快樂旅行健康課教案設計

　　湘教版五年級上冊生命與健康常識教案第三課 快樂旅行

　　教學目標：

　　1、感受旅行中的快樂與收獲。

　　2、學習怎樣處理和預防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識，注意旅行中健康與安全，快樂旅行。

　　3、制定合理秋游計劃。

　　教學重點、難點：

　　學習怎樣處理和預防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識。合理制定秋游計劃。

　　教學準備：

　　訂書機、橙子皮、白紙若干、學生準備旅行照片

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、同學們，今天我們剛認識，你們猜猜老師喜歡干什么？

　　生：喜歡讀書。

　　生：喜歡旅行。

　　2、那你們喜歡旅行嗎？

　　生：喜歡。

　　3、今天我們就去旅行。（板書：我們?nèi)ヂ眯校?/p>

　　二、旅行真快樂

　　1、你們都去過哪里旅行呢？

　　生：我去過桂林。

　　生：我看過三峽。

　　生：我去過北京，登上了長城。

　　生：我去過張家界�！�…

　　2、你們在旅行中感到快樂嗎？（快樂）那就說說你們在旅行中發(fā)生的有趣的事情或者收獲，帶了照片的同學可以說說拍下這美好瞬間的過程，讓我們一起分享你的快樂吧。

　　生：媽媽帶我去桂林旅行，我們坐船穿行在漓江上，兩岸是連綿不斷的青山，江風吹來，心情特別舒暢。

　　生：去年，我和父母去張家界旅行，我看見那里的少數(shù)民族服裝很漂亮，就租了一套，穿在身上可精神了�？�，這就是我當時照的相片。媽媽說我真像一個苗族小姑娘。

　　生：有一次媽媽帶我去“世界之窗”，我看了海豚表演，還和海豚照了一張像。我摸了摸海豚，它的皮膚可真滑呀，感覺很舒服。我第一次知道海豚的皮膚這么滑。……

　　教師總結：旅行讓我們增長知識，磨練意志，旅行真好。

　　三、怎樣預防和處理旅行中不愉快的事情

　　1、師：旅行雖然好，但是在旅行中我們也會碰到一些不愉快的事情。有一次老師去郴洲玩，路上暈車了，心里很不舒服。你們在旅行中也碰到過不愉快的事情嗎？（板書：暈車、中暑）

　　2、學生自由回答，老師根據(jù)學生的回答提煉問題。（板書問題）

　　生：有一次，我和同學去爬山，在山上被毒蚊子咬了，很癢。

　�。◣煱鍟�：被蚊蟲叮咬、蜜蜂蟄了……）

　　生：有一次，我們一家出去玩，爸爸說要去那，媽媽說要去那，意見很難統(tǒng)一。那次我玩得一點也不快樂。（師板書：當發(fā)生爭吵、意見不統(tǒng)一……）

　　生：有一次我騎馬的時候，因為騎的時候沒有抓穩(wěn)繩子，從馬上摔下來，可痛了。（師板書：騎馬、劃船、坐纜車……）

　　生：有一次，我們在北京旅行，突然下起了大雨，我們因為沒有帶傘被困在車上，直到傍晚，雨才停，我們因為沒有帶傘耽誤了旅行。（師板書：旅行要帶好哪些東西呢？）……

　　3、這些問題都是我們旅行中經(jīng)常碰到的問題，怎么解決呢？

　　上次老師去旅行的時候暈車了，下次去旅行我可不想在受那份罪，你們有什么預防暈車的好辦法嗎？（師記錄下來）

　　生：用傷濕止痛膏貼肚臍眼。

　　師：這個辦法有的人試過，你也可以嘗試一下。

　　生：用風油精擦太陽穴。（讓學生動手摸一摸自己的太陽穴）

　　生：上車前吃一片暈車藥。旅行前休息好。

　　生：坐車要盡量坐前面，多望遠處看。

　　生：吃生姜也可以預防暈車。

　　師：老師也有一個辦法，可以聞橙子皮，那味道可以預防暈車。

　　（請學生上來操作，聞一聞橙子皮。）

　　師：當然這些辦法并不是對每個人都有用，最科學的辦法是上車前吃一片暈車藥，要休息好。但這些辦法可以嘗試一下。下次老師就用你們的辦法試一試。

　　4、剩下的問題請同學們分小組討論。每個小組選擇一個問題討論，也可以收集旅行中的小竅門。并且像老師一樣把討論結果寫下來。最后在右下角署上你們的名字。

　　5、學生匯報。

　　生：坐纜車時一定要系好安全帶。坐纜車時不要把頭、手伸出去，以免有危險。要有秩序的上、下，不要擁擠，服從工作人員的安排。

　　生：當意見不統(tǒng)一時，可以勸說別人。勸說不聽時，就應該少數(shù)服從多數(shù)。

　　生：出門旅行要帶好雨傘、水、必備的小藥包、地圖、衛(wèi)生紙、錢、家人的電話號碼。

　　生：我們收集的是旅行中的小竅門。出門旅行選擇衣物以舒適為主；發(fā)生不良反應時應喝鹽水補充體力。

　　……

　　6、老師也收集了一個小竅門。出示藥物牙膏，講解牙膏的妙用。

　　7、老師將學生討論的結果裝訂成冊，制定成一本旅行備忘錄。

　　8、師小結：看，這就是我們制定的旅行備忘錄，這里面有每位同學的智慧。當然它還不完善，今后同學們還有什么好的建議或者辦法可以及時的補充，完善它。有了它可以讓我們在旅行中更好的保護我們的生命，維護我們的健康，使我們的旅行更快樂。（板書：快樂）

　　四、制定班級秋游計劃。

　　1、秋天的景色真美呀，正是旅行的好時機。你們想去哪里秋游呢？

　　生：去張家界。

　　生：去北京。

　　生：去長沙。

　　……

　　3、去張家界、北京符合我們班級的實際情況嗎？（不符合）所以我們制定計劃一定要從實際出發(fā)，要有可行性。秋游，我們可以抓住秋季的特點，如去岳麓山看楓葉等等。

　　4、自由組合討論秋游計劃，也可以一個人制作秋游計劃。

　　5、學生展示秋游計劃。

　　6、師：同學們的秋游計劃訂的都很好，但誰的制定的最好呢？下課后你們可以把秋游計劃交給你們班主任。她選中了哪一份作為你們班級的秋游計劃，那就是最好的。有了好的計劃，加上我們的旅行備忘錄，我相信我們的秋游一定是健康、安全、快樂的。 

　　五、課后反思

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