《綜合性學習：走進信息世界》公開課教案
案例１：家庭信息調查記錄表。
調查日期：２００５年９月２８日調查人：５０２班殷晨露。
家庭成員 獲得的信息 信息來源
爸爸 中國男排以０∶３負于日本隊 ④
郊區(qū)有三百多戶農戶要求作房屋拆遷評估 ①
全國人大舉行《個稅法》聽證會 ③
媽媽 媽媽天氣預報：明天晴 ④
星光街開了一家大型水果超市 ①
杭州西湖邊萬人免費品茶 ③
我 我柿子和桂圓嫁接在一起結出柿桂果 ④
失去雙臂的男孩制成飛機模型 ③
一只北極熊來到杭州動物園 ③
（說明：獲得信息的渠道分類：①親自看到或聽到；②電話或短信；③報刊和書籍；④廣播和電視；⑤網絡；⑥其他。）
調查后的分析：
１、通過這次調查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對學習、生活很有協(xié)助。如，媽媽知道了明天天晴，準備洗曬衣服。
�。�、從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣喜好和特長。如，爸爸喜歡體育和了解國家大事，媽媽關心跟家庭生活有關的信息，我比較注意有趣的信息。
３、我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網絡的信息不多，因為爸爸媽媽都沒有上網的習慣，家里也沒有裝寬帶網，上網不方便。
案例２：一個小同學的研究報告。
水，就這么浪費掉了
北京市西什庫小學靳征程水是珍貴的自然資源，現(xiàn)在全世界有八十多個國家約２０億人口正面臨著水資源的危機，有２６個國家的'三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第１２７位，只相當于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約３００立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠遠低于國際公認的人均１０００立方米的缺水下限。北京現(xiàn)在的地下水位與８０年代初相比已下降了５．５２米，目前北京的地面正以每年１０毫米至２０毫米的速度下沉。
對洗車用水量的調查：
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在２０輛至３０輛，有的高達８０輛，沖洗每輛汽車最多用水５０千克，最少也要１０千克，假如沖洗每輛汽車用水平均按３０千克計算，６家洗車店一天共沖洗汽車２００輛，那么３０千克×２００=６０００千克＝６噸，一年（３６５天）為２００輛×３６５=７３０００輛，３０千克×７３０００=２１９０噸。通過計算可以看出，僅６家洗車店每年就有２１９０噸水被用掉了。
分析討論：
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區(qū)就有六百多家洗車店，一年就用去１３１４０００噸水。相當于兩個什剎海的水（什剎海水容積為５１００００立方米）。全市又何止六百家洗車店？每年又有多少個１３１４０００噸水呢？那簡直是難以讓人相信的數(shù)字。況且，洗車業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢。
建議與措施：
１、要利用廣播、電視、報紙、標語、板報等大力宣傳北京市嚴重缺水的現(xiàn)狀，從而增強人們的節(jié)水意識。
�。病⑾Ｍ嘘P部門強制裝置洗車水處置循環(huán)系統(tǒng)。
３、各單位要制定措施限制司機洗車次數(shù)，教育司機自身用水桶盛水洗車。
�。础⒐膭畎l(fā)展電腦洗車，以形成規(guī)模、網絡。
�。�、希望房管部門要在樓房聚集的住宅區(qū)裝置節(jié)水沖便器，改造老式沖便器水箱浮子高度。
評析：這是北京市西什庫小學六年級的靳征程同學對北京局部地區(qū)水資源浪費情況的調查報告摘要。當時的北京市市長在收到靳征程的調查報告后做了批示。在“中國全球環(huán)境教育行動地球活動暨２０００年計劃發(fā)布會”上，
靳征程宣讀了自身的調查報告，受到與會代表的廣泛關注。這個研究報告不只說明小同學能做研究，而且做得好的研究還非常有價值。
這個研究報告對我們的啟示是：
１、選題要有實際意義：
小作者認識到水是非常珍貴的資源，看到洗車行業(yè)水的浪費非常嚴重，于是發(fā)生了做這項研究的動機。
�。病⒍喾剿鸭Y料：
從研究報告看，有關全球和我國水資源的狀況、北京市缺水的現(xiàn)狀，來自書刊或網絡，而洗車行業(yè)一天用水情況的數(shù)據，則來自作者的觀察和記錄。由于信息豐富和翔實，作者才有可能作出正確的分析和判斷。
３、通過分析和討論說明問題的嚴重性：
小作者通過推算，指出北京市每年沖洗汽車要用掉一個昆明湖的水，驚心動魄，起到警示作用。
４、提出的建議切實可行。
【《綜合性學習：走進信息世界》公開課教案】相關文章：
《綜合性學習：走進信息世界》公開課教案08-29
《綜合性學習:走進信息世界》教案06-22
綜合性學習《走進信息世界》的教案10-12
《綜合性學習:走進信息世界》第6課時教案07-02
綜合性學習走進小說天地教案11-28
《走進信息世界》的教案設計09-01
走進信息世界精選作文05-16
走進信息世界作文05-16
走進信息世界的作文10-02