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二年級語文上冊《北風和小魚》第二課時教案

時間:2021-06-22 19:39:02 教案 我要投稿

二年級語文上冊《北風和小魚》第二課時教案

  一、導入

二年級語文上冊《北風和小魚》第二課時教案

  1、小朋友鍆,今天我們還要繼續(xù)來學習第11課北風和小魚這一課。齊讀課題。生字要讀準確。

  2、上節(jié)課,我們學習了許多生字寶寶,你還能認識它們嗎?

  出示詞語:梧桐樹,指生讀,齊讀,你還知道那些樹?

  浮出水面,指生讀,齊讀,誰浮出水面?

  鵝毛大雪,指生讀,齊讀,這是一個成語,我們要記住它。

  知道,指生讀,齊讀,“道”要讀輕聲。

  得意,指生讀,齊讀,這個詞語在文中出現(xiàn)兩次,你能在書本上找到關(guān)于“得意”的兩個句子嗎?生自由讀文找句子。

  3、出示:得意的句子:①北風得意地說:“哈哈,大家都怕我!

 、诒憋L看不見小魚了,非常得意,它哪里知道,小魚正躲在水底捉迷藏呢。

  4、北風為什么會有這兩次得意呢?老師找兩個小朋友讀讀課文的第1和第2自然段,其他小朋友聽聽讀得怎么樣?指生讀。

  二、講讀課文第1、2自然段。

  1、老師今天把北風請到了我們課堂上來了,瞧,北風在干什么?(貼圖)指生說,北風在用力地吹。從哪里看出它很用力?指生說,用上課文中的詞語“呼呼”,誰來試一試?指生讀“呼呼”,指生評價,(用力,很猛)一起讀,老師感覺好冷。“阉偷骄渥又性賮碓囍x一讀。指生讀課文的第一句話。指生評價,一起讀,好大的`風啊!大地上的植物們都發(fā)生了變化,在書上找一找,誰發(fā)生了變化?生自由地在書上讀一讀,找一找。

  2、北風吹向誰了?指生說,草地,發(fā)生了什么變化?青草變了顏色,變成什么顏色?(貼圖)北風還吹向誰了?指生說,發(fā)生了什么變化?(貼圖)北風還向誰吹了?指生說,發(fā)生了什么變化?(貼圖)

  北風就吹一吹,為什么這些動植物們就發(fā)生了變化呢?指生說,因為天氣變冷了。

  3、出示填空,北風呼呼地吹著,天氣,青草,梧桐樹,鳥兒。你能來說一說這句話嗎?分別指生填一填這幾個空。再指生連起來說說這句話,大家齊說。

  4、想象一下,北風還會吹向誰?生自由想象。

  5、北風看到這么多的動物,植物被它吹一吹就發(fā)生了變化,它心里是怎樣想的?(貼圖)指生說,(得意)所以它就說:指生說“哈哈,大家都怕我。”

  誰能學著北風的樣子來得意地說一說?指生說,再指生評價,再指生說,大家一起說。

  三、講讀課文第3、4、5自然段。

  1、這句話被小魚聽見了,小魚是怎樣說的呢?請小朋友們自由地讀一讀課文的第3、4、5自然段。生自由地讀讀課文,想小魚是怎樣說的?

  指生說:我們就不怕。你覺得小魚怎樣?(勇敢,不服氣)那你能讀好它嗎?指生讀,評價,再讀。齊讀。(要讀出小魚的堅定,勇敢)

  2、北風聽了小魚的話,它有什么變化?(貼圖)指生說,它很生氣,從哪里看出?(猛吹一口氣,氣極了)大地發(fā)生了什么變化?指生說說,(鵝毛大雪,結(jié)冰)北風想干什么?(想凍死小魚)你覺得北風怎樣?那你能讀好這一段嗎?指生讀,評價,再讀,齊讀。

  3、看到了大地厚厚的雪,河面結(jié)冰了,北風的心里會怎樣想?指生說。所以,北風是非常得意,誰能來說一說此時北風會說些什么?出示:北風看不見小魚了,非常得意地說:“!敝干鷣碚f一說。

  4、可是,小魚有沒有像北風想的那樣被凍死了,我們一起來看看,瞧,小魚在干什么?(貼圖)指生說,(它們在水底下捉迷藏呢)你覺得小魚的心情怎樣?(開心,快樂)為什么?(因為是北風錯了,小魚躲在水底是不可能被凍死的,水底下是很暖和的)

  一起來讀讀課文的第5自然段吧。

  5、小結(jié):北風看不見小魚了,非常得意,它以為小魚被凍死了,其實小魚還在水底下捉迷藏呢,自以為是的北風其實錯了,而小魚呢,很聰明,很勇敢。讓我們一起再來讀讀課文,去學學小魚的勇敢吧。男生讀北風說的話,女生讀小魚說的話,其它課文大家一起讀。

  6、課文學到這里,你有什么話要對北風和小魚說嗎?指生說說,為什么?

  如果北風呼呼地吹著你,你會怎么做?

  四、作業(yè)

  課后,請小朋友們把課文多讀幾遍,練習背誦。

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