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高一下冊(cè)中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷歷史教案設(shè)計(jì)范文
通史概要：
物質(zhì)生活與風(fēng)俗習(xí)慣的變遷，涉及到近代和現(xiàn)代兩個(gè)階段，包括衣、食、住、及風(fēng)俗習(xí)慣等幾個(gè)方面。關(guān)于衣的變化，近代受西方的影響，由傳統(tǒng)的長(zhǎng)袍馬褂到接觸西裝，后有中西合璧的中山裝，女子則是旗袍；新中國(guó)成立后，從學(xué)蘇聯(lián)的列寧裝和連衣裙，到國(guó)防軍綠裝；改革開放以后，人們的服飾變得更加豐富多彩。關(guān)于食的變化，中國(guó)有四大菜系，在近代西方的影響下，西餐也逐漸被國(guó)人所接受。關(guān)于住的變化，中國(guó)傳統(tǒng)民居里北方有四合院，受西方建筑的影響主要在租界，尤其是上海。關(guān)于風(fēng)俗的變化，近現(xiàn)代的辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、新中國(guó)的成立以及改革開放起了很大的推動(dòng)作用。
近現(xiàn)代中國(guó)交通工具的發(fā)展，涉及人力車、三輪車、自行車、電車、火車、輪船、飛機(jī)等。中國(guó)傳統(tǒng)的交通工具是轎子與馬車，民國(guó)時(shí)期人力車是有錢人常用的交通工具，自行車普通百姓也無力購(gòu)買，電車、吃車與人力車曾長(zhǎng)期共存。新中國(guó)成立后自行車才成為人們最主要的代步工具，電車與汽車才成為城市公共交通的主要運(yùn)輸工具。中國(guó)近代輪船業(yè)是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下得以發(fā)端的，中國(guó)的鐵路建設(shè)在近代的收回利權(quán)運(yùn)動(dòng)中獲得了一個(gè)快速發(fā)展的機(jī)會(huì)，中國(guó)的民航業(yè)起步于20世紀(jì)20年代初。此外，郵政通信業(yè)也有了突破性的發(fā)展。
大眾傳媒主要包括報(bào)刊、廣播、電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，其中報(bào)刊在近代就已出現(xiàn)，戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)及新民主主義革命時(shí)期均有重要報(bào)刊，并且極大地推動(dòng)了這些歷史事件的進(jìn)程。新中國(guó)成立以來，報(bào)刊業(yè)的發(fā)展非常迅速。在電視普及之前，廣播與老百姓的生活密不可分。中國(guó)電影至今也走過了百年歷程。新中國(guó)成立后，電視事業(yè)發(fā)展迅速，人們的需要和電視節(jié)目的豐富多彩形成了良性的循環(huán)�；ヂ�(lián)網(wǎng)以其特殊的功效已經(jīng)深入到人們的政治生活和經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，越來越受到人們的喜愛。
一、物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷
課標(biāo)要求：
了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化的史實(shí)，探討影響其變化的因素。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與能力：通過圖書館、上網(wǎng)瀏覽等方式，收集相關(guān)圖片、音像等資料，掌握近代服飾、餐飲、居室建筑與家具陳設(shè)、社會(huì)習(xí)俗的變化情況；了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化的史實(shí)，探討其影響其變化的因素；通過歸納物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷特點(diǎn)，培養(yǎng)歸納學(xué)習(xí)的能力。
�。�2）過程與方法：根據(jù)教科書、教師或者網(wǎng)絡(luò)提供的相關(guān)圖片、史料和影像資料，與學(xué)生進(jìn)行合作交流，主動(dòng)探究“為什么近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗會(huì)有如此大的變化”等問題，運(yùn)用豐富的歷史想象力，再現(xiàn)近現(xiàn)代社會(huì)生活的場(chǎng)景，進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解。培養(yǎng)自己站在發(fā)展的角度思考?xì)v史問題的能力。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：以體驗(yàn)、感悟和反思的方式學(xué)習(xí)歷史，拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。將近現(xiàn)代物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷置于近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展變化的大背景之下，認(rèn)識(shí)到它的發(fā)生是歷史的必然，認(rèn)識(shí)到歷史的潮流是不可阻擋的，應(yīng)該以開放的心態(tài)面對(duì)外部的世界。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：從衣、食、住、行等方面了解中國(guó)近代人們物質(zhì)生活發(fā)生變化的基本史實(shí)和總的特點(diǎn)。
