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《三峽之秋》的課堂教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-17 09:47:28 教案 我要投稿

《三峽之秋》的課堂教案設(shè)計(jì)

  課題

《三峽之秋》的課堂教案設(shè)計(jì)

  三峽之秋

  課型

  自讀課文

  課時(shí)

  2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過齊讀、默讀、自由讀、選擇讀等多種讀法,有感情地閱讀課文,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

  2、體會(huì)按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒,掌握文中采用的修辭手法。

  3、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。

  4、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法

  5、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、了解三峽秋天的景色特點(diǎn)。

  2、體會(huì)按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒ā?/p>

  3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法

  4、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、對(duì)三峽做總體上的了解。

  2、通過各種讀法,有感情地閱讀課文,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

  3、體會(huì)按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒ǎ莆瘴闹胁捎玫男揶o手法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、體會(huì)按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒,掌握文中采用的修辭手法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  教學(xué)用具:

  多媒體課件、三峽圖片。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入課題

  “同學(xué)們,你們?nèi)ミ^長江嗎?領(lǐng)略過長江三峽的美嗎?無論你們有沒有去過長江,相信你們都知道,是長江養(yǎng)育了炎黃子孫,滋潤著我們每一位華夏兒女。長江三峽,那里群山聳立,雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫卷。今天,同學(xué)們?cè)覆辉敢飧睦蠋熞黄鹱哌M(jìn)三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻呢?”(板書:三峽之秋)

  如果有學(xué)生去過三峽并有訴說的欲望的話,可以請(qǐng)一個(gè)代表做簡單的介紹,然后老師引導(dǎo)學(xué)生更深入了解。

  2、學(xué)生展示課前利用從網(wǎng)絡(luò)或書本等地方搜集、整理的長江三峽的有關(guān)資料或圖片。

  3、初讀感知,從整體上感悟美。

  學(xué)生齊讀題目。找出題目中的關(guān)鍵字“秋”。

  全體有感情地朗讀課文,從整體上感悟三峽之秋的`美麗。

  4、默讀課文,找出讓你印象最深刻,感覺最美麗的一段。

  學(xué)生就自己印象最深刻的一段有感情地朗讀,注意讀出三峽之秋的美感。

  說出喜歡這一段的原因。

  5、帶著以下問題自由閱讀課文。(課件展示閱讀要求)

  課文按照什么順序?qū)懽?你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的?

  假如你是一位攝影師,你愿意拍下三峽哪一幅風(fēng)景?為什么?(過程中指導(dǎo)修辭手法的運(yùn)用)

  讀讀文章開頭和結(jié)尾的話,體會(huì)這樣寫的好處。(小組交流)

  6、下課前再次有感情地朗讀全文

  板書設(shè)計(jì):          14、 三峽之秋

  早晨:

  中午:

  下午:

  夜:

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。

  2、通過齊讀、默讀、自由讀、選擇讀等多種讀法,有感情地朗讀課文,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

  3、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  4、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。

  教學(xué)過程:

  1、回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

  2、帶著問題有感情地朗讀全文。

  課文描寫了一天中三峽的哪些特點(diǎn)?選擇自己最喜歡的一段來說。(反復(fù)朗讀重點(diǎn)語句)

  朗讀的時(shí)候應(yīng)想象文中描述的情景,帶著喜愛、欣賞的感情來讀。在讀不同的段落時(shí)注意語調(diào)、語速的變化。例如讀早晨的三峽,語調(diào)應(yīng)是輕快的,這樣才能把三峽明麗的特點(diǎn)展現(xiàn)出來。讀中午的三峽,語速應(yīng)快一些,語氣是熱烈的。讀夜晚的三峽,語速應(yīng)慢下來,體現(xiàn)三峽的寧靜之感。

  3、請(qǐng)學(xué)生用自己的語言介紹自己事先從家里帶來的景物照片。

  教會(huì)學(xué)生抓住事物特點(diǎn)描述景物的方法。

  4、學(xué)生回顧學(xué)習(xí)了這篇課文的哪些知識(shí),談?wù)勅龒{的秋天給自己的總體感覺。

  老師做總結(jié)——發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,體驗(yàn)美,世界處處充滿美。

  5、以朗讀課文結(jié)束課。

  板書設(shè)計(jì):        14   三峽之秋

  早晨:  清新而明凈        明朗

  中午:  熱烈

  下午:  平靜、輕緩

  夜:    沉沉欲睡          驚醒

  資料提供者:

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