北京版《長江之歌》教案

　　教學目標

　　知識

　　1。有感情地朗讀課文

　　2．背誦課文。抄寫第一節(jié)詩句。

　　能力：有感情地朗讀課文

　　思品：體會作者表達的熱愛祖國的思想感情。

　　教學重點：體會作者表達的熱愛祖國的思想感情。

　　教學難點：體會作者表達的熱愛祖國的思想感情。

　　一、激情導入：

　　同學們你們對“長江”有哪些了解？1984年，中央電視臺《話說長江》攝制組向全國征集主題音樂歌詞，當時的.東北青年胡宏偉創(chuàng)作的歌詞在眾多作品中脫穎而出，后被選中，就是今天我們要學習的詩歌《長江之歌》。想先聽一聽這首歌嗎？歌曲渲染。聽完后你有哪些感受？

　　二、正確、流利朗讀詩歌。

　　1．利用工具書自學生字新詞，把詩歌讀正確、流利。

　　2．自讀——指名讀———聽錄音讀

　　三、理解詩歌內容，體會表達的情感。

　　學習詩歌

　　1．讀一讀，你都讀懂了什么？（長江從雪山走來 向東海奔去 哺育各族兒女 挽起高山大海）

　　2．你怎樣理解這些詩句的意思？它在講什么？

　　3．恰當地補充課外資料：結合地圖長江大發(fā)源地幫助學生理解從雪山走來，補充注入東海幫助學生理解向東海奔去，補充長江所流經的8個省自治區(qū)來體會哺育各族兒女等。

　　4．通過這些了解，你又感受到了什么？（長江的偉大）

　　5．有感情地讀一讀前4句。

　　6．作者在描寫長江時，是用則那樣的手法來寫的？（擬人）你從中又體會到什么？（對長江的無限贊美之情）

　　7．作者有怎樣的感受？（齊讀后兩句）

　　8．感情地朗讀全詩。

　　四、拓展延伸，升華情感。

　　1．古往今來，多少名人志士都以各種方式來贊美長江。你們學過哪些贊美長江的詩，讀一讀。（杜甫的《登高》、李白的《送孟浩然之廣陵》等）

　　2．第一大河，我國還有一條母親河就是黃河。你了解它嗎？課

　　下有興趣的同學可以再繼續(xù)查閱一些信息更加深入地了解長江黃河，也可以像詩人那樣寫一首小詩來贊美長江、黃河。

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