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二年級數(shù)學(xué)《長方形與正方形》教案

時間:2021-06-23 10:46:08 教案 我要投稿

二年級數(shù)學(xué)《長方形與正方形》教案

  教學(xué)目標:

二年級數(shù)學(xué)《長方形與正方形》教案

  1、通過操作、比較、歸納,引導(dǎo)學(xué)生能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。

  2、使學(xué)生學(xué)會按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

  3、通過“推一推”“拉一拉”等活動,使學(xué)生獲得研究圖形的經(jīng)驗。

  教學(xué)準備:

  三角板,直尺,大小不同的長方形和正方形紙,教學(xué)課件

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,今天郎老師給大家?guī)硪晃恍屡笥,我們一起來看看他是誰

  2、引出長方形和正方形

  揭題:長方形和正方形(貼出長方形和正方形)

  二、探究

  1、初步感知,提出疑問

  (1)你以前見過他們嗎?那你能找到藏在我們教室里的長方形或者正方形嗎?

 。▽W(xué)生找一找,說一說:如果你認為他找對了,就鼓掌表示同意)

  (3)剛才同學(xué)們找到了藏在我們教室的長方形和正方形,那么你怎么就能一眼認出是長方形或正方形的呢?

 。ǹ商崾荆核麄兎謩e有幾條邊和幾個角呢?那么是不是所有四條邊四個角組成的圖形都是長方形或是正方形呢?)

  (3)我們班的同學(xué)真會觀察,那么你們觀察到的結(jié)果是否正確呢?

  2、驗證,探究

 。1)現(xiàn)在我們每個人手上就有長方形和正方形紙,同桌合作想辦法來驗證剛才你的發(fā)現(xiàn)?比一比哪些同學(xué)驗證的方法多,而且有方便

 。2)學(xué)生獨立操作,驗證發(fā)現(xiàn),教師作一定的指導(dǎo)

 。4)匯報:學(xué)生說一說長方形和正方形的邊和角各有什么特征

 。ń處熣戆鍟

  A、邊的特征,你的方法

  量一量:通過測量的方法得到“對邊”相等。認識“長”,“寬”,“邊”的概念

  折一折:是怎么折的

  (不作重點要求,教師做適當?shù)腵提示)?

  B、角的特征,你的方法(你是怎么用三角板擺的?)

  C、剛才大家用自己的方法驗證了長方形和正方形分別有的特征,大家的表現(xiàn)都不錯,那誰的表現(xiàn)最好呢?(送出第一分“禮物”)

  3、畫一畫

  我們在方格紙上畫出一個長方形和正方形

 。1)獨立畫一畫

  (2)匯報交流

  三、觀察、體驗

  通過剛才的驗證和畫長方形與正方形,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)長方形和正方形,他們是有區(qū)別的,其實長方形和正方形不光有區(qū)別,他們還有聯(lián)系呢,我們來做一個游戲吧,看看游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  1、請你猜一猜(推一推、拉一拉)

  教師演示

  學(xué)生說一說,發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、數(shù)一數(shù)正方形和長方形的的個數(shù)

  (1)你是怎樣數(shù)的

 。2)你發(fā)現(xiàn)了什么

  四、小結(jié)

  你覺得這一節(jié)課你有什么收獲呢?

  板書:

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