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紙船和風箏教案

時間:2021-06-18 18:32:51 教案 我要投稿

紙船和風箏教案范文

  教學內(nèi)容: 小學語文教材第三冊P92—94

紙船和風箏教案范文

  教學目的:

  1、認識“8個生字,會寫個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和熊友誼。

  3、借助插圖,了解課文內(nèi)容。

  4、感受人物喜怒樂情感變化,使學生怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。

  教學難點重點:

  重點:了解課文內(nèi)容,使學生對怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。

  難點:感受人物內(nèi)心喜怒哀樂的情感變化。

  教時安排: 2課時

  教學過程:

  

  教學目標

  認識8個生字,會寫8個字,初步了解課文內(nèi)容。

  教具準備。

  生字卡片、圖片。

  教學過程。

  一、導入新課。

  同學們,看了這個題目你想到了什么?(學生質(zhì)疑)

  1、識字寫字。

  2、自由讀課文:畫出生字拼音讀準字音。

  3、利用圖畫輔助識字:觀察一、二幅圖,體會“樂壞了”“扎風箏”“抓住”“幸福”的意思,并認讀其中的生字。

  4、利形聲字的規(guī)律識字。利用形聲字的特點學習“抓、莓、吵”三個聲字。讀準字音,理解字義。

  5、重點分析“壞、扎、抓、幸、!。

  1、&nb

  sp; 指導寫字:重點指導“幸、抓、祝、!。

  幸:上下結(jié)構(gòu),右邊是“土”不是“士”

  祝福:兩個字的左邊都是“示補旁”。不是“衣補旁”。

  二、初讀課文,初步了解課文的.內(nèi)容。

  三、自由讀課文:說說你讀后有什么感受。

  四、教師范讀課文:聽后說說你有什么一步的感受。

  五、板書設計。

  20 紙船和風箏

  壞 扎 抓 莓 幸 福 吵 受

  

  教學目標。

  了解課文內(nèi)容,感受人物內(nèi)心喜哀樂的情感變化。

  教具準備。

  圖片、生字。

  教學過程。

  一、復習導入。

  出示詞語:學生開火車詞語。

  山頂、山腳、小溪、風箏、紙船、松果、草莓、紙條、屋頂、門口、幸福、快樂、愿意、漂亮、飄蕩

  復習生字讀音。(出示卡片,認讀生字)

  二、朗讀感悟。根據(jù)下面問題,找到相應段落。并朗讀中,加深對課文內(nèi)容的理解。

  1、小熊第一次拿起紙船,心里可能怎么想。

  2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風箏,小溪里再也看不到漂流的紙船了”?

  后來小松鼠放了一只紙船,如果是你,你會主動放這只紙船嗎?

  三、舉行朗讀比賽。先小組比賽,一人讀,其他成員做評委。選出代表在班上比賽。全班同學進行評價。

 。ㄋ模┯米约旱脑捴v述這個故事,并說說讀后的感受。

  四、板書設計。

 。1) 紙船和風箏

  風箏

  松鼠 小熊 和睦相處

  紙船

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