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《寄給青蛙的信》教案

時間:2021-06-19 10:55:27 教案 我要投稿

《寄給青蛙的信》教案

  【設(shè)計理念】

《寄給青蛙的信》教案

  尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中感受學(xué)習(xí)過程和方法。倡導(dǎo)在學(xué)文和認識事物的過程中讓學(xué)生主動識字,落實識字寫字教學(xué),鼓勵學(xué)生學(xué)會運用漢字詞語。強調(diào)學(xué)生的朗讀練習(xí),通過多種形式和不同層次要求的誦讀,使學(xué)生有所體會感悟獲得情感熏陶,引發(fā)思考啟迪,豐富生活經(jīng)驗。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1認識蛙信每收封鴨安傷今驚讀第次13個生字和爪字頭月字旁兩個偏旁;會寫非今朋每安采過送8個生字。

  2正確流利有感情地朗讀課文;了解課文內(nèi)容。

  3懂得好朋友之間需要關(guān)心,需要溝通,應(yīng)當(dāng)互相幫助,大家才會更快樂。

  【教學(xué)重點難點及突破的方法】

  1學(xué)會生字新詞。

  突破的方法:重視學(xué)生自學(xué)及小組合作學(xué)習(xí),采用比較法熟字帶字等方法來掌握生字新詞;以圖文對照聯(lián)系上下文等方法理解重點詞語。

  2體會小鴨的話:看到你這么快活,我也非?旎。

  突破的方法:采用多讀課文,觀察圖畫及聯(lián)系生活實際等方式,使學(xué)生明白:有朋友的關(guān)心幫助,就會感到幸福;幫助別人的人也會十分快樂。

  【教學(xué)過程】

  一初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞

  1板書課題:寄給青蛙的信

  2揭題生疑:看到這個題目,你有些什么問題想提

  3大家想了解的內(nèi)容都可能在書中找到答案,請同學(xué)們讀讀課文吧。要求:遇到不認識的字想想辦法,把自己不太熟悉的生字詞畫記下來。難讀的地方多讀幾遍。開始自由讀課文

  4小組同學(xué)互相認讀畫記的詞語;做到認真聽,相互糾正;比一比誰讀得準(zhǔn)

  5學(xué)生認讀詞語(出示課件)。重點指導(dǎo)難讀準(zhǔn)的字:封(fēnɡ),不要讀成fōng;驚,發(fā)后鼻音

  6小組同學(xué)再讀課文,認真聽。評一評:誰讀得比較好,好在哪里?哪些地方還不夠?你建議他怎么讀

  7指名讀課文(請幾個同學(xué)選一節(jié)或幾節(jié)自己讀得最棒的語段讀給同學(xué)們聽)

  8學(xué)習(xí)生字(出示課件)。說一說,你會想什么辦法記住這些生字,以個體自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)為主

  (1)重點指導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生運用曾經(jīng)學(xué)過的認讀生字的方法,記住生字

  熟字加一部分:言信京驚賣讀

  熟字減一部分:海每令今

  形近字比較:蛙封雞鴨

  (2)擴詞練習(xí):給生字寶寶找朋友

  信()()()()()

  安()()()()()

  9指導(dǎo)書寫:安今每采

 。1)請同學(xué)上臺書寫安今每,其他同學(xué)觀察字的筆畫位置及筆順;評一評他寫得對不對好不好。老師相機指導(dǎo):安和每的間架結(jié)構(gòu)是上小下大,今是上大下小。學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫

  (2)老師示范書寫采字。指導(dǎo)學(xué)習(xí)爪字頭,筆順為撇點點撇;學(xué)生書寫采字,老師巡視指導(dǎo)

  10鞏固認讀生字(出示課件:比比誰摘的生字蘋果多)

  二自由朗讀,體會圖文內(nèi)容

  1請同學(xué)仔細觀察并模仿小青蛙的表情(出示課件)

  2說一說:這是一只怎樣的小青蛙,哪里可以看出來?

  3到課文中找一找,畫一畫,讀一讀。老師有針對性地指導(dǎo)朗讀

  4小青蛙為什么這么傷心難過,難道僅僅是沒收到信嗎?你想對小青蛙說些什么?

  5練習(xí)朗讀小鴨和青蛙的對話。(多種形式分角色朗讀。)

  6再觀察小青蛙的表情(出示課件),說一說小青蛙為什么變得這么高興。學(xué)生朗讀討論再朗讀

  三感情朗讀,升華認識情感

  1小鴨看到小青蛙那么高興,為什么它也特別快活?

  2體會小鴨的話并有感情地朗讀重點語句:看到你這么快活,我也非?旎

  3聯(lián)系生活實際體會小鴨的'話

 。1)你得到過別人的幫助嗎,你能成為他的朋友嗎?

 。2)你想對你的好朋友說些什么呢?同桌之間先說說,再由同學(xué)在班上說。指導(dǎo)完成

  4老師學(xué)生共同完善板書。老師概括課文內(nèi)容,學(xué)生齊讀課文

  5老師送給同學(xué)們一句話:(出示課件)贈人玫瑰,手有余香。學(xué)生自己體會理解。

  6復(fù)習(xí)運用生字新詞

  (1)學(xué)生書寫:非過邊3個生字,老師檢查并指導(dǎo)

 。2)老師示范書寫別學(xué)習(xí)利刀旁,學(xué)生書寫別到,老師相機指導(dǎo):書寫這兩個字時應(yīng)注意左寬右窄。

 。3)讓學(xué)生把自己最喜歡的詞語收集到詞語花籃中。由學(xué)生任選兩個詞語說話

  7教學(xué)總結(jié)

  被別人幫助是幸福的,去幫助別人是快樂的。讓我們記住小鴨的話,齊讀小鴨的話。

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