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一年級數(shù)學《9加幾的進位加法》優(yōu)秀教案

時間:2021-06-19 09:05:51 教案 我要投稿

一年級數(shù)學《9加幾的進位加法》優(yōu)秀教案

  教學目標

一年級數(shù)學《9加幾的進位加法》優(yōu)秀教案

  1、 結合具體情境,在解決實際問題的過程中探索9加幾的進位加法的計算方法。

  2、 借助擺小棒,撥計數(shù)器的直觀操作活動,初步感知計算方法的多樣性,理解“湊十”的計算策略和進位的計算道理。

  3、 在具體的計算中,養(yǎng)成認真仔細的良好習慣。

  教學重點 初步掌握用“湊十法”計算9加幾。

  教學難點 理解“湊十法”的思維過程。

  教學方法 合作探究法

  教具準備CAI課件,小棒。

  教學活動設計 修訂

  教學過程:

  一、 創(chuàng)設情境:有幾瓶牛奶

  1、 星期天,笑笑家來了幾位好朋友,媽媽買回2箱飲料招待他們,小客人走后,笑笑幫媽媽一起清理房間(出示掛圖)?粗渥永锏娘嬃,笑笑想起了一個數(shù)學問題,你能猜出她在想什么問題?

 。ìF(xiàn)在一共有幾瓶飲料?)

  2、 你準備怎樣解決這個問題呢?把你的想法和小組的同學說一說,每一組請一個同學匯報你們的想法。

  3、 根據(jù)這個問題請你能列一道算式嗎?怎么列?

  9+5=

  你能說說9加5可以怎樣算嗎?

 。ü膭顚W生說出不同的算法。)可結合學生的回答,可以指出湊成10來算的方法叫做“湊十法”。

  觀察小結:“湊十法”就是把沒有學過的'9加幾變成已經(jīng)學過的10加幾來計算。

  二、 做一做,說一說。

  1、“9+3=”可以怎樣算,你能用小棒擺出你的算法嗎?自己想好后,擺給小組同學看,并說說你的想法。

  請學生匯報,在書上圈一圈,說一說。

  2、請學生自己擺一擺,算算“6+9=?”

  觀察書上的圖,圈一圈并填出得數(shù)。

  并問學生:虛線框是做什么的?

  3、圈一圈,算一算。

  請你也用圈一圈的方法,算一算練一練的第一題。

  請學生匯報自己的想法,允許學生有不同的想法,拆大數(shù)或拆小數(shù)都可以。

  三、 鞏固練習,內(nèi)化新知

  1、隨機報題。

  9 + 2 =    9 + 5 =

  9 + 8 =    9 + 6 =

  9 + 9 =    4 + 9 =

  選擇1-2道題,學生所以說算法。

  2、指導完成練一練第2—5題。

  (1)第2題目的:在解決問題中鞏固進位加法。

  (實施方法:仔細看圖后,所以說圖意,獨立完成。)

 。2)第3題:通過登山游戲,體會到交換兩個加數(shù)的位置和一樣。

 。▽嵤┓椒ǎ盒〗M競賽后核對答案,交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律。)

  (3)第4題目的:結合毛毛蟲圖進一步理解進位加法。

 。▽W生讀懂題意,再結合示意圖,填出結果。)

  (4)第5題:聯(lián)系學生生活情境,獲取數(shù)學信息,再運用進位加法解決問題。

 。▽W生獨立讀圖,獲取數(shù)學信息,再列式計算、解決問題。)

  四、說一說本節(jié)課你的收獲。

  板書設計 有幾瓶牛奶(9加幾)

  9 + 5 =   9 + 3 =   6 + 9 =

  作業(yè)設計

  課后反思

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