幼兒園科學《小兔子躲貓貓》教案

　　活動目的：

　　1、感知上下、里后的方位，嘗試用語言表達。

　　2、在躲貓貓的游戲中，體驗小兔寶寶在一起游戲的快樂。

　　活動準備：課件、大樹、隧道、小兔掛飾若干（小白兔、小灰兔）

　　活動過程：

　　一、進入角色

　　1、（老師戴掛飾）

　　師：孩子們，看看我是誰呀？我是兔媽媽，兔寶寶？唉，今天，媽媽要帶你們做游戲，你想做小白兔還是小灰兔呢？

　　2、幼兒選擇頭飾，分清角色

　　師：小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來招招手。（可交換進行一次，既滿足孩子的情感需要，又鞏固對角色的認知）

　　二、欣賞課件第一遍

　　1、師：小兔子在玩躲貓貓的游戲，我們?nèi)タ匆幌�，好嗎�?/p>

　　2、剛才你看見有幾只小兔子在玩躲貓貓的.游戲？它們躲在哪里？

　�。ㄊ挚谝恢曼c數(shù)，說出總數(shù)，然后再請幼兒說出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）——當幼兒說出某一方位時，出現(xiàn)相應(yīng)的多媒體課件。

　　三、欣賞課件第二遍

　　讓我們的小眼睛亮亮的，再來瞧一瞧，它們到底躲在哪里？

　�。ㄓ變涸俅涡蕾p一遍課件，邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、里、后）

　　四、師生共同玩躲貓貓游戲

　　1、幼兒第一次自由躲，師小結(jié)

　　師：今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的游戲。你們找一個地方悄悄地躲起來，等會兒媽媽來找。

　　老師提升小結(jié)：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到你了，——————

　　說說你剛才躲在哪里。

　�。ㄈ缍阍诜孔永锩�，躲在柜子后面—————提示幼兒說完整話—）

　　2、幼兒第二次分角色躲貓貓

　　聽老師指令躲

　　l小白兔和小灰兔

　　師：小白兔，聽清是小白兔躲在大樹后面，用手暗示；小灰兔躲在桌子下面，記住了嗎？老師檢查有沒有躲錯，躲錯的話可再來一次（要豎起你們長長的耳朵，聽清楚媽媽的要求）——隨機

　　l妹妹兔子和弟弟兔子

　　兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。

　　3、幼兒第三次分角色躲貓貓，一角色躲，另一角色找。

　　師：躲貓貓的游戲開心嗎？這一次媽媽不找了，兔弟弟躲，兔妹妹來找行嗎？

　　師：請兔妹妹轉(zhuǎn)過身，把眼睛蒙起來，兔媽媽用手勢和嘴型傳指令，兔弟弟可要看清了，還要悄悄的，別讓兔妹妹發(fā)現(xiàn)噢。

　　五、延伸

　　讓我們再找找還有什么地方可以躲。

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