《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)》教案范文
教學(xué)內(nèi)容:
本課為京版教材第一冊(cè)的內(nèi)容。
教學(xué)方式:
提問(wèn)法 談話法
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)數(shù)1、2、3、4、5。會(huì)正確數(shù)出數(shù)量為1、2、3、4、5的物體個(gè)數(shù)。
掌握1~5的數(shù)序,比較熟練的書寫1、2、3、4、5。
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)正確讀寫,會(huì)數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):
數(shù)字3、5的書寫。
教學(xué)流程示意(可選項(xiàng))
創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
培養(yǎng)數(shù)感,得到學(xué)法
擴(kuò)展延伸,引發(fā)多角度思考
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
小朋友們會(huì)數(shù)數(shù)嗎?誰(shuí)能數(shù)一數(shù)?
從今天開(kāi)始我們要和數(shù)字交朋友,你們高興嗎?我們比一比看誰(shuí)交的.朋友最多好嗎?
二、學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),數(shù)數(shù)。
1、打開(kāi)書,觀察圖上畫的是什么地方什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
我們先來(lái)觀察左上圖,請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圖上的東西都可以用哪個(gè)數(shù)字表示?
兩個(gè)人說(shuō)一說(shuō),用手勢(shì)比一比,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓點(diǎn),讀一讀后面的數(shù)字。指名匯報(bào)。
結(jié)合事物圖、手指圖、點(diǎn)子圖,逐步抽象出數(shù)1——5。并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),生活中用1——5表示的物體。
2、認(rèn)識(shí)1
(1)問(wèn):你看到圖中有哪些物體是用1表示的?(學(xué)生隨意回答)
師:凡是象這樣:1個(gè)人、1個(gè)太陽(yáng)等都可以用數(shù)字1表示。
(2)你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字1表示的?
。3)請(qǐng)你拿出1根小棒
3、認(rèn)識(shí)2
。ń虒W(xué)方法同上)
4、認(rèn)識(shí)3
。1)問(wèn):圖中有哪些物體是用3表示的,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
師:象這樣的,就可以用數(shù)字3表示。
。2)你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字3表示的?
。3)請(qǐng)你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形?請(qǐng)你擺一擺。
5、認(rèn)識(shí)4、5
(教學(xué)方法同上)
6、了解數(shù)序
數(shù)數(shù)小棒圖,掌握1—5的排列順序,正著數(shù),反著數(shù)。
說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,如:1排在第1個(gè),1添上1是2;2添上1是3;3添上1是4;4添上1是5。
可以從前往后數(shù)1、25,也可以從后往前數(shù)5,4,3,2,1。
7、說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第幾個(gè)?幾比幾多幾?
。2比1多1,3比2多1,4比3多1,5比4多1)
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