《窗前的氣球》優(yōu)秀教案設(shè)計范文
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認識科、亞等7個字。會寫戶、亞等8個生字。會用可愛的高興地寫句子。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學(xué)之間的真摯友誼。
3、懂得珍惜友誼。
二、教學(xué)重點：
認字，寫字。有感情地朗讀課文，體會同學(xué)之間的真摯友誼。
三、教學(xué)難點：
使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時，融入到課文中去。
四、教具準(zhǔn)備 ：
多媒體課件。
五、教學(xué)時數(shù) ：
兩課時
第一課時
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、創(chuàng)意激趣，談話導(dǎo)入
�。�1）、師畫一個圓在黑板上。問：小朋友們想象一下，你能把這個圓變成什么？（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象說）
（2）、師在圓上添幾筆變成一個氣球。問：你們喜歡氣球嗎？為什么？（指名說）
�。�3）、當(dāng)你看到這樣一個非常討你們喜歡的可愛的氣球時，你的心情怎樣？（讓生充分說）
過渡： 送你一個紅氣球，可能就是送你的一聲問候，一聲祝福，一種安慰，一陣驚喜，你相信嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)第 22課窗前的氣球（師板書）
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�1）、認識科、亞等7個字，會在田字格里正確書寫12個生字。
（2）、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
�。�3）、會用可愛的高興地寫句子。
二、展示學(xué)習(xí)成果
1、齊讀課題，質(zhì)疑問難
（1）、讓生齊讀兩遍課題。
�。�2）、質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題要問老師？
2、初讀課文，初知課文大意
（1）、師：小朋友們，你們平時都喜歡用什么方式讀課文呢？（指名生說）那遇到不認識的字你會怎樣解決呢？（指名說）
（2）、請小朋友們用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊體會課文講了一個什么故事？遇到不認識的字用0畫出，并用你喜歡的`識字方法學(xué)會讀，好嗎？
�。�3）、讀了課文你知道課文講了一個什么故事，能說說嗎？
3、檢查二類生字、詞認讀情況，掃除生字、詞障礙
（ 1） 請同桌小朋友讀一讀畫出的生字，不會讀的再互相教一教。
（ 2） 反饋識字情況，指導(dǎo)鞏固識字。
�。� 3）再次出示課件生字，讓生齊讀。
�。� 4）現(xiàn)在進行識字第三關(guān)，搶讀，看小朋友們誰能行？準(zhǔn)備好了嗎？（出示生字進行搶讀）
�。�5）讓生自由讀課文，做到不漏字，不加字把課文讀正確，讀通順。再次領(lǐng)悟課文大意
4、我會有感情地朗讀課文。
三、知識拓展延伸
巧設(shè)兒歌，鞏固二類生字、詞，課文內(nèi)容，升華理解
1、出示課件拍手歌。
2、師生齊唱拍手歌。
第二課時
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 有感情地朗讀課文，并能用自己的話說一說課文內(nèi)容。
2、 學(xué)會本課的生字，新詞，能正確讀寫。
二、展示學(xué)習(xí)成果
1、 有感情地朗讀課文。
2、 出示卡片認讀生字。
Hù yà jiǎo zhōu chuáng bìng shǐ zhāng
戶 亞 角 周 床 病 始 張
（指名讀，領(lǐng)讀，齊讀）
【《窗前的氣球》優(yōu)秀教案設(shè)計】相關(guān)文章：
《窗前的氣球》的教案設(shè)計06-27
窗前的氣球教案設(shè)計11-28
《窗前的紅氣球》教案設(shè)計01-17
《窗前的氣球》教案設(shè)計范文07-03