫圓;同桌比較圓的.大小,合作量一量圓的半徑;畫一個最大的圓,交流半徑是20毫米的理由;想一想,圓的大小與什么有關。(教師在“半徑”兩字的右側板書:決定圓的大。
、壤脭(shù)據(jù)比較圓的大小(班級交流)。
出示練習十七第5題。
⒉感受圓心決定圓的位置。
、琶襟w分步出示練習十七第6題。
指名回答問題。
、仆勒f說填填第⑵問,班級交流移動的方法。
、仟毩⑼瓿傻冖菃枺该麑W生在屏幕上指出圓心的位置。
、葐柎鸬冖葐枴=處熢趫A心右側板書:決定圓的位置。
、掣惺苤睆绞菆A內最長的線段。
、懦鍪揪毩暿叩7題。
⑵同桌合作完成。
、前嗉壗涣髂愕陌l(fā)現(xiàn):直徑是圓內最長的線段;圖中量直徑的方法和道理。
、葱蕾p生活中的圓。
⑴自然現(xiàn)象中的圓。
、乒に嚻泛徒ㄖ镏械膱A。
、沁\動現(xiàn)象中的圓。
三、總結全課,布置作業(yè)。
、趴窗鍟,總結全課。
⑵布置作業(yè)。
在圓內畫一個最大的正方形。
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