魯班和櫓板優(yōu)秀教案
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、 初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。
2、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1-3自然段。
教學(xué)教程：
一、揭示課題
1、 你聽爺爺奶奶講過魯班的故事嗎？
2、 出示課題，齊讀課題。
3、 認(rèn)讀生字：魯、板。
二、整體感知
1、 自由讀全文，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子。
2、 認(rèn)讀文中18個(gè)生字。
3、 認(rèn)讀出現(xiàn)的生字詞。
4、 用手勢(shì)告訴教師有幾處自然段。
三、讀文、探究、鞏固識(shí)字。
1、 學(xué)習(xí)第1自然段。
�。�1） 自由讀。
�。�2） 提出不理解的地方？
�。�3） 再讀讀。
�。�4） 鞏固識(shí)字。
2、 學(xué)習(xí)第2自然段。
（1） 指名讀。
�。�2） 指導(dǎo)讀好問句。
�。�3） 做動(dòng)作理解“盯”，“默默”。
�。�4） 鞏固識(shí)字。
3、 學(xué)習(xí)第3自然段。
（1） 自由讀。
�。�2） 出示課件：
（3） 鞏固識(shí)字。
四、布置作業(yè)：
五、小結(jié)
六、教學(xué)后記：圓和園會(huì)混淆。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，理解課文。
2、 指導(dǎo)書寫生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
魯班看到艄公用竹篙撐船十分吃力就想，有什么好辦法能讓人們駕駛起來感到省力呢？接著課文的第3自然段寫魯班看到鴨子用腳蹼撥水，這和魯班找到好辦法有什么關(guān)系呢？
二、繼續(xù)讀文，鞏固識(shí)字
1、學(xué)習(xí)第4自然段。
�。�1） 自由讀，想想截的是什么？
�。�2） 再讀讀，畫一畫魯班制作的'工具。
（3） 課件出示，學(xué)生觀察“魯板”，說一說樣子。
�。�4） 齊讀這自然段的最后一句。
�。�5） 鞏固識(shí)字。
2、學(xué)習(xí)第3自然段。
（1） 齊讀。
（2） 說說你讀了這個(gè)故事后的啟示。
三、指導(dǎo)書寫
1、 自學(xué)生字的寫法。
2、 交流并質(zhì)疑。
3、 示范、指導(dǎo)。
4、 描紅、臨寫。
四、小結(jié)
五、教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)會(huì)了只有動(dòng)腦筋才能解決問題。
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