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小學(xué)語文《天窗》教案

時間:2021-06-20 10:33:29 教案 我要投稿

小學(xué)語文《天窗》教案

  (一)、激情導(dǎo)入。

小學(xué)語文《天窗》教案

  1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)我國著名作家矛盾寫的一篇散文《天窗》,出示課題,學(xué)生齊讀。

  2、你知道什么叫天窗?在日常生活中,你都見過哪些天窗?

  (設(shè)計意圖:針對題目引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,可以使學(xué)生的思維與教材編排意圖產(chǎn)生碰撞,激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。)

  (二)、整體感知課文。

  1、天窗雖小,卻有許多神奇之處。請同學(xué)們一邊看動畫,一邊聽課文朗讀,感受一下天窗的魅力。(出示課件)

  2、看完畫面,你對天窗有什么感受?指名學(xué)生說一說。師相機(jī)出示重點(diǎn)句子。

  (設(shè)計意圖:運(yùn)用多媒體課件,讓學(xué)生直觀感受天窗給孩子們帶來的樂趣,為理解課文打下了基礎(chǔ)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  過度:是啊,這小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉。小小的天窗是神奇的。(課件出示這兩話。)慰藉是什么意思?什么叫唯一、唯一的慰藉呢?為什么小小的天窗是孩子們唯一的慰藉是神奇的呢?讓我們一起走進(jìn)課文中去,進(jìn)一步去體驗(yàn)天窗神奇之處。

  (三)、細(xì)讀課文47自然段,深入體會。

  1、請同學(xué)們默讀47自然段。找一找小小的天窗是唯一的慰藉在文中出現(xiàn)了幾次?在什么時候小小的天窗是孩子們唯一的慰藉?透過這扇天窗,孩子們看到了什么?又想到了什么?分別用和~~在文中畫出來。

  2、結(jié)合課文內(nèi)容說一說你對小小的天窗是唯一的慰藉這句話的理解。

  3、四人小組討論交流。

  4、全班匯報交流。

  師相機(jī)出示課件,指導(dǎo)朗讀、理解句子的意思。指導(dǎo)學(xué)生用也許也許也許說一句話。

  5、指導(dǎo)朗讀47自然段。

  (設(shè)計意圖:在理解過程中引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點(diǎn)詞句進(jìn)行感悟、品味,恰到好處的突破了課文的重難點(diǎn),也訓(xùn)練了學(xué)生遣詞造句的能力,口頭表達(dá)能力。)

  (四)、學(xué)習(xí)8、9自然段。

  是啊,天窗雖小,卻給孩子們帶來了無窮的樂趣,讓孩子們的童年充滿了無盡的想象。你們認(rèn)為這個天窗怎么樣?(是神奇的)

  1、出示課件:這小小一方的空白是神奇的!(學(xué)生齊讀)

  2、為什么說這小小一方的空白是神奇的!呢?請同學(xué)們讀課文8、9自然段,思考問題。

  3、討論交流,師相機(jī)出示重點(diǎn)句子,指導(dǎo)朗讀、理解感悟。

  (1)、它會使你看見了,若不是聯(lián)系到的種種事件!句中的兩個它指什么?句中的.兩處否定,誰能改成肯定形式讀一讀。

  (2)因?yàn)榛顫姇氲暮⒆觽,會知道更?fù)雜,更確實(shí)!這句話是什么意思?

  (設(shè)計意圖:抓住文中難以理解的句子,反復(fù)朗讀理解感悟,結(jié)合生活實(shí)際,加深理解。真正體會到天窗給孩子們帶來的無窮樂趣。)

  (五)、總結(jié)拓展。

  1、師總結(jié):天窗給漆黑的屋子帶來了僅有的光明,孩子們通過天窗看見了雨點(diǎn)、閃電、星星、云彩,使孩子們的童年充滿了無盡的想象。這些都是孩子們唯一的慰藉,這個天窗是多么神奇啊!

  2、把自己在生活中透過各種窗口,如自己家的窗戶、乘坐汽車或火車時,從窗戶看到了什么、想到了什么?說給同學(xué)們聽聽。

  (設(shè)計意圖:把閱讀和生活結(jié)合起來,進(jìn)一步加深對課文的理解。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和想象力。)

  板書設(shè)計:

  是孩子們唯一的慰藉 是神奇的

  天窗 看見 想象 是放飛心靈的

  雨腳雷電星云無窮無盡 一線天空

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