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幼兒園植物教案

時(shí)間:2021-06-19 13:11:45 教案 我要投稿

幼兒園關(guān)于植物教案

  篇一:幼兒園《植物過冬》教案

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園關(guān)于植物教案

  1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

  2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

  3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、課件—植物的過冬準(zhǔn)備。

  2、圖片—冬天的樹,稻草。

  3、記錄紙,彩色筆若干。

  三、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬┱勗捯鲈掝}。

  1、教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)

  你感到氣候有什么變化嗎?

  2、教師:這么冷的天氣,花草樹木會(huì)凍死嗎?植物們準(zhǔn)備好怎樣過冬天了嗎?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

  1、教師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

  2、教師:請(qǐng)小朋友自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

  3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。

 。1)觀察大樹。

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)

  (2)教師:請(qǐng)小朋友剝開芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會(huì)變成什么?

 。3)觀察小草

  請(qǐng)小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

  4、教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

  (三)組織交流。

  教師:請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?

 。ㄋ模⿴椭變毫私庵参镞^冬的各種方式。

  1、教師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對(duì)樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)

  2、教師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會(huì)發(fā)芽。)

  3、教師:人們?cè)鯓訋椭参镞^冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

  篇二:幼兒園《會(huì)爬的植物》教案

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、觀察爬行植物,認(rèn)識(shí)幾種常見的攀爬植物,知道它們的名稱和特征。

  2、借助提問的線索,學(xué)會(huì)有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物,了解爬行植物的攀爬特性。

  3、能認(rèn)真的觀察植物,快樂的表演小手爬。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、幼兒用書人手一冊(cè)。

  2、收集各種爬行植物的圖片。

  三、活動(dòng)過程。

  (一)復(fù)習(xí)兒歌《螃蟹歌》。

  (二)教師模仿螃蟹爬。

  1、師:小朋友,你來猜一猜,這是誰在爬阿?你還知道哪些動(dòng)物會(huì)爬?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,啟發(fā)幼兒仿編兒歌。

 。ㄈ┯^察《幼兒用書》,感知各種爬行的植物。

  師:除了動(dòng)物會(huì)爬,在我們身邊還有很多會(huì)爬的植物呢!你知道哪些植物會(huì)爬嗎?

 。ㄋ模┯變鹤灾鏖喿x《幼兒用書》,感知各種爬行的植物。

  (1)幼兒自己看圖閱讀畫面,在在集體面前交流自己看到的爬行植物。

 。2)引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。

  師:看圖說說,圖上有什么?你知道它叫什么名字嗎?它長在什么地方?

  師:這種植物是什么樣子的?它是怎樣生長的?

  師:你覺得它爬的高嗎?如果沒有墻,沒有支架它能爬上去嗎?

  (3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物,說說:這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

  這些植物的末端有什么?猜一猜,看一看這個(gè)卷須是什么?它有什么用?

  師:小動(dòng)物是用腳右路或爬行的,爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤,它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。

  (五)啟發(fā)幼兒想一想。

  西瓜,南瓜是爬行植物嗎為什么?如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎?為什么不讓它爬上去呢?鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想:這些爬行植物有什么用?

  教師小結(jié):爬行植物的品種很多,它們都有長長的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片,紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物;有葡萄的藤,習(xí)慣的藤這些水果植物;還有葫蘆藤,絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下,供人么觀賞乘涼;水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展,在長長的藤上結(jié)出更多的果實(shí),或者種植在農(nóng)田里,讓長長的瓜藤滿地爬行,結(jié)出更多更大的瓜果,供人么品嘗。

  (六)討論活動(dòng):你還知道哪些爬行植物,這些植物有什么用?

  (七)音樂活動(dòng)《小手爬》。

  師:小動(dòng)物會(huì)爬,植物會(huì)爬,我們小朋友的小手會(huì)爬是嗎?讓我們隨著音樂表演小手爬的動(dòng)作好嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演《小手爬》,改變音樂的節(jié)奏,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小手慢慢爬和快快爬。

  篇三:幼兒園《植物培植》教案

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、關(guān)心了解植物生長的過程。

  2、關(guān)注新技術(shù)在常見蔬菜培植中的運(yùn)用。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  幼兒種植實(shí)物、照片、記錄表、錄像。

  三、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬┙涣鞣N植植物的方法:

  1、前一段時(shí)間我們?cè)谧匀唤抢锓N了大蒜和洋蔥,小朋友們都非常關(guān)心這些植物,為植物做了許多的事情,誰愿意來說說你是怎么種這些植物的?

