四年級思想品德有困難我不怕優(yōu)秀教案
主題一這點困難算什么
教學目標：
1、知道生活和學習中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。
2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓，幫助自己不斷進步。
3、提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。
教學重點：
使學生明白困難為什么不可怕。
教學準備：
CAI
教學課時：
2
教學過程：
活動一：困難是什么
活動目標：
1、知道困難是什么。
2、知道困難并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣。
活動過程：
一、談話導入
教師：有人說困難是彈簧，你弱它就強。困難究竟是什么呢？今天我們一起去認識它。
二、指導看圖，小組討論。
1、圖一：困難是個大懶蟲。
圖二：困難是個嬌氣包。
圖三：困難是只攔路虎。
2、學習小組討論：為什么這樣說？
3、匯報討論的結果。
三、集體交流討論：在你的眼里困難還是什么呢？
學生根據(jù)自己的實際生活和學習談對困難的認識。
四、講故事，明白道理。
1、教師講故事：困難和勇士
2、交流：從這個故事中你想到了什么？
3、記錄：完成P3的“我看困難”
4、小結：困難并不可怕，可怕的是你沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣。微笑著面對，你就是勇士。
五|活動
找一件你可以做又最怕做的事，嘗試一下，然后記錄下你的感想。
活動二：我也失敗過
一、自讀“名人檔案”
愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認字。
英國首相丘吉爾小學六年級曾留過級。
二、交流：
教師：讀了名人檔案，你想說什么？
學生暢所欲言。
三、小結過度
他們都曾經(jīng)經(jīng)歷過挫折與失敗，為什么還能獲得成功呢？
四、自學“小雪”的故事
1、自己看圖讀文。
2、用自己的話與學習伙伴講講小雪的故事。
3、說說自己從小雪的故事中得到的'啟示。
4、故事接龍：小雪會成功嗎？
五、集體討論：
有人說：勝敗乃兵家常事，所以失敗了無所謂，根本不要放在心上。你同意這種看法嗎？
六、用名人名言共同鼓勵自己
1、講關于愛迪生的故事。
2、讀愛迪生的話，老師與大家共勉：
失敗也是很重要的，它和成功一樣對我有價值。
3、教師用一句歌詞結束新課：有一句歌詞唱得好：看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。
主題二成功一定有方法
教學目標：
1、幫助學生進一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難，勇敢地追求理想。
2、通過具體的活動，幫助學生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的目標能做堅持不懈的努力。
教學過程：
活動一：為自己喝彩
活動目標：
1、知道自信是獲得成功的基礎。
2、了解改變自己的一些方法，進行自我調節(jié)，提高適應能力。
3、相信自己，面對困難不退縮，積極想辦法解決。
活動準備：
兩套活動表格、CAI、書法條幅、學生照片。
活動過程：
一、談話導入
1、教師：如果別人現(xiàn)在碰到了困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？
2、假如你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。
3、談談聽了自我鼓勵的話后的感受。
4、教師小結：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。
二、尋找自信的方法
方法一：
1、提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？
2、CAI：男孩想辦法克服自己缺點的圖片，問：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？
3、總結方法一：自信從點滴做起
4、CAI出示表格范例，請學生向表格中的男孩學習，定下自己改掉缺點的目標。
5、學生分學習小組討論，填寫表格。
6、學生匯報，教師組織評議。
方法二：
1、CAI演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。
2、CAI出示爸爸和兒子的對話，想想孩子該怎么做？
3、學生討論回答，說方法。
4、CAI出示主題文字：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達到目的。
5、總結方法二：自信就是勇于改變自己。
6、活動：列出自己面對的問題，談談你曾經(jīng)想過什么方法進行改變，效果怎么樣？
方法三：
1、教師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。
2、CAI出示小珊的“計劃書”，提問：小珊能實現(xiàn)自己的夢想嗎？
3、活動：寫計劃書。讓我們也為自己的計劃和夢想去奮斗。
4、總結方法三：自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。
5、CAI出示結語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！
7、實踐拓展
繼續(xù)按照三個表格的內容完成對自己的反省、總結，把它們收集到自己的成長袋中。
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