拼音聲母的教案
教學(xué)目標(biāo):
1、 能借助圖學(xué)會(huì)聲母zh.eh.sh.r.;能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。
2、 能借助圖學(xué)會(huì)zhi.Chi.shi.ri4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能認(rèn)清形。能讀準(zhǔn)它們的四聲。
3、 能熟練地拼讀書上的音節(jié)。
4、 能照書在四線格正確寫整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn):
正確區(qū)分聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):
用兩種方法讀音節(jié)。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
z.c.s zhichishi及四個(gè)聲調(diào)。
二、講授新課
1、 學(xué)習(xí)zh.
(1) 出示zh的
師問(wèn):圖上畫的是誰(shuí)干什么?
(2) 指導(dǎo)讀音。
把織讀得輕短些就是我們學(xué)的zh音。
發(fā)音方法:zh是翹舌音,翹起舌尖,抵住硬腭的前部;然后稍稍放松。讓氣流以窄縫中擠出來(lái)。
范讀――領(lǐng)讀――指名讀
(3) 記字母形。
、俜治觯
zh是由兩個(gè)聲母合起來(lái)組成的。
、趜加h就會(huì)念zh。
2、 學(xué)習(xí)ch。
(1) 出示ch的圖。
師問(wèn):圖上畫的是誰(shuí)干什么?
(2) 指導(dǎo)讀音。
Ch也是翹舌音,發(fā)音與zh,基本相同。只是在舌尖稍放松的時(shí)候要送氣。
(3) 記字母形。
臥著的`小貓與椅子形似ch..
順口溜:c加h就念ch..
3、 學(xué)習(xí)sh.
(1) 出示sh的圖。
師問(wèn):圖上畫的是什么?
(2) 指導(dǎo)讀字母音。
Sh翹舌音,發(fā)音時(shí),翹起舌音,靠近硬腭前部,留一道窄縫,讓氣從當(dāng)中擠了來(lái)。
范讀–––領(lǐng)讀–––指名讀
(3) 記字母形。
、侏{子的形體像s,椅子像h,合起來(lái)來(lái)像sh.
、陧樋诹铮簊加h就會(huì)sh.
4、 學(xué)習(xí)r.
(1)出示r的圖.
師問(wèn):圖上畫了什么?
(1) 指導(dǎo)講音。
R翹舌音,舌尖翹起來(lái),用力發(fā)音,讓氣流和聲音以窄縫中擠出來(lái)。
范讀–––領(lǐng)讀–––指名讀。
(2) 記字形。
一個(gè)小芽r.r.r.
5、 學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
板書:zhi chi shiri
師問(wèn):1)你們知道它們四個(gè)什么音節(jié)?
2)整體認(rèn)讀音節(jié)怎樣讀?
把zh.ch.Shr讀得聲音大些,重些就是zhi.chi..shi.ri的讀音。
練習(xí)四聲讀法。
zhī zhí zhǐ zhì
chī chí chǐ chì
shī shí shǐ shì
rī rí rǐ rì
注意:
1、 整體音節(jié)要直呼。
2、 千萬(wàn)不要分開讀。
3、 聲調(diào)注意讀準(zhǔn)確。
6、 寫。
、 zh.ch.sh是由兩個(gè)字母組成,兩個(gè)字母組成,兩個(gè)字母要挨緊。
、 r的寫法是,先寫堅(jiān),然后在堅(jiān)的靠上部分,往右寫一彎。
、 照書抄寫zhi.chi.shi.ri.
7、 指導(dǎo)zh.ch.Sh.r與a.e.u相拼。
與復(fù)韻母拼。
看圖拼音節(jié)。
(1)觀察圖。
先說(shuō)圖意,再讀圖下詞。
zhí shù
。2)看灑水圖。
看圖回答:什么在干什么?
板書:s? shuǐ chē
。3)拼讀人元音節(jié)。
Zhou chou rou shou chui zhui
方法:把音節(jié)寫在卡片上放在黑板上。讓學(xué)生到前面去拿,然后領(lǐng)大家讀。
。4)讀課文:
范讀–––自由讀–––齊讀。
板書設(shè)計(jì):
14
圖 圖
zhizhīzhízhǐzhì chichīchíchǐchì
圖 圖
shishīshíshǐshì rirīrírǐrì
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