難點(diǎn)： 結(jié)合以前學(xué)過的中國(guó)近代政治史的內(nèi)容，從中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)巨變、西方思想觀念和物質(zhì)文明不斷沖擊的角度，認(rèn)識(shí)中國(guó)近代物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化的原因。
教學(xué)建議：
本課主要衣、食、住、社會(huì)風(fēng)尚等方面向?qū)W生介紹了我國(guó)在19世紀(jì)40年代以來的社會(huì)生活和習(xí)俗的變遷。這些變化一方面說明國(guó)門洞開的中國(guó)開始向世界的文明靠攏，反證了明末閉關(guān)政策必然導(dǎo)致國(guó)家落后的現(xiàn)實(shí)；從另一方面也說明了只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民的生活質(zhì)量才發(fā)生了質(zhì)的變化，中國(guó)才會(huì)發(fā)生真正意義上的巨變。由于這一部分的內(nèi)容和同學(xué)們的生活緊密相連，所以我們可以適當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w的手段，適量地展現(xiàn)這一時(shí)期圖片和影視資料，或以采訪年長(zhǎng)者的方式增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，以增加教學(xué)的直觀感覺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)的效果。教學(xué)內(nèi)容上緊緊抓住衣、食、住和社會(huì)風(fēng)俗等方面實(shí)施教學(xué)。
通過課外閱讀、上網(wǎng)瀏覽、收集實(shí)物（如老照片、舊服飾、舊器物）等活動(dòng)，了解相關(guān)的衣、食、住、社會(huì)風(fēng)尚等史實(shí)，探討影響社會(huì)習(xí)俗發(fā)生變化的主要因素。并認(rèn)識(shí)到，中國(guó)近代社會(huì)生活的變化，是歷史和時(shí)代發(fā)展的必然性，學(xué)會(huì)站在發(fā)展的角度、用歷史的眼光思考問題。并將收集到的資料與老師、同學(xué)交流，或通過歷史知識(shí)墻報(bào)、班級(jí)展覽角等方式展出，與師生共同分享。
探究學(xué)習(xí)：查找有關(guān)資料，了解我國(guó)服飾發(fā)展的簡(jiǎn)單歷史，寫一篇關(guān)于服飾變遷方面的小習(xí)作。或者回家找一件舊服裝（如中山裝或旗袍等），看看它們有哪些特點(diǎn)？你喜歡這些服裝嗎？說出理由。
實(shí)踐活動(dòng)：查找有關(guān)菜譜，按照菜譜要求，做一個(gè)家鄉(xiāng)的特色菜。記錄操作的過程，并和你的家人一起品嘗你你的成果，記錄下你的感受。
二、交通和通訊工具的進(jìn)步
課標(biāo)要求：
了解中國(guó)近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)其對(duì)人們社會(huì)生活的影響。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)與能力：了解近代交通工具、通訊工具在中國(guó)的出現(xiàn)和發(fā)展，以此形成對(duì)百年來交通、通訊發(fā)展的直觀認(rèn)識(shí)，探討交通和通訊技術(shù)的提高對(duì)人們生活的影響。
�。�2）過程與方法：搜集老照片、文字資料，參觀交通、郵政博物館，以此形成對(duì)中國(guó)近代百年以來交通和通信發(fā)展的直觀認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察法、討論法、概括法來學(xué)習(xí)相關(guān)問題。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到交通、通訊工具的進(jìn)步是以整個(gè)中國(guó)社會(huì)的向前發(fā)展作為前提的，體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的必然性。通過比較，認(rèn)識(shí)歷史上和今天的中西部地區(qū)在交通、通訊方面與東部發(fā)達(dá)地區(qū)都存在著相當(dāng)大的差距，理解西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重大意義，培養(yǎng)作為祖國(guó)建設(shè)者的歷史責(zé)任感。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：交通工具發(fā)展的表現(xiàn)。
難點(diǎn)：交通工具發(fā)展的對(duì)社會(huì)生活的影響。
教學(xué)建議：
設(shè)置課前思考題：中國(guó)人古代的出行工具都有什么？近代以來的交通工具發(fā)生了怎樣的變化？你平時(shí)跟親朋好友聯(lián)系的通訊方式都有什么？知道這些通訊方式是什么時(shí)間傳入中國(guó)的嗎？
