《口耳目》教案設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個(gè)字，學(xué)寫“十”、“木”、“禾”3個(gè)字。認(rèn)識3種筆畫和1個(gè)偏旁。

　　2、觀察畫面，了解漢字的.演變過程。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。

　　重難點(diǎn)：

　　認(rèn)記生字，會寫三個(gè)生字。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　二、學(xué)習(xí)“口、目、耳”。

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)“口”。

　　老師：指著“口”問：這是什么。

　　學(xué)生：這是嘴。

　　老師：嘴還可以說成什么，出示“口”，這個(gè)字誰認(rèn)識？

　　學(xué)生：這個(gè)字是“口”。

　　老師：“口”字原來什么樣？你在哪里看過這個(gè)字。

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)“耳、目”

　　1、學(xué)生自己學(xué)習(xí)，同桌互相學(xué)習(xí)。

　　2、請同學(xué)們一邊讀一邊組詞。

　�。ㄈ�）、學(xué)生自學(xué)剩下的三組字。

　　老師：播放剩下的三組字的演變過程。

　　學(xué)生自己說記字過程。遇到不會的字可以問同學(xué)，還可以問老師。

　　小組合作學(xué)習(xí)。

　　老師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　�。ㄋ模�、匯報(bào)交流。

　　游戲：對號入座。

　　三、指導(dǎo)書寫。

　　1、寫“十、木、禾”。

　　指名讀、領(lǐng)讀、齊讀。

　　誰來說說這三個(gè)字該怎么記？

　　師范寫，學(xué)生練寫。

　　四、課后總結(jié)。

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