蘑菇該獎給誰公開課教案
一、教學要求：
1、學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。
2、練習分角色朗讀課文。
3、初步理解敢和高手比的道理。
二、教學重難點：
理解兔媽媽最后說的一句話的意思。
三、教學準備：
教學軟件
生字卡片
四、教學時間：
三教時
第一教時
一、教學要求：
1、能正確地朗讀課文，初知課文的大意。
2、學習本課的生字詞。認識新偏旁。
二、教學重難點：
初知課文大意。學習生字詞。
三、教學準備：
教學軟件
生字卡片
四、教學過程：
（一）板書課題，談話導入
1、板書課題。各自拼讀。
2、指名拼讀。提問：這個題目，告訴我們什么？大家還想提出哪些問題？
�。ǘ┏踝x課文
1、自由讀課文，邊讀邊看課文上面的圖，說說圖上的'內(nèi)容。
2、指名回答：這篇課文說的是誰發(fā)獎品？發(fā)給誰？為什么發(fā)給他？
3、再次自讀課文，標出各自然段的序號，畫出生字詞。
出示生字詞：（帶上音節(jié)）
練習提參加烏龜冠軍敢
蘑菇臨走囑咐得地
4、自主拼讀，同座對練，互相指正。
5、出示生字詞卡片，指名拼讀，領讀。
6、問：上面這些詞語，哪些你們已經(jīng)弄懂了它們的意思？說說你是怎么弄懂的？
7、學生發(fā)言。
�。�1）看軟件理解：
烏龜提蘑菇
�。�2）練習聯(lián)系上下文理解：
練習參加
�。�8）自主記憶生字：誰已經(jīng)想出好辦法？
學生回答。
歌訣法：敢、參、練
部件法：軍、加
減一減：烏
換一換：提
（三）布置作業(yè)
1、認讀、熟記、練習生字詞。
2、練習正確、流利地朗讀課文。
第二教時
一、教學要求：
練習分角色朗讀課文。
初步理解敢和高手比的道理。
把課文改編成刻本劇。
二、教學重難點：
初步理解敢和高手比的道理。
三、教學準備：
教學軟件
四、教學過程：
�。ㄒ唬⿵土暀z查
1、指名認讀生字詞。
練習提參加烏龜冠軍敢
蘑菇臨走囑咐得地
2、根據(jù)說出的歌訣寫出適當?shù)淖郑?/p>
�。�1）橫折在耳上，右邊反文旁。（）
�。�2）絲字頭，三撇從上寫到下。（）
3、指名朗讀。
（二）講讀課文
1、自由讀課文，四人小組討論怎樣來表演課文內(nèi)容。
2、演一演。
3、議一議：
�。�1）表演得怎樣？
（2）為什么這個大蘑菇應該獎給小百兔？
�。�3）理解“出色、得意、所有”的意思。
4、讀一讀
（1）自主讀文。
（2）學生質(zhì)疑。
（三）布置作業(yè)
1、按課文內(nèi)容填空。
�。�1）我跟（）賽跑，他們都跑得比我快。（）說。
�。�2）小黑兔（）問：“我今天得了冠（），為什么把大蘑菇給小白兔？”
�。�3）“我的好孩子，”兔媽媽親了親小白兔，從籃子里挑出（）蘑菇，“這是（）獎品�！�
2、分角色朗讀課文。
第三教時
一、教學要求：
1、練習分角色朗讀課文。
2、指導寫字，能把生字正確、端正、勻稱地寫在田字格中。
二、教學重難點：
進行朗讀、寫字指導。
三、教學準備：
生字卡片
四、教學過程：
（一）復習檢查
按課文內(nèi)容口頭填空。
�。�1）小白兔比賽的對手是（），落在后面的是（）。
�。�2）小黑兔比賽的對手是（），小黑兔得了（）。
�。�3）兔媽媽把大蘑菇獎給了（），因為他（）。
（二）練習分角色朗讀課文
1、四人小組練習分角色朗讀，體會每個角色的思想感情和說話的語氣，并交流。
2、這篇課文一共三個角色，你能讀好哪個角色？
3、分配角色，朗讀課文。
�。ㄈ⿲懽种笇�
1、揭示生字：習烏加軍參練敢提
2、指名讀生字。
3、自主學習，說說這些字的注意點。
4、歸納：
習：獨體字，橫折鉤略呈斜勢。
烏：獨體字，第二筆是橫折鉤。
加、練、敢、提：左右結(jié)構(gòu)。
軍：上下結(jié)構(gòu)。第六筆是豎。
（四）布置作業(yè)
1、描紅練習。
2、練習分角色朗讀。
板書：
6蘑菇該獎給誰
跟誰比
結(jié)果
獎
給
誰
小白兔
馬
落在后面
�。ǜ液透呤直龋�
小黑兔
烏龜
得了第一
為什么？
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