四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣》教案設(shè)計(jì)范文
新教科版《第四單元 第四課
科學(xué)概念：
1、 人體需要的氧氣又肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，在排出體外。
2、 人體運(yùn)動(dòng)量的增加，需要血液運(yùn)輸更多的氧氣，心臟跳動(dòng)速度的增加可以加大運(yùn)輸血液的數(shù)量。
3、 鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量，有利于身體健康。
過(guò)程與方法：
1、 能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式，了解到心臟工作強(qiáng)度和工作量。
2、 愿意與同學(xué)相互交流，共同合作完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受人體呼吸與循環(huán)過(guò)程中，身體各個(gè)器官之間相互協(xié)調(diào)、相互合作的過(guò)程，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解在人體活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
了解在人體活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
吸耳球、水槽2個(gè)、水、心臟模型
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入
1、激活已有經(jīng)驗(yàn) 提出探究問(wèn)題
�。�1）播放一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)的錄像。（播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料）
�。�2）匯報(bào)交流：運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顧：運(yùn)動(dòng)后呼吸為什么會(huì)加快？
�。�3）提出問(wèn)題：心跳為什么會(huì)加快？
2、探究運(yùn)動(dòng)前后心跳次數(shù)的變化
�。�1）認(rèn)識(shí)心臟和心跳
①（出示心臟模型）了解人的心臟是什么樣子的？講解心臟的位置和大小。
②看書(shū)了解心臟不停跳動(dòng)是在干什么？
�、郏úシ乓曨l）講解：我們的心跳就是心臟在跳動(dòng)，也就是心臟在收縮和舒張。（板書(shū)：心跳心臟收縮和舒張）心臟收縮和舒張一個(gè)過(guò)程就是我們常說(shuō)的心跳一次。
�、埽úシ乓曨l）認(rèn)識(shí)心臟在收縮和舒張使血液在人體循環(huán)的過(guò)程。（板書(shū)：血液循環(huán)）
（2）測(cè)試運(yùn)動(dòng)前的心跳次數(shù)
�、傩呐K跳動(dòng)可有規(guī)律了，你們知道平靜時(shí)自己每分鐘心跳幾次？
�、诮涣鳎耗阌惺裁捶椒軠y(cè)試自己的心臟一分鐘跳動(dòng)幾次。（摸脈搏）
③強(qiáng)調(diào)測(cè)試時(shí)注意事項(xiàng)。
④學(xué)生測(cè)平靜時(shí)心跳次數(shù)并做好記錄。
�、輩R報(bào)并統(tǒng)計(jì)。發(fā)現(xiàn)：平靜時(shí)大多數(shù)同學(xué)的每分鐘心跳次數(shù)在70-90次左右。
�。�3）測(cè)試運(yùn)動(dòng)后的心跳次數(shù)
�、俑鶕�(jù)我們上課的這個(gè)環(huán)境，你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)量比較大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
�、趯W(xué)生設(shè)計(jì)并交流室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。
�、蹚�(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)時(shí)注意事項(xiàng)后做運(yùn)動(dòng)，測(cè)試運(yùn)動(dòng)后的心跳的次數(shù)并做好記錄。
�、軈R報(bào)交流：運(yùn)動(dòng)后的心跳次數(shù)。
�、輰�(duì)比運(yùn)動(dòng)前后心跳次數(shù)的數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？
�、薨l(fā)現(xiàn)：運(yùn)動(dòng)后人體的心跳次數(shù)明顯加快了。（板書(shū)：運(yùn)動(dòng) 心跳加快）
3、認(rèn)識(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后心跳加快的原因
（1）提出疑問(wèn)：劇烈運(yùn)動(dòng)后我們的呼吸和心跳會(huì)加快，這是為什么？
�。�2）心臟不停跳動(dòng)使血液循環(huán)過(guò)程有什么作用？（播放一段視頻）
用一個(gè)洗耳球和塑料管來(lái)體驗(yàn)（模擬）心臟收縮與舒張過(guò)程中的用力以及血液運(yùn)輸?shù)男问健?/p>
�。�3）談話：心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán)，血液向人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分，同時(shí)又將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過(guò)肺部排出體外。那么，心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化？（心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。）
（二）課外延伸
�。�1）出示情境：在登上高樓時(shí)有的'同學(xué)會(huì)出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象，而有的同學(xué)呼吸卻沒(méi)多大的變化？討論：這種差別可能是什么原因造成。
（2）交流匯報(bào)：①經(jīng)常參加體育鍛煉的人會(huì)怎樣？
②不鍛煉或少鍛煉的人又會(huì)怎樣？
�。�4）解釋這種現(xiàn)象差別的主要原因：經(jīng)常體育鍛煉的人心臟跳動(dòng)比不經(jīng)常鍛煉的人更有力，肺的呼吸本領(lǐng)也強(qiáng)，因此，經(jīng)常鍛煉的人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，心、肺能為人體提供足夠的氧氣，也就不容易出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象。而不經(jīng)常參加體育鍛煉的人，他的心臟不如經(jīng)常參加體育鍛煉的人那么有力，心肺的供氧的本領(lǐng)不強(qiáng)，不能滿(mǎn)足從事劇烈運(yùn)動(dòng)或繁重工作時(shí)人體對(duì)氧氣的需要，要靠額外加快呼吸和心跳的次數(shù)來(lái)彌補(bǔ)，也就特別容易出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象。
�。�5）有什么辦法能使我們的心臟更有力、更持久的工作？
�。�6）討論并交流。
（6）談話：經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能，身體更健康。（板書(shū)：增強(qiáng)心肺功能 有利健康）
�。�6）討論交流：在日常，我們可以進(jìn)行哪些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉我們的身體？
（三）總結(jié)提煉課題，體驗(yàn)收獲喜悅
�。�1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了什么？有哪些收獲？
�。�2）提煉課題：運(yùn)動(dòng)與健康。（板書(shū)）
�。�3）總結(jié)：同學(xué)們，身體健康是第一，增強(qiáng)體質(zhì)靠運(yùn)動(dòng)。我們要積極響應(yīng)黨中央關(guān)于開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，讓我們走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí), 讓我們的心肺功能更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)健康工作50年，幸�？鞓�(lè)一輩子。希望你們成為身心健康、充滿(mǎn)活力的新一代接班人。
（四）作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二）
心跳次數(shù)
血液循環(huán)
輸送 排出體外
【四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
四年級(jí)上冊(cè)《跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣》教學(xué)設(shè)計(jì)01-27
小學(xué)科學(xué)課件運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣03-24
四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》教案設(shè)計(jì)07-04
科學(xué)《怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)》說(shuō)課稿01-23
四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)動(dòng)物怎樣生活教案設(shè)計(jì)范文08-09
國(guó)旗是怎樣升起來(lái)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)11-28