媽媽的愛第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
《媽媽的愛》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)媽媽給予小朋友的愛和對母愛的贊美。
2、懂得母愛的無私與偉大，增強(qiáng)愛父母，回報(bào)父母，關(guān)愛父母的意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：深刻感受媽媽的愛。用真實(shí)的體會(huì)感悟詩歌的內(nèi)涵。
一、目標(biāo)導(dǎo)航：
1、出示課件，認(rèn)讀生字并組詞
師：愛心所到之處溫馨而浪漫，在無數(shù)愛中，母親的愛歷久而凝香，
讓我們再次依偎在母親懷里，重溫一下母親濃濃的愛。
2、板題。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、自學(xué)提示：
1、讀一讀思考課文一共講了幾件事？
2、畫一畫每一小節(jié)中讓你感動(dòng)的詞句，想一想讓你感動(dòng)的原因。
3、說一說自己想用什么方式回報(bào)媽媽的愛。
三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。
四、自學(xué)檢測：
1、指名說說課文一共講了幾件事？都是哪兩件？
2、課件出示第一小節(jié)，說一說哪句話讓你感動(dòng)，并說明原因。
半夜： 體會(huì)：半夜人們都睡了，只有媽媽在為我扇扇子，媽媽多愛我呀！
浸透：汗水浸透了媽媽的衣裳，我知道，她為我扇扇子的時(shí)間一定很長很長。
師：夜深了，只有媽媽在為我扇扇子，手酸了、人累了，但她仍不肯休息，媽媽的愛是多么的細(xì)膩��！
3、第二小節(jié)
匯報(bào)：雨水全打在媽媽的身上
師：雨水打在媽媽的身上，也打在你的心里，你一定有許多話要對媽媽說吧
○補(bǔ)充對話（出示）
一個(gè)很冷很冷的雨天，媽媽到學(xué)校來接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水全打在媽媽的身上。看著冰冷的雨水全打在媽媽的身上，我的心里——————，我對媽媽說：“—————————�！倍鴭寢寘s說；“—————————————。”
師：這就是我們的媽媽，在我們需要時(shí)能為我們遮風(fēng)擋雨的好媽媽。在這個(gè)“遮”中，也藏著媽媽的愛。
——放學(xué)路上，天突然下起了雨，我連忙用書包遮住頭。
——當(dāng)強(qiáng)烈的'陽光射向我時(shí)，我連忙用手遮住了眼睛。
師：當(dāng)你做這兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，你心里在想———————，媽媽什么都沒有想，沒有想————————，想的都是———————————。
師：在媽媽心中沒有自己，只有我們，她把對我們的愛當(dāng)成很平常、很自然的一件事。媽媽的愛充滿溫馨，我相信它感染我，也一定會(huì)感染你，相信你和媽媽之間一定會(huì)有許多感動(dòng)的事，你覺得媽媽的愛還是（ ）（ ）指名交流。
○播放歌曲《母親》
（音樂響起，感恩之情油然而生，感恩之心砰然而動(dòng)。）
（3）第三、四小節(jié)
師：媽媽的愛是份厚禮，讓我們在齊聲朗讀中再次體會(huì)。
生：齊讀。
師：母親節(jié)快到了，我們也該為媽媽送一份厚禮。
○母親節(jié)的禮物（出示）
在母親節(jié)里，我想為媽媽送上一份厚禮。
我想對媽媽說：——————————————————。
我想對媽媽（做）—————————————————。
生：在母親節(jié)里，我想送給媽媽一個(gè)擁抱，我想對媽媽說：“爸爸工作在外，你一個(gè)人照顧我，辛苦了，等我長大了，一定好好孝敬您�！�
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�。▽W(xué)生的情感已完全融入其中，精彩的表達(dá)再次讓愛——如泉涌。）
五、總結(jié)提升：
師：我們被母愛包圍著，這愛好比一把大傘為我們遮風(fēng)擋雨，遮住了生活中的憂愁、疾病、困難和危機(jī)。在它的精心呵護(hù)下，我們這一朵朵小花才笑得如此燦爛，因此，我提議，再次讀起首充滿愛的小詩，把它作為送給母親節(jié)的禮物。
六、達(dá)標(biāo)檢測：你想用什么方式回報(bào)媽媽的愛，積累一些與母愛有關(guān)的詩、歌
板書設(shè)計(jì):
媽媽的愛
風(fēng)
傘
永遠(yuǎn)
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