小學(xué)一年級語文下冊兩只小獅子課堂教案
教學(xué)內(nèi)容
《兩只小獅子》第一、二課時
教學(xué)課時
第 1、2 課時
教學(xué)課型:綜合課
教材分析
《兩只小獅子》這篇課文內(nèi)容新穎,生動有趣,故事性強,具有普遍的現(xiàn)實教育意義。課文通過一勤一懶兩只小獅子的對比,以及獅子媽媽對懶獅子的教育,從而來告訴我們的學(xué)生:從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),學(xué)會獨立生活的能力,不能什么事都靠父母這一道理。疑問句、感嘆句在前面的課文中都出現(xiàn)過,可通過本文繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀。
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生認識本課的11個生字,會寫“練、習(xí)”等6個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好感嘆句和疑問句。
3、了解懶獅子偷懶的原因。
4、通過學(xué)習(xí)理解課文,能以自己喜歡的方式續(xù)編故事
教學(xué)重點
1、認字和寫字。
2、通過朗讀,了解懶獅子偷懶的原因。
教學(xué)難點
1、在讀中感悟獅子媽媽的話的含義。
2、有從小刻苦學(xué)習(xí)、自食其力的愿望。
教學(xué)準備
生字卡片 課件
預(yù)設(shè)過程
設(shè)計意圖
第一課時
一、 激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入
1、 小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?知道“辛巴”是誰嗎?
2、 說說你對獅子的了解?
3、 那今天我們要學(xué)習(xí)27課《兩只小獅子》,看看這又是兩只怎樣的小獅子?
4、出示課題,隨機學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。
二、 初讀課文,感知內(nèi)容,認識生字
1、 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字朋友用喜歡的符號畫下來,借助拼音朋友,多讀幾遍。
過渡:我們想把課文讀好,就要讀準課文的生字。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)生字,每小組都有一套生字卡片,請小組長領(lǐng)著小伙伴學(xué)習(xí)生字,說說有什么好辦法記住它們。
3.創(chuàng)設(shè)“獅子學(xué)藝”情景,投影出示本課帶拼音生字。
(1)四人小組合作學(xué)習(xí),提出學(xué)習(xí)要求:
① 讀準字音,不會讀的字想辦法解決。
、谟米约合矚g的方式學(xué)習(xí)生字。
、蹖W(xué)生互相提醒讀準翹舌音、前后鼻音等生字讀音。
。2)檢測學(xué)習(xí)情況:
①多種形式認讀生字:齊讀、分組讀、開火車讀,男女生賽讀。
過渡:小朋友們很棒,老師想考考大家,愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
、谟螒颍航刑栕x字。(玩法:電腦出示本課生字去掉拼音,每個生字上面編號,同桌一人叫生字上的編號,一個讀生字,并給生字組一個詞。)
、壑该寣W(xué)生上臺與全班同學(xué)互玩此游戲。
、苋嘟涣鳎汗膭顚W(xué)生用自己的方式記住字形,并說詞語和句子。
、菪〗Y(jié)識字辦法。
3、森林王國游園會——鞏固識字效果:抽大獎(玩法:教師那出字卡,指定一個字讓學(xué)生抽,如果抽到可不是該字,全班認讀后說:“不對,不對請繼續(xù)。“如果抽中了,全班齊說:”對了,對了恭喜你。“讓后全班再認讀。)
4、小組以自己喜歡合作讀書。要求讀準字音,把課文讀通順。
三.森林才藝展示會——指導(dǎo)書寫。
過渡:同學(xué)生認識的字可真多,現(xiàn)在看看誰的眼睛最閃亮。
1.出示“我會寫”的“練、習(xí)、苦、非”4個生字(實物投影)生觀察生字在田字格中的位置,并說說觀察結(jié)果。
2.老師根據(jù)學(xué)生觀察所得,范寫生字,重點指導(dǎo)“練、非”兩個字。
3.生描紅、練寫。
4.展示學(xué)生書寫的情況。
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情景,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、(課件演示)在森林里,11只小動物手拿著生字車票準備上車。
2、請學(xué)生教小動物認讀生字,幫助動物對號入座。
過渡:小朋友,今天獅子媽媽邀請小動物們?nèi)ニ易隹汀P游飩円嘶疖,可是不認識“生字車票”無法找到自己的座位,你們能幫幫它們嗎?