  2、幼兒自由交流介紹。

 。1)容器的情況:大蒜和洋蔥需要適宜的容器(實(shí)物和照片結(jié)合)

 、伲ㄓ祝┛梢杂每蓸菲糠N洋蔥,把洋蔥架起來再放入水,這樣洋蔥的根就能往下生長了。(可能追問:?jiǎn)柺裁匆芷饋,有什么作用)它的根就能很好的吸收養(yǎng)料了(動(dòng)腦筋)

  追問:洋蔥除了可以種在水里,還可能種在哪里呢?

 、诜N在土里的容器,下面要打個(gè)洞,這樣澆水太多可以從洞里流出來,大蒜不會(huì)爛掉。

 、坌〗Y(jié):原來植物可以種在水里,也可以種在泥土里。你們是用什么工具來種的呢?

 。2)使用工具情況,各種工具的名稱和不同用途(照片)

 、伲ㄓ祝┪沂怯冕敯野淹涟宜煞N下大蒜的,我天天都去澆水現(xiàn)在大蒜都長高了。釘耙是用來刨土的,可以把泥土弄松,方便我們種植植物。

  ②(幼)我是用鏟子扒土種下大蒜的。(合作)追問:你是用大鏟子還是小鏟子,它們用起來有什么不一樣?(根據(jù)幼兒回答情況)

  ③(幼)大鏟子可以挖很多的土,小鏟子只能挖一點(diǎn)點(diǎn)的土。

  ④追問:你們覺得用大鏟子方便還是用小鏟子方便?(大的地方需要大鏟子,自然角的盆子小,用小鏟子方便。)

 、菪〗Y(jié):不同的工具有不同的作用,適合用在不同的地方,有了工具的幫助讓我們種植更方便。

 。ǘ┙涣鞣窒碇参锷L的情況:

  1、小朋友們這么關(guān)心我們的自然角中植物的生長,還做了記錄呢。誰來說說你的發(fā)現(xiàn)。

  2、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn):(用多種形式:幼兒介紹、問小朋友等)(照片、觀察記錄、實(shí)物)

  a、(幼)我發(fā)現(xiàn)洋蔥先長根然后再長葉子。(觀察的真仔細(xì))(圖畫式記錄)(也可請(qǐng)別的幼兒解讀)追問:還有什么植物也是這樣呢?

  b、(幼)我發(fā)現(xiàn)洋蔥的根比大蒜的根長。(照片式記錄、幼兒的比較)洋蔥的根有長、大蒜的根有長。(多種記錄方法)(小棒、尺)

  師:是嗎?我來比比看,真的,5厘米比2厘米長,有3厘米呢。(根據(jù)具體情況)

  c、(幼)我發(fā)現(xiàn)種在土里的大蒜,澆水的長的很好,不澆水的就死掉了。(幼兒繪畫做品)

  師:原來植物的生長需要水。

  d、放在水里的洋蔥生長比較快,但是沒有營養(yǎng)很快就會(huì)長得不好了。

  師:那有什么辦法呢?(加營養(yǎng)液、怎么加的)(會(huì)用量杯,學(xué)會(huì)看刻度了)

  師:原來植物的生長需要營養(yǎng)。

  e、沒有陽光照射,洋蔥發(fā)芽后葉子是黃黃的。

  提升:光合作用。(找資料)

  小結(jié):小朋友本領(lǐng)真大,觀察得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了植物生長需要陽光、空氣、水和營養(yǎng),這樣這些植物才能生長的好。那么除了這些,你們發(fā)現(xiàn)植物的生長還有什么秘密?

  f、(幼)我發(fā)現(xiàn)放在暖棚里的洋蔥和大蒜比放在陽臺(tái)上的長得快。

  師:這是為什么呢?

 。◣煟号锏臏囟缺韧饷娓撸覀兲焯於紲y(cè)量溫度,水里都結(jié)冰了很冷—1度,暖棚里溫度也能保持5度,這樣就能保持植物生長的溫度了,那你們?cè)谀睦镞看到過暖棚?

 。ㄕ掌陀^察記錄)(堅(jiān)持性)(合作搭暖棚?)

