《培養(yǎng)良好的行為習慣》教案設計
一、教學目標
通過仔細觀察課本上的圖,反復訓練正確的讀書及寫字的姿勢,培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣。使學生了解讀書必須要達到的基本要求,并形成習慣。
二、重難點:
教學重點:具有正確的讀書姿勢,并逐漸養(yǎng)成習慣。
教學難點:通過訓練具有正確的讀書自是,病逐漸的養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教學準備:
實物投影、小獎品
四、教學過程
一、復習導入新課
1、請小朋友們說說為什么要具有正確的讀書及寫字的姿勢,再說一說不正確的`讀寫姿勢的危害。
2、說說保護視力要注意哪些要求。
3、小結:同4、學們說得很好,5、今天我們就來學習正確的讀寫姿勢。
看圖說話。
2、看圖2、3兩頁。說說圖上的小朋友在干什么?(指3、導學生說完整話,4、敘述說清楚。)
你覺得他們的姿勢怎么樣?你能象他們一樣嗎?
1、學生學一學
說一說,在你學的過程中你覺得要注意些什么呢?
。ㄕ埻乐g討論一下然后再說。)
2、教師小結并指3、導學生再次試一試。
。ㄗx書時坐姿要端正,雙手拿書或?qū)椒旁谧郎希粫九c眼睛的距離大約是一尺,讀書時書本稍稍傾斜;讀書時胸與桌子之間要有一拳的距離。)
3、學生練習,掌握正確的讀書姿勢。
請一個同學上來擺出姿勢,其余同學點評,說出優(yōu)點及不足,并具體說出正確姿勢的要求。接著,師生共同練習,比一比,看誰能堅持獲勝。(反復的訓練要讓同學感受一拳,一尺的概念。)
那么寫字時我們又該怎么做呢?
三、學習正確的寫字姿勢
1、你知道怎么握筆嗎?(可以讓學生說)
2、師生看圖,教師講解正確的姿勢,學生來學著握筆寫字。(食指較大拇指稍低,其余相挨在筆下,手離筆尖約一寸。)
4、由姿勢正確的學生和老師一同5、來檢查同6、學的握筆姿勢,7、發(fā)現(xiàn)錯誤時幫助同8、學改正。
9、學生練習寫字。請同10、學擺好正確的姿勢練習寫自己的名11、字。教師巡視指12、導。
13、學習《寫字姿勢歌》。
寫字時,要做到:右手握筆背挺直,
胸離桌子約一拳。
眼離書本約一尺,
手離筆尖約一寸。
雙手放平腳要正。
三個“一”,都做到,
寫字工整視力好。
14、 教師小結:
今天我們大家都學會了正確的寫字姿勢,那么在以后的學習生活中我就要看看哪個小朋友最能堅持。(學生之間比一比,鼓勵學生)
5、總結:強調(diào)讀寫姿勢的重要性以及注意點。
表揚表現(xiàn)突出的同學,鼓勵大家在今后的學習生活中逐漸的養(yǎng)成習慣。
四、作業(yè)
通過兒歌幫助訓練學生讀書寫字姿勢。
五、板書設計
培養(yǎng)良好的學習習慣(1)
一拳 一尺 一寸
背挺 手平 腳正
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