4、學(xué)生認讀,復(fù)習(xí)生字。新課標第一網(wǎng)
二、研讀課文,體驗樂趣
1、取名說理,激發(fā)情趣
。1)自由讀文,給兩只小獅子取名字,邊讀邊在課文找理據(jù)。
。2)小組交流自己所取的名字,說說自己的理由。
。3)小組推選取得最好的名字,在全班交流。
。4)教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言,相機把名字和關(guān)鍵詞句板書黑板。
2、合作表演,感悟體驗
過渡:小朋友,你們?nèi)〉拿终嬗幸馑迹∧銈兿氩幌胙菀谎葸@兩只小獅子!
。1)自讀課文3——7自然段,邊讀邊想想如何把故事表演好。
。2)小組內(nèi)分角色合作表演。
(3)邀請一個小組上臺表演,其他小組欣賞并觀察好在哪里,不足有何處。
。4)小組討論如何評價同學(xué)的表演,結(jié)合課文說說自己的看法。
。5)指名匯報,說說自己的看法。教師相機指導(dǎo)朗讀理解。
、僦笇(dǎo)讀小樹和懶獅子的對話,抓住“慢吞吞”讀出感情,說說“ABB”式的詞語,并用這些詞說句子。
、谙胂髴歇{子說話的神態(tài),用相應(yīng)的語氣讀對話。
、圩プ—{子媽媽的話,指導(dǎo)學(xué)生讀好感嘆句和疑問句。
。6)對懶獅子說說心里話。
三、拓展思維,升華認識
1、課件演示整個故事,學(xué)生邊看邊想象懶獅子的將來會如何。
2、指名續(xù)說故事。
3、總結(jié)明理。
四、學(xué)以致用,合作寫字。
過渡:在動物世界里,小獅子懂得要學(xué)好本領(lǐng),就得刻苦練功,作為小學(xué)生只要我們肯用心,肯定能把寫生字這本領(lǐng)學(xué)好,你們有信心嗎?
1、課件出示“學(xué)、!
2、學(xué)生觀察比較。
3、匯報兩個字的異同和注意事項。
4、教師范寫,強調(diào)學(xué)字頭和黨字頭的'區(qū)別。
5、學(xué)生描紅,練習(xí)書寫。
6、書寫展評
五、作業(yè)
1.抄寫“學(xué)、黨”兩個字。(必做)
2.自選形式(講故事、演小品劇、畫連環(huán)畫等),以“懶懶的變化”為主題續(xù)編故事。(選做)
小孩子都有愛看動畫片的特性,我從談話是否愛看動畫片入手,是否認識“辛巴”入手,激發(fā)學(xué)生的興趣,從而導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容,更能引發(fā)學(xué)生的注意點,提升學(xué)生的興奮點。
在活動中掌握學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法,用更多的方法學(xué)習(xí)更多的生字。
低學(xué)生注意力容易分散,利用游戲吸引他們注意力,鞏固所學(xué)生字,達到全員參與的效果。
情境的創(chuàng)設(shè)能迅速地喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶,興致勃勃地頭書學(xué)習(xí)當中,有效地復(fù)習(xí)了上一節(jié)課認識的11個二會字。
給予學(xué)生空間和時間,讀出個人體會,肯定學(xué)生的見解,珍視他們的發(fā)現(xiàn),讓他們感受的閱讀的成功感。)
師生合作、生生互動、體驗探究,學(xué)生通過品讀體會到了懶獅子不肯苦學(xué)本領(lǐng)的原因,同時也突出了本課教學(xué)的重點。
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與判斷能力,以觀察幫助書寫,以學(xué)定教,但也要突出老師的指導(dǎo)作用。
鞏固學(xué)生的基礎(chǔ),兼顧不同學(xué)生的需要。
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