分?jǐn)?shù)應(yīng)用題練習(xí)的數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的解題規(guī)律，更好地掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路與方法，能正確解答基本的分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的能力和解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的能力和解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
備注
一、 基本訓(xùn)練
二、基本題練習(xí)
三、綜合練習(xí)
四、課堂小結(jié)
五、作業(yè)
1、口算
做練習(xí)十的12題
2、揭示課題
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的分?jǐn)?shù)乘、除應(yīng)用題，這節(jié)課我們將重點(diǎn)解答分?jǐn)?shù)乘除應(yīng)用題。
3、基本訓(xùn)練
�。�1）問(wèn)：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一般是怎樣想的？
（2）說(shuō)單位“1”和數(shù)量關(guān)系式。（題目見(jiàn)幻燈）
指出：確定了單位“1”和數(shù)量關(guān)系式就可以根據(jù)數(shù)量關(guān)系來(lái)解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題了。
1、做練習(xí)十13題
問(wèn)：數(shù)量關(guān)系是怎樣的'？該兩題的三個(gè)數(shù)量有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？解題時(shí)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
2、做練習(xí)十第15題
學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式并解答。
強(qiáng)調(diào)：，單位“1”已知的類(lèi)型直接用乘法解答，單位“1”未知的類(lèi)型一般用方程解答。
3、補(bǔ)充應(yīng)用題
�。�1）先說(shuō)出哪個(gè)數(shù)量是單位“1”，再說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。
蘋(píng)果數(shù)棵數(shù)是果樹(shù)棵數(shù)的1/5
�。�2）根據(jù)上面的條件，補(bǔ)充一個(gè)條件和問(wèn)題
使得它成為用乘法解答的應(yīng)用題
使得它成為用方程解答的應(yīng)用題
1、做練習(xí)十16題
問(wèn)：這兩個(gè)問(wèn)題在解法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？列式有什么不同？為什么不同？
指出：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，和求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾用除法計(jì)算。解答時(shí)要把單位“1”的數(shù)量當(dāng)除數(shù)。
這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？你進(jìn)一步了解了哪些知識(shí)？
練習(xí)十14題
課后感受
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們進(jìn)一步了解了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾和幾倍的問(wèn)題也能歸為單位“1”求。
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