 。ㄈ┯^看錄像:

  (1)花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的?(無聲、背景音樂錄像)師和幼兒邊看邊交流怎么搭的。

  師:為什么要搭雙層暖棚?

  師:是這樣嗎?讓我們聽聽花匠伯伯是怎么說的?

 。2)花匠介紹。

 。3)師:我有個(gè)問題,到了晚上太陽下山了,天氣很冷,暖棚里的溫度就下降了。你想設(shè)計(jì)怎樣的暖棚可以一直保持暖棚里的溫度?

  小朋友相互討論,簡(jiǎn)單交流(搭雙層、放小電珠、加熱等)

 。4)師:你們想了這么多的好辦法,老師在材料箱中投放了很多材料,我們可以去試一試,讓我們自然角的植物在冬天也能生長得很好。

  活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起探討。

  篇四:幼兒園《植物的生長》教案

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、了解植物的生長過程,知道各種植物的種子是不同的.,并能區(qū)分。

  2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。

  3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的習(xí)慣和體會(huì)成功的喜悅,激起下一次探索的欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、事先搜集有關(guān)植物生長的資料和圖片。

  2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。

  3、花盆、紙筆若干。

  三、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬┳層變赫f說植物是怎么來的?請(qǐng)把自己的想法說出來。

 。ǘ┯變河懻摚褐参餅槭裁磿(huì)長大?怎樣才會(huì)長大?

 。ㄈ┯變哼M(jìn)行小實(shí)驗(yàn):植物無根和有根實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒看看實(shí)驗(yàn)中哪種植物沒有死,了解根的作用。

  (四)幼兒做種植實(shí)驗(yàn):了解植物的生長過程。

 。ㄎ澹┖⒆拥陌l(fā)現(xiàn):植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣:

  黃豆的種子是圓圓的、黃色的;紅豆的種子是圓圓的、紅色的;芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣;綠豆的種子是橢圓形、綠色的;向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。

  實(shí)驗(yàn)中,兩種植物都有水時(shí),無根的植物過兩天就死了,有根的植物一直沒有死;沒有水時(shí),無根的植物很快就死了,有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接著孩子又提出了許多問題,有待于進(jìn)一步的探索。為什么植物會(huì)越長越多?是先長根呢?長葉子呢?先長莖呢?為什么是先長根?為什么有些植物沒有根也可以活的?是誰把種子放在泥土里的?為什么泥土里會(huì)長出植物來?

 。┱(qǐng)幼兒把各種植物的種子記錄下來,并能對(duì)號(hào)入座。

  四、活動(dòng)延伸。

  鼓勵(lì)用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。

  篇五:幼兒園《有用的植物》教案

  一、設(shè)計(jì)意圖。

  在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問題,于是,想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無法生存。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  1、利用季節(jié)的特征,將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫,讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中,從而感受我們的周圍到處都是植物,植物給我們帶來很多的好處,萌發(fā)去探索植物的愿望;

  2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹,將教室布置成一片小樹林;

  3、開辟小小種植園,讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況,并作些記錄;

  4、布置一個(gè)"植物的問題"角落,把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻壁上展示出來,與其他幼兒共同分享、討論;

  三、活動(dòng)過程。

  課程一:我的植物朋友。

 。ㄒ唬┠繕(biāo)。

  1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物。

  2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。

 。ǘ(zhǔn)備。

  一些花草樹木的圖片。

 。ㄈ┻^程。

  1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園,并布置一項(xiàng)任務(wù):要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友。

  2、回到活動(dòng)室,和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友,并說說你的好朋友是什么樣子的。

  3、教師根據(jù)幼兒述說,出示相應(yīng)的圖片,一起認(rèn)識(shí)各種各樣的樹,包括其外形特征等,如樹的粗細(xì)、高矮等。

  課程二:常綠樹和落葉樹。

 。ㄒ唬┠繕(biāo)。

  1、能通過進(jìn)一步的觀察,了解常綠樹和落葉樹的不同之處。

  2、樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

 。ǘ(zhǔn)備。

  一些常綠樹和落葉樹的葉子。

 。ㄈ┻^程。

  1、再次觀察幼兒園的樹,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處,如:葉子;

  2、教師小結(jié):人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹;

  3、請(qǐng)幼兒說說自己還曾經(jīng)看到過什么樹,它是常綠樹還是落葉樹,為什么?

  4、延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹,并把它畫下來,最好能說出它的名字。

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