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靜夜思教學教案設計

時間:2021-06-15 18:33:50 教案 我要投稿

靜夜思教學教案設計

  一、教學目標:

靜夜思教學教案設計

  1、認識本課10個生字,會寫“目、耳、頭、米”四個字,認識兩個偏旁“、”。

  2、朗誦古詩,背誦古詩。通過看圖和誦讀,了解古詩的意思,體會詩人的思鄉(xiāng)之情。

  3、把自己看到的夜空說給同學聽,培養(yǎng)觀察與說話的能力。

  二、教學重點:朗讀古詩和認字。

  三、教學難點:背誦古詩。

  四、教學準備:

  掛圖、小黑板、頭飾、布置學生觀察晴朗的夜空。

  五、課時安排:1課時

  六、教學過程:

 。ㄒ唬、導入激趣

  1、交流觀察晴朗夜空的內容和感受。

  同學們觀察了晴朗的夜空,現(xiàn)在請你們在四人小組說一說,讓大家也感受一下美妙的夜空。

 。1)小組交流。

 。2)推選代表或自薦上臺說一說。

 。3)出示課文插圖“我會說”。(播放插圖中小女孩觀察天空時的錄音:在一個晴朗的夜空,我來到小溪邊的草地上,觀察那晴朗的`夜空。我抬頭看見藍藍的天空中,有許多星星一閃一山亮晶晶的,還看見彎彎的月亮一會兒躲進云里,一會兒又跳出來。真美!)

  2、引入新課:靜夜思(板書)

 。ǘ、初讀古詩

  1、看課文聽錄音或教師范讀。

  2、讀課文,要求讀準字音。

 。1)自讀課文,讓學生找出后鼻音的字,多讀幾遍。

 。2)指名讀,評議。

 。ㄈ⒆R記生字

  1、學生在文中找出生字,作上記號,讀一讀。

  2、認讀生字。

 。1)出示an、ang

  ,指學生認讀,注意后鼻韻母的讀音。

 。2)認讀生字。(自讀,小組開火車讀,看哪組讀得準)

  (3)游戲“運西瓜”。(把西瓜圖貼在黑板上,它們的背面都有一個生字)

  西瓜豐收了,讓我們幫忙把西瓜搬上車,不過每個西瓜后面都有一個生字,要想辦法記住它,可以用組詞、說一句話、找相近的字進行比較等辦法。

 。ㄋ模、精讀古詩

  靜夜思教學設計教案

  1、自讀古詩,小組討論、交流自己的感受。

  2、全班交流。

  3、朗讀、背誦古詩、體會詩人的情感。

 。1)指名學生朗讀,評議。標出朗讀節(jié)奏及重點詞。

 。2)配樂朗讀。

 。3)師生共同朗讀。

  教師引讀每句的前兩個字,學生補充,齊背誦。

  過渡:我們知道這首詩是李白寫的,現(xiàn)在誰想辦李白做一回詩人,背背這首詩?也可以做動作。

  指名學生上臺背誦,其他學生評議。

  全班齊背。(配樂)

 。ㄎ澹、指導寫字

  1、觀察田字格里的字。

  (1)觀察“目、耳”在田字格中的位置,注意這兩個字的寬度。

 。2)指學生說一說再書空。

 。3)學生書寫后展示、評議。

  2、學生觀察“頭、來”兩個字在田字格中的位置。

 。1)教師范寫,注意最后兩筆,寫時要注意。

 。2)書空、書寫、展示、學生評議。

 。、擴展活動

  學生交流各自會背的詩。

 。ㄆ撸⒕毩

  1、朗讀課文、背誦課文。

  2、寫出帶有下面偏旁的字各兩個。

  —()()

  —()()

  3、寫出詩句,選擇帶點字的意思。

  (1)(),疑是地上霜。

  疑:①好象()

 、诓恍牛ǎ

 。2)舉頭望明月,()。

  舉:

 、傧蛏咸Вǎ

  ②全()

  七、作業(yè)布置:背誦古詩。

  靜夜思教學設計教案

  八、板書設計:靜夜思

  九、課后反思:

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