通過收集有關(guān)圖片和社會(huì)調(diào)查的方式，認(rèn)識(shí)我國(guó)近代交通和通訊工具發(fā)展變化過程，分析交通和通訊工具的進(jìn)步，對(duì)人們生活的影響。認(rèn)識(shí)交通和通訊工具的進(jìn)步，使人們的生活節(jié)奏加快，彼此距離縮短，極大地促進(jìn)了區(qū)域之間、國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流。在教師的指導(dǎo)下，與同學(xué)合作，對(duì)自己所在城市或地區(qū)的交通或通訊工具的使用情況進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并完成調(diào)查報(bào)告，加深對(duì)近代社會(huì)生活變遷的直觀認(rèn)識(shí)，初步實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法。
探究學(xué)習(xí)：查找有關(guān)自行車發(fā)展歷史的資料，繪制有關(guān)圖片，并注明相關(guān)介紹，認(rèn)識(shí)自行車在我國(guó)的發(fā)展歷程，并在班級(jí)展示自己的作品。
實(shí)踐活動(dòng)：與同學(xué)組成合作小組，了解身邊的歷史，感受時(shí)代的脈搏，調(diào)查自己所在城市或社區(qū)的交通工具或通訊手段變化情況，并將調(diào)查過程和結(jié)果寫成報(bào)告，把調(diào)查的結(jié)果和其他地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)交通和通訊工具的發(fā)展存在著很大的地區(qū)差異。
三、大眾傳播媒介的更新
課標(biāo)要求：以我國(guó)近現(xiàn)代報(bào)刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)與能力：搜集圖片、文字資料、編寫自己所了解的報(bào)刊、影視發(fā)展史。觀看不同時(shí)期的一些優(yōu)秀影視作品，知道報(bào)刊、影視發(fā)展的基本史實(shí)。通過親身感受網(wǎng)絡(luò)，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展概況，認(rèn)識(shí)這些大眾傳媒方式對(duì)人們生活的影響。
�。�2）過程與方法：以我國(guó)近現(xiàn)代報(bào)刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，組織不同小組制作相關(guān)教學(xué)題材的網(wǎng)頁(yè)，或者上網(wǎng)發(fā)送一封E-mail或者撰寫小習(xí)作《我與網(wǎng)絡(luò)》，開闊學(xué)生思維。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在給生活帶來便利的同時(shí)，也起到了一定消極的影響，作為一名中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：報(bào)刊業(yè)走向繁榮和影視事業(yè)的發(fā)展。
難點(diǎn)：大眾媒體的發(fā)展對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。
教學(xué)建議：
設(shè)置課前思考題：古代的大眾傳播媒介都有什么？近代以來中國(guó)大眾傳播媒介有哪些變化和發(fā)展？報(bào)刊、影視、互聯(lián)網(wǎng)作為大眾傳媒在人們的日常生活中分別扮演著什么樣的角色？各有什么樣的利弊？你認(rèn)為目前什么方式是人們使用最多的傳媒方式？
通過觀看老電影和使用E-mail的實(shí)踐等活動(dòng)，加深對(duì)報(bào)刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒方式的感性認(rèn)識(shí)，并正確對(duì)待各自的利弊，尤其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，在肯定它對(duì)人們生活帶來極大便利的同時(shí)，也要對(duì)其弊端有充分的認(rèn)識(shí)和警惕。說明大眾傳媒的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。
探究學(xué)習(xí)：以“網(wǎng)絡(luò)存知己，天涯若比鄰”、“有朋自網(wǎng)上來，不亦……”或者《我與網(wǎng)絡(luò)》為題，寫一篇小文章，要反映出青少年使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，并能表達(dá)出自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法。
實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一張表格，調(diào)查你的同學(xué)，使用網(wǎng)絡(luò)的情況，寫一份調(diào)查報(bào)告，并根據(jù)你的調(diào)查給同學(xué)們提幾點(diǎn)關(guān)于使用網(wǎng)絡(luò)的意見和建議。
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