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鳥的天堂第二課時教案

時間:2021-06-21 11:41:19 教案 我要投稿

鳥的天堂第二課時教案

  一、破題激趣,初識天堂美

鳥的天堂第二課時教案

 。、同學們,在你們印象中,什么地方是天堂呢?

  2、對呀,天堂就是神話故事中人們想象的幽美、舒適、快樂的生活環(huán)境。

 。场⒚鑼懙氖鞘裁吹奶焯?板書:鳥的天堂。

 。、同學們,你們想看看鳥的天堂嗎?多媒體播放《鳥的天堂》錄像,讓學生充分想象,如臨其境。

 。、學生用語言描繪情境。

 。、質(zhì)疑課題:

  作者為什么說這里是鳥的天堂呢?

  二、自讀自悟,感知天堂美

  1、讀:

  自讀課文,用自己喜歡的方式自主讀課文,可以低聲速讀,可以高聲朗讀,可以同桌互讀,可以雙人讀,個人讀要求把課文讀正確,讀流利。

  2、想:

  這篇課文主要講什么?作者幾次經(jīng)過鳥的天堂,看到的景色有什么不同?大榕樹給你留下了怎樣的印象?你是從哪些句子或段落中體會到的?你認為哪些句子寫得美?

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  把反復讀書后仍不理解的地方做上記號。

  三、研讀體悟,感受天堂美

 。、質(zhì)疑:

  同學們都自主學習了課文,你有哪些不明白的問題嗎?提出來大家一起探討。教師引導學生把問題進行歸類、篩選。

 。、合作學習:

  根據(jù)學生提出的問題,如,大榕樹怎么會成為鳥的天堂?為什么說似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?鳥的天堂的確是鳥的天堂!為什么有的地方加引號,有的地方不加引號?學生按小組進行再朗讀,再感悟,尋找依據(jù),形成自己的看法,然后相互交流,充分發(fā)表意見。教師及時鼓勵,隨機引導點撥。

 。、全班交流:

  每小組推薦一名發(fā)言人。其他組員作補充或提出不同意見,師生共同評價。

  4、有感情地朗讀相關(guān)段落。

  四、賞讀課文,感受語言美

 。、練習讀課文:

  選擇你最感興趣或最喜歡的段落標一標,讀一讀。

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  把你認為自己讀得最精彩的段落讀給同學聽。

  課件出示學生讀的句子:

 、 關(guān)于榕樹大:

  我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝干不可計數(shù)。枝上又生有許多根

  學生自由讀,注意突出數(shù)量詞,許多株兩株真是一株,并播放錄像,講述其占地面積達20多畝,讀出榕樹之大。

  ⑵ 關(guān)于榕樹的茂盛和美麗:

  那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點縫隙,那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的.樹。

 、 學生自由讀句子,注意讀好簇堆那翠綠的顏色這美麗的南國的樹等詞句,同時播放錄像引導學生看圖想象。

 。ㄟ@句話寫出了榕樹的旺盛生命力和色彩的美麗。)

  簇堆說明樹葉的多和茂密。那翠綠說明一片片葉子綠得發(fā)亮,在眼前閃爍就好像一個個顫動的生命。這美麗的南國的樹。表達作者由衷的贊美和喜愛之情。指導學生進行個性化朗讀,讀出情,讀出味兒來。

  ② 教師小結(jié):

  是啊,同一個句子,不同的人有不同的理解,讀起來也不一樣,只要能把你感悟到的讀出來都是可以的。

  ③ 學生自由讀,喜歡怎么讀就怎么讀。

  ⑶ 關(guān)于眾鳥活動的場面:起初周圍是靜寂的到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。

  ① 某一學生讀后,請其他學生說說讀得怎么樣。

  ② 教師指導讀好大的,小的,花的,黑的之間的逗號和有的有的有的一只畫眉好聽到處到處等,讀出鳥的數(shù)量之多,不可勝數(shù),鳥兒活動之美。

 、 齊讀。

 。、配樂、配畫齊讀這些句子。

 。、推薦讀得好的同學賽讀。

 。、背誦自己喜歡的段落。

 。、小結(jié):

  作者筆下展示了人與自然,樹與鳥的和諧相處、相互依存的生命之美。這里不僅是鳥的天堂,在這樣好的環(huán)境中生活的人不也像在天堂里一樣嗎?讓我們共同去創(chuàng)造美好的天堂吧!

  五、結(jié)合實踐,引導創(chuàng)造美

 。、多媒體出示大榕樹美景圖:

  目前,鳥的天堂已成為一處游覽勝地,請你根據(jù)課文內(nèi)容,并收集一些有關(guān)材料,當一回導游寫一篇解說詞。寫清楚導游的身份,旅游的地方及特點,力求寫得清楚明白、形象生動。

 。、《鳥的天堂》是一篇文質(zhì)兼美的精品佳作,讓我們感到大自然在人類保護下充滿生命活力之美。保護環(huán)境,人人有責,同學們,讓我們以自己的實際行動為環(huán)保辦點實事吧!

 、 以雛鷹小隊為單位調(diào)查環(huán)境污染問題,如,廢舊電池污染、工業(yè)污染等,寫出調(diào)查報告,利用班隊會進行交流,提出治理規(guī)劃。

  ⑵ 組織環(huán)保宣傳小分隊,向社會宣傳環(huán)境保護的意義,讓人們都投入到環(huán)保中來。

 。场⒆寣W生參加一項自己最感興趣的活動。

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