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小學科學《分離鹽與水的方法》教案

時間:2021-06-21 10:53:30 教案 我要投稿

小學科學《分離鹽與水的方法》教案

  教學目標:

小學科學《分離鹽與水的方法》教案

  1、引導學生嘗試探究分離鹽和水的方法,培養(yǎng)學生的自主探究能力。

  2、學生能對所研究的問題進行實驗方案的設計。

  3、初步懂得“自然蒸發(fā)”和“加熱蒸發(fā)”這兩種分離方法的優(yōu)點與缺點。

  4、了解海水制鹽的有關(guān)知識,激發(fā)學生課外探究其他溶液分離方法的興趣。

  教學重點難點:

  學生對實驗方案的自主設計;如何確定分離出來的物質(zhì)就是鹽。

  課前準備:

  燒杯、沙、鹽、酒精燈、火柴、不銹鋼湯勺、放大鏡、筷子、培養(yǎng)皿、鹽田的圖片、觀察記錄紙等。

  教學設計:

  一、 引入

  1、出示一杯純凈水,一些沙,怎樣把沙和水的混合物分離開來?

  2、出示一杯純凈水,一些鹽,怎樣把鹽與水的混合物分離開來?

  二、 設計分離鹽與水的實驗方案

  1、學生討論,歸納出分離鹽與水的方法。(自然蒸發(fā)、加熱蒸發(fā))

  2、通過什么樣的實驗來證明“自然蒸發(fā)”這個分離方法是可行的?

  3、取一小杯鹽水放在教室里供大家觀察。

  4、引導使用實驗觀察記錄紙。

  5、怎么用加熱的方法把鹽從水中分離出來?

  6、討論做這個實驗需要哪些實驗器材?

  7、教師補充實驗過程中的注意點。

  三、學生進行實驗探究,通過“加熱蒸發(fā)”分離鹽與水。

  1、學生領(lǐng)取實驗器材,進行實驗。

  2、匯報實驗中觀察到的現(xiàn)象。

  3、勺底的'白色物體肯定是鹽嗎?我們可以通過什么方法來確定?

  4、學生通過觀察比較白色物體的外形等初步確定是鹽。

  5、嘗嘗味道,確定這是鹽了。

  四、鹽是怎么來的

  1、 你知道我們吃的鹽是哪兒來的嗎?

  2、 想象描述是怎樣利用海水制鹽的。

  3、 出示海水曬鹽、機械化生產(chǎn)鹽的畫面。

  4、 說說這是用什么方法來分離鹽和水的?

  5、 討論用自然蒸發(fā)分離的優(yōu)點是什么?有什么缺點嗎?

  五、 拓展延伸

  今天我們學習了“分離鹽與水的方法”,如果你遇到了其他溶液能分離嗎?比如糖溶液、味精溶液等。