《想別人沒想到的》的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能
。1)自學(xué)生字詞。
。2)理解課文重點詞句,讀懂課文內(nèi)容。
2.過程與方法
。1)通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí),掌握生字詞,理解課文內(nèi)容。
。2)通過誦讀品味,體會小徒弟為何會被畫師稱贊。
3.情感態(tài)度價值觀
在學(xué)習(xí)課文中加深體會,明白要勇于開拓創(chuàng)新、勤動腦、多思考,才能想到別人所想不到的,才能有新的收獲。
教學(xué)重點:
理解課文內(nèi)容,體會畫師稱贊小徒弟的原因。
教學(xué)難點:
理解畫師最后說的那段話。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備
1.寫有生字詞、自學(xué)提示的小黑板。
2.收集一些“想別人沒想到的”例子。
3.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
學(xué)生準(zhǔn)備
1.預(yù)習(xí)課文。
2.收集一些“想別人沒想到的”例子。
教學(xué)時間
一課時。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣,揭示課題。
1.(出示一張白紙)同學(xué)們,如果要讓你們在這么大一張紙上畫盡可能多的駱駝,你會怎樣畫?(學(xué)生自由作答)
2.大家說的都有道理。下面,我們就來看看畫師的三個徒弟是怎么畫的。(板書課題:想別人沒想到的,齊讀課題。)
二、學(xué)習(xí)課文
1.按自學(xué)提示初讀課文。
(1)自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。
(2)畫出生字詞,同桌合作,識記字形,理解詞意。
(3)課文講了一件什么事?
。4)不理解的地方作上記號,與同桌討論解決。
2.學(xué)生按要求自學(xué),教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3.檢查自學(xué)情況。
。1)檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。指名讀,齊讀。(小黑板出示)
召(zhào)集駱(luò)
駝(tuo)
連綿(mián)起伏(fú)
若(ruò)隱若現(xiàn)恰(qià)好
。2)生交流詞意,掌握字形。
。3)課文講了一件什么事?
4.再讀課文,分組討論:
。1)三個徒弟的`畫分別是什么樣的?
。2)你覺得誰畫得最棒?為什么?
。3)從三個徒弟的畫中,你體會到什么?
5.學(xué)生讀課文,討論。
6.學(xué)生匯報。
7.說得真棒!誰能讀一讀畫師的話,看誰讀得最像,最有感情。
8.指名讀,師生評價。齊讀。
三、拓展延伸
1.你們平時是不是也有想到過別人沒有想到過的事?
2.你還知道哪些想過別人沒有想到的故事?
四、總結(jié)全文
通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了只要肯動腦筋,大膽創(chuàng)新,就會有很多新發(fā)現(xiàn),就會有意想不到的收獲。所以,在今后的學(xué)習(xí)、生活中,我們也要多動腦筋,做一個有創(chuàng)新精神的孩子。
五、作業(yè)設(shè)計
1.有感情的朗讀課文。
2.試一試,在一張白紙上怎樣畫出最多的花?
板書設(shè)計:
12
想別人沒想到的
大徒弟——用細筆畫滿
二徒弟——畫許多頭
小徒弟——只畫山、一頭駱駝——畫師滿意
。▌幽X、創(chuàng)新)
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《想別人沒想到的》教學(xué)設(shè)計二,想別人沒想到的,希望對你有幫助!
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