云雀的心愿的優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)1--8自然段，第14自然段;理解森林為什么實(shí)在是太重要了。

　　2、朗讀訓(xùn)練：①根據(jù)說(shuō)話的語(yǔ)氣朗讀;②抓住重點(diǎn)字詞體會(huì)進(jìn)行朗讀。

　　3、句式訓(xùn)練：“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)�。�?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解森林為什么實(shí)在是太重要了

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、揭題導(dǎo)入

　　每個(gè)同學(xué)都有自己的心愿，能不能告訴大家，你的心愿是什么?

　　板書(shū)課題《云雀的心愿》。隨機(jī)指導(dǎo)：雀、愿的書(shū)寫(xiě)。

　　二、初讀課文

　　1、字詞。(開(kāi)火車)

　　咆哮 沖垮 苔蘚 沖刷 儲(chǔ)存

　　漫天飛舞 泛濫成災(zāi) 枯枝敗葉 脫韁的野馬

　　2、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　貧(pin ping )瘠河堤(ti di ) 淹沒(méi)(mo mei) 蓄(xu xv) 水

　　土壤(ran rang) 亂砍濫(lan nan)伐樹(shù)冠(guan guan) 埋(mai man)怨

　　3、教學(xué)第14自然段

　　(1)質(zhì)疑。看了課題，你有什么問(wèn)題要提出來(lái)?

　　(云雀的心愿是什么?為什么有這樣的心愿?)這節(jié)課我們就來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)號(hào)，首先看第一個(gè)問(wèn)題：云雀的.心愿是什么?

　　(2)以你喜歡的方式自瀆課文，可以默讀，小聲讀書(shū)，大聲讀，也可以同座位或者四人小組合作輪流讀。讀后思考：云雀的心愿是什么?

　　(3)討論：云雀的心愿是什么?

　　投影：“森林實(shí)在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿�！�

　　板書(shū)：森林實(shí)在是太重要了!植樹(shù)造林。(四個(gè)字概括)

　　(4)那些詞語(yǔ)可以看出小云雀的心愿很大?關(guān)鍵詞“實(shí)在、太、一定、重新”。

　　(5)指導(dǎo)朗讀。方法：朗讀要抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)心情。

　　(6)第一個(gè)問(wèn)號(hào)可以擦去了嗎?

　　過(guò)渡：云雀為什么有這個(gè)心愿，為什么說(shuō)森林實(shí)在是太重要了呢?明天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，他們就是——(課件出示云雀圖，生說(shuō))，他們有一個(gè)美好的心愿，還記得是什么嗎?(生說(shuō)，師板書(shū)：沙漠綠洲)。

　　2、課文的哪一小節(jié)寫(xiě)了云雀的這個(gè)心愿?(生答)

　　3、(出示)：“森林實(shí)在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿�！鄙�齊讀這段話。

　　過(guò)渡：云雀為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿呢?這節(jié)課我們就跟著小云雀和他的媽媽一起去旅行吧!

　　二、細(xì)讀課文，感受危害

　　小云雀和媽媽都飛到哪些地方呢?請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文，在文中劃出來(lái)。(指名說(shuō))

　　1、學(xué)習(xí)第2—4自然段

　　(1)他們先來(lái)到了哪兒呢?(沙漠上空)，我們也跟著云雀一起飛去看看吧!

　　(2)他們飛呀飛，飛到了一片沙漠上空(出示：沙漠漫天飛舞圖)，他們看到了什么?(指名說(shuō))

　　(3)你喜歡這兒?jiǎn)?小云雀喜歡嗎?(指導(dǎo)讀小云雀的話)

　　(4)媽媽又是怎么說(shuō)的?(指名讀)

　　看到茂密的森林逐漸變成貧的沙漠(出示對(duì)比圖片)，你有什么感受?(指名說(shuō))

　　誰(shuí)再來(lái)讀一讀云雀他*的話?(指名讀、齊讀)

　　(5)聽(tīng)了他*的話，你覺(jué)得森林重要嗎?為什么?(指名說(shuō))

　　師小結(jié)：森林可以保護(hù)土壤，(出示：森林實(shí)在是太重要了!)

　　2、學(xué)習(xí)第5—10自然段

　　(1)他們又飛呀飛呀，飛到了一條大河的上空(出示大河圖)

　　(2)觀看課件：河水像脫僵的野馬，咆哮著向下游沖去，村莊被洪水淹沒(méi)，使學(xué)生在情境中感知砍伐森林的危害之大。

　　(3)你看到了什么?(指名說(shuō))

　　(4)課文中是怎么寫(xiě)的呢?(出示：只見(jiàn)大河的水位很高，深黃的河水像脫僵的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒(méi)在洪水之中。)自由地讀一讀，相信大家一定能讀得很好!(自由讀，指名讀、齊讀)。

　　(5)看到這么兇猛的洪水，小云雀不由地挨近了媽媽，害怕地說(shuō)——(生讀)，媽媽嘆了一口氣說(shuō)——(生讀)。

　　(6)森林就是森林，為什么說(shuō)是森林水庫(kù)呢?

　　(出示第10節(jié)的2、3、4句)請(qǐng)同學(xué)們默讀這段話，靜下心來(lái)思考思考，從這段話中，你知道了什么?(交流)

　　(7)原來(lái)，森林還有蓄水的作用，你看(出示：森林不就是一座水庫(kù)嗎?)(指名讀、齊讀)

　　讀了幾遍之后，你讀懂這句話了嗎?森林是不是大水庫(kù)?(出示：森林就是一座大水庫(kù)。)(生齊讀，體會(huì)兩句話的語(yǔ)氣)

　　師小結(jié)：如果沒(méi)有森林水庫(kù)，許多地區(qū)將發(fā)生水災(zāi)，大面積的農(nóng)田，村莊也都會(huì)淹沒(méi)在洪水之中，看來(lái)(出示：森林實(shí)在是太重要了!)

　　3、學(xué)習(xí)第11—13自然段

　　(1)他們又繼續(xù)飛呀飛呀，真是又累又熱，趕快飛回家休息休息吧!(出示森林圖)咦?這兒怎么這么涼快呀?(生說(shuō)原因，齊讀有關(guān)語(yǔ)句)

　　(2)森林長(zhǎng)得這么蔥郁，這么像空調(diào)器，難怪小云雀會(huì)說(shuō)：“媽媽，我們的家——(生說(shuō))

　　(3)師小結(jié)：(出示：森林實(shí)在是太重要了!)

　　三、遷移、延伸

　　1、森林的作用可多了，同學(xué)們課前一定搜集了不少資料吧!(交流)

　　2、森林有這么多的作用，難怪小云雀會(huì)說(shuō)(出示：森林實(shí)在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。)(生齊讀)

　　3、作為小學(xué)生，我們應(yīng)該為綠化祖國(guó)，美化校園做些什么呢?

　　4、(出示)“森林需要人類的呵護(hù)，我們要診惜她，撫育她健康生長(zhǎng)。”同學(xué)們想不想也設(shè)計(jì)這樣的廣告語(yǔ)呢?請(qǐng)各小組分工合作，設(shè)計(jì)一份綠化方面的公益廣告語(yǔ)，可以配上圖畫(huà)，比一比，哪組作品最能引起大家的共鳴。

　　(小組合作設(shè)計(jì))

　　5、展示作品，匯報(bào)廣告語(yǔ)及設(shè)計(jì)意圖

　　小結(jié)：老師相信你們一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，你就是一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

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