小學生祖國在我心中主題班會教案
一、教學目標:
◆圍繞繪畫或黑板報的主題認真的構思設計,并用學到的技能和方法烘托主題,完成活動任務。
◆能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現(xiàn),學習整體設計的方法,了解均衡、變化的審美原理。
◆嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
◆激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
二、教學重點:用學到的技能和方法表現(xiàn)烘托主題。
三、教學難點:人物的比例和神情動態(tài)的畫法和整體設計的方法。
四、教學安排:兩課時
五、教學流程:
一課時
一、引導記憶
1.引導學生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景,談談升國旗時自己內(nèi)心的`感受,大家的情緒是怎樣的。
2.師生小結:升國旗時大家的心情是神圣而激動的。
二、了解常識
1.搶答有關國旗的知識。
(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?
(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
(3)國旗的設計者是誰?
(4)什么場合會升國旗?
(5)升國旗時要注意什么?
2.教師小結:升國旗是一種具有象征意義的活動,國旗是國家的象征,我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。
三、創(chuàng)設情境
播放各種升國旗的儀式,讓學生感受氣氛,拓展學生的思維,為下一步創(chuàng)作打下基礎。
四、指導表現(xiàn)
1.學生談談對記憶畫升旗的創(chuàng)作設想。盡量要求構思與眾不
同,有自己獨特的想法。
2.幫助學生解決表現(xiàn)上的困難。
(1)人物動態(tài):看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài),以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài),特別是仰頭的動態(tài)。
(2)人物神態(tài):看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。
3.選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。
4.考慮畫中的情景,國旗的位置,人物的位置、動作以及相關的環(huán)境的位置分配。
5.簡述繪畫步驟。
五、繪畫表現(xiàn)
學生繪畫,教師巡視指導,解決繪畫中出現(xiàn)的學習問題。
六、欣賞評價
師生共同評價,誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好,能將大家?guī)氲缴炷羌尤诵牡臅r刻。
二課時
一、欣賞導入
1.欣賞幾個校園黑板報,了解黑板報的用途。
2.師生小結:黑板報可以美化教室和校園,體現(xiàn)班級和學校的精神風貌
二、了解常識
1.看教材上的黑板報圖片,了解黑板報由哪幾部分組成,設計和出黑板報時應注意哪些問題等。
2.師生小結:黑板報由刊頭、標題、正文、插圖等部分組成。
刊頭是一個黑板報的中心,觀眾對板報的性質(zhì)和內(nèi)容通過刊頭能有個概括的了解,所以要醒目。
欄目的題頭文字比刊頭要略小,字體可有變化,但大小要基本統(tǒng)一。
每個欄目之問以及和黑板報邊框之間要留有空隙,欄目板塊之間要相互適合。各欄目中的文字應整齊劃一。
插圖圖案較小,一般用來補空,可設計一些和文章內(nèi)容相關的圖案。
三、排版游戲
在教師提出黑板報主題內(nèi)容為“慶國慶”后在電腦上做排版游戲。
1.在眾多刊頭中選擇一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭貼在黑板合適的位置上。
2.根據(jù)文章版塊的外形,在黑板上恰當?shù)亟M合粘貼。
3.選擇安排好版塊標題位置并粘貼。
4.選擇適當?shù)念}花、尾花插圖粘貼在合理的位置上。
四、欣賞評價
欣賞粘貼排版后的黑板報,對照優(yōu)秀黑板報的要求,評價小結:黑板報應主題鮮明,版面變化而統(tǒng)一,生動活潑。
五、設計表現(xiàn)
提出黑板報的主題和作業(yè)要求,學生設計版面效果圖。
六、選擇方案
以小組為單位,欣賞評價選擇出一個最佳方案參加班級的競選,最終全班選一最佳方案,共同完善后實施。
七、課后延伸
學生利用課余到各教室去欣賞黑板報,并在教材中“學習屋”的調(diào)查評價表上作出自己的評價。
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