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社會課《小手動起來》教案

時間:2021-06-18 16:22:20 教案 我要投稿

社會課《小手動起來》教案

  教材簡解: 游戲活動是教師根據(jù)幼兒成長的需要,幼兒根據(jù)自己的興趣,教師根據(jù)幼兒活動情況有針對性設(shè)置、指導(dǎo)的活動。同時,自主性游戲活動也是幼兒最喜歡的一種活動,通過設(shè)計(jì)"動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院",把區(qū)域游戲搬到社會活動中,讓幼兒在動手操作的過程提高自己的自理能力,從而喜歡自己的小手。

社會課《小手動起來》教案

  活動目標(biāo): 1、嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。

  2、練習(xí)并提高自我服務(wù)的能力。

  3、積極參與活動,并喜歡自己的小手。

  重難點(diǎn): 練習(xí)自我服務(wù)的能力,并能大膽表達(dá)。

  設(shè)計(jì)理念: 我們現(xiàn)在身邊的孩子都是家里的寶,往往一個家庭一個孩子六個大人,爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽都圍著他們"轉(zhuǎn)"。 他們處處對孩子包辦代替,衣服幫他們穿,吃飯喂他們,入廁都要幫忙,生活能力逐漸在退化!毒V要》中健康目標(biāo)中指出:培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力。培養(yǎng)幼兒自理能力,使幼兒能做些力所能及的事,并且對促進(jìn)幼兒的發(fā)展具有重要意義。所以,家長和教師應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的自理能力,多創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒學(xué)習(xí)、練習(xí)自我服務(wù)的技能。

  設(shè)計(jì)思路: 小班幼兒的生活自理能力很差,有的幼兒剛來幼兒園的時候,衣服褲子不會穿,吃飯時掉了一桌的米粒,有的甚至不肯自己動手吃飯,還有的入廁時褲子不會拉,經(jīng)常小便在身上。但是他們喜歡上幼兒園,喜歡動手玩各種各樣的.游戲,特別是對"娃娃家"游戲是情有獨(dú)鐘的;顒又邢嚷犞魳酚眯∈肿"合攏放開",接著通過"手指游戲"進(jìn)一步地認(rèn)識自己的手。再讓幼兒自己說說"小手會干什么",出示"動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院"的游戲情境,請幼兒幫忙,需要喂小動物吃東西,整理芳芳家和在"小醫(yī)院"中生產(chǎn)藥,并通過藥瓶找到相應(yīng)的蓋子蓋好。整個活動幼兒的手一直在操作,在游戲過程中還能和孩子、老師進(jìn)行互動,讓孩子在活動中大膽地表達(dá)自己的想法!

  教學(xué)過程:

  一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動作入場。

  教師:小朋友們,今天我們用我們的小手來做游戲吧。ǜS音樂入座)

  二、通過做手指游戲,認(rèn)識自己的小手。

  1、教師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指,讓幼兒說出名字。

  教師:看看我們的小手,這是誰啊?(拇指)

  2、幼兒和教師一起邊說邊做手指游戲。

  拇指拇指彎彎腰,彎彎腰。

  食指食指碰一碰,碰一碰。

  中指中指變小橋,走一走。

  無名指無名指做屋頂,真漂亮。

  小指小指勾一勾,做朋友。

  手掌手掌碰一碰,拍一拍。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試進(jìn)行監(jiān)督的自我服務(wù),感受自己的手能做各種各樣的事。

  1、幼兒自由講述自己小手會做的事情。

  教師:我們的小手真能干,我們的小手還會做些呢?(會脫衣服、吃飯、刷牙等)2、出示動物之家、芳芳家和小醫(yī)院,請幼兒說說自己能干的事。

  教師:你們真的會做這么多事嗎?那我要看看你們是不是真的會做呢!現(xiàn)在我們要開始做娃娃家游戲,看看這邊的小動物,你們可以幫它們做什么呢?(喂小動物吃東西)看看芳芳家今天有什么問題。浚ㄓ悬c(diǎn)亂)那我們能做什么呢?(可以幫芳芳疊衣服褲子,整理襪子、毛巾)這里還有小醫(yī)院,小醫(yī)院會干什么呢?(看病)但是今天小醫(yī)院關(guān)門了,因?yàn)槔锩娴乃幎假u完了,我們今天還要幫他們生產(chǎn)一些藥,把藥裝在瓶子里,找到相應(yīng)的蓋子蓋好瓶子,這樣小醫(yī)院才能開業(yè)呢!

  3、幼兒自選活動材料,讓自己的小手開展活動。

  教師:你想去哪里玩,做什么事呢?(想去芳芳家玩,去整理東西;想去動物之家玩,喂小動物吃飯;想去小醫(yī)院,生產(chǎn)藥)教師:那你想做什么就到哪里去。

  四、經(jīng)驗(yàn)回憶,集體分享自己用手做事或玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。

  1、幼兒分享、交流剛才做的事情。

  教師:告訴大家,你剛才做了什么?還有誰也做了這個?

  2、引導(dǎo)幼兒喜歡自己的小手。

  教師:你做了這么多的事情,都是用什么做的?(手)那你喜歡自己的小手嗎?(喜歡)

  3、通過獎勵糖果,請個別幼兒操作"剝糖"。

  教師:你們今天真能干,做了好多的事,我現(xiàn)在也要獎勵你們了!看,這是什么?誰能打開呢?你是用什么方法打開的呢?

  活動延伸:

  教師:你們想要糖嗎?那我們帶到教室去剝吧,和班里的其他小朋友一起分享!

  自我評析: 這次社會活動是小班孩子進(jìn)入幼兒園半個多學(xué)期后開展的,選擇即將進(jìn)入冬天這個季節(jié)開展這個活動是因?yàn)楸敬位顒幽軌蚝芎玫嘏囵B(yǎng)孩子的自理能力,如扣扣子、疊衣服、整理襪子等。隨著天氣的變化,孩子的衣服也越穿越多,導(dǎo)致了有些孩子衣服穿多后手變得不靈活,不會穿衣服,紐扣扣不到等等很多不方便的情況。

  現(xiàn)在的社會孩子都是家中的寶貝,很多父母都不讓孩子自己動手穿衣、吃飯,導(dǎo)致很多的孩子自理能力很差。但是進(jìn)入幼兒園后,一個班孩子很多,不像在家中可以每一個都照顧地?zé)o微不至,我們也應(yīng)該讓他們自己學(xué)會一些基本的自理能力,不能依賴家長、老師,我們也有義務(wù)讓孩子成長。所以在這個活動中設(shè)計(jì)了 "動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院",把區(qū)域游戲搬到社會活動中,讓孩子就像一直在玩游戲,學(xué)習(xí)了一些基本的自理,他們自己動手喂小動物吃飯,給芳芳寶寶整理房間,還給藥店整理藥瓶,孩子們通過自己的雙手把小動物喂得飽飽得,把房間收拾得干干凈凈,讓藥店可以開張,孩子們都露出了快樂的笑臉,覺得自己的小手真有用,還能做很多很多的事。

  活動中也存在了一些不足,提供的材料還能再多點(diǎn),比如拉拉鏈的衣服。雖然在我們成人眼里拉拉鏈?zhǔn)呛苄〉氖虑,但是對于孩子卻要好幾個步驟,先對齊并攏,再找縫插一下,最后再按住下面把拉鏈往上拉,只有每個步驟都做好了,才可能會成功。

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