最大的書精品教案
教學(xué)目的:
1、會認(rèn)10個(gè)生字,會寫12個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文,讀好人物的對話。
3、體會人物的不同,分角色朗讀。
4、激發(fā)探究自然知識的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
認(rèn)識生字,讀好人物的對話。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、自讀課文,初步感知內(nèi)容。
2、合作識字,聽讀課文。
3、檢查生字學(xué)習(xí)情況。
三、指導(dǎo)書寫。
第一課時(shí)
一、課前交流。
知道同學(xué)們的知識面都特別的廣,大家懂得的課外知識可豐富啦,今天老師給大家?guī)韼椎乐橇柎穑芙邮芾蠋煹目简?yàn)嗎?
課件出示:世界上最高的山峰是()。
世界上奔跑最快的動物是()。
中國最長的河流是()。
二.導(dǎo)入新課。
1.上節(jié)課,我們也學(xué)習(xí)了一篇和最字有關(guān)的課文,還記得是什么嗎?(出示課題)
2.我們初讀了課文,認(rèn)識了許多生字朋友,瞧!它們都藏進(jìn)了石頭里(出示用彩色卡紙做的石頭),誰想當(dāng)小小地質(zhì)勘探隊(duì)員,把它們的名字念出來?(指生讀)
3.能把生子記得這么牢,真是聰明的孩子,調(diào)皮的生子寶寶鉆進(jìn)了詞語里,你們還認(rèn)識嗎?小小火車開起來。
4.和你的同桌輪流讀一讀,如果他全讀對了,就把你的稱贊送給他
5.誰得到稱贊了?真不錯(cuò),生字詞都會認(rèn)了。會不會寫呢?拿出田字格本,老師報(bào)一個(gè)詞語,看看誰寫得既正確又美觀。(刨根問底)
6.我們一塊讀一讀這個(gè)詞,想知道這個(gè)詞語的意思嗎?自己讀讀課文,到課文中去找答案吧!
7.教師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文來理解這個(gè)詞語。
8.你從哪找到的,一共找到幾句?誰把你找到的川川提出問題讀一讀?
9.仔細(xì)觀察6句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?疑問的語氣該怎么讀呢?請6個(gè)川川起來比賽讀讀,看誰最會問問題。
10.你認(rèn)為哪個(gè)川川讀得好?誰來評一評?咱們像他學(xué)習(xí),都來問一問吧。
11.多么好學(xué)的孩子,面對這么多問題,你們想知道答案嗎?川川也特別想知道,先自由地讀讀課文,再和你的四人小組一同去尋找答案吧。
12.你能解決哪個(gè)問題?
A.哪里有書?
以前你有沒有把巖石和書聯(lián)想到一起?真是沒想到,這種感嘆的語氣該怎么讀呢?老師要給你出出難題,你能夠把問號變成句號,句子的意思不變嗎?
B.這上面有字嗎?
1.齊讀第6自然段。
2.老師有些圖片,你們來猜一猜,它們分別是什么?
3.出示填空,誰來填?()都是字呀!
4.老師當(dāng)川川問,你們就是叔叔,一塊回答我。
C.這上面有圖畫嗎?
1.石頭上真的能有圖畫嗎?想不想看一看?(出示圖片)
2.出示填空巖石上有(
。,有(),還有()。
3.看見有石頭的`圖畫,你的心情怎樣?叔叔此時(shí)的心情和你們一樣,愿意當(dāng)叔叔的站起來讀。
4.這些有文字和圖畫的巖石能說明什么呢?咱們一塊看著大屏幕讀。(出示地殼變化的課件,并有文字說明)
5.你讀懂了什么?(板書演變過程)
13.本巖石書的作用真大啊,我們讀一讀課文的12自然段。
14.聽了叔叔的話,你們的心情如何?你在高興時(shí)會有什么表現(xiàn)?川川是怎么做的?
15.你能猜出川川長大以后想干什么嗎?
16.小朋友們,我們的地球就是一本巨大的書,里面蘊(yùn)藏著無窮無盡的奧秘,快看。。úシ耪n件,伴隨音樂。)許許多多寶貴的資源都在等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去研究,此時(shí)此刻的你,想說些什么?
17.在這堂課結(jié)束之前,老師要向大家推薦一本書和幾個(gè)有關(guān)自然科學(xué)知識的網(wǎng)站,小朋友們可以用課余時(shí)間去看一看,不少同學(xué)還收集了資料,本周班會課我們要開展一次奇石博覽會,歡迎大家把資料帶來交流。
板書設(shè)計(jì):
19.最大的書巖石