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誰的耳朵大班語言活動教案

時間:2021-06-14 17:46:54 教案 我要投稿

誰的耳朵大班語言活動教案

  活動目標:

誰的耳朵大班語言活動教案

  1、運用多種感官體驗,理解兒歌內(nèi)容。

  2、學習仿編兒歌。

  3、學習朗誦兒歌。

  活動準備:

  PPT課件

  活動過程:

  一、組織幼兒坐好,引出課題。

  師:小朋友們早上好!今天老師想帶小朋友們?nèi)ヒ粋地方,想知道是什么地方嗎?(想)(演示P2動物園)看!這是什么地方?(動物園)沒錯了,就是動物園。想知道動物園里都有些什么動物嗎?(想)那我們一起進去看看吧?墒窃诳粗,老師有一個要求,希望小朋友們能邊聽兒歌邊看,不要把小動物們嚇跑了,好嗎?(好)。

  二、演示動物園里的動物。

  讓幼兒邊聽兒歌《誰的耳朵》邊觀看畫面。

  三、逐一演示畫面里出現(xiàn)過的動物,并引導幼兒說出這些動物耳朵的特征。

  1、師:好,小朋友們剛剛都很認真地邊聽兒歌邊看畫面,那現(xiàn)在我們一起來說說剛剛你看到了什么動物?

  2、(演示驢)請幼兒說出這是什么,讓幼兒觀察驢的耳朵有什么特征。(長長的)

  3、以同樣的'方式,逐一演示圖片馬、象、猴、貓和狗,請幼兒分別觀察并說說它們耳朵的特征。馬的耳朵(短短的)、象的耳朵(大大的,遮著臉的)、猴的耳朵(圓圓的)、貓的耳朵(尖尖的)、狗的耳朵(耳朵靈,聽得遠)。

  四、學習兒歌《誰的耳朵》。

  1、師:剛剛你們在觀看圖片的時候聽到了什么?引導幼兒說出聽到的兒歌內(nèi)容。

  2、以教師問幼兒答的形式逐一演示兒歌內(nèi)容,并教幼兒讀一遍。

  3、請幼兒有感情地朗誦一遍兒歌。

  五、學習仿編兒歌。

  1、師:小朋友,剛剛我們學習了兒歌《誰的耳朵》,現(xiàn)在,老師想請小朋友們動動腦筋想想,我們還能從動物的哪個部位的特征來仿編一首兒歌呢?讓幼兒思考并回答。

  2、師:好,那我們就以動物尾巴的特征來編一首兒歌吧。演示P7,請幼兒觀察并說說畫面上的動物的尾巴的特征。

  3、教師總結幼兒的回答,演示P8與幼兒一同讀出仿編后的兒歌《誰的尾巴》。

  六、教師小結并組織幼兒跟動物們說再見,結束課程,離開場地。

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