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八年級(jí)地理下冊(cè)教案（粵教版）
第一節(jié) 北方地區(qū)——黑土地和黃土地
目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
讓學(xué)生知道我國(guó)四大地理單元及其分界線。識(shí)讀“中國(guó)四大地理分區(qū)”圖；識(shí)讀“北方地區(qū)圖”；理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點(diǎn)；了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)模擬介紹家鄉(xiāng)的活動(dòng)，掌握四大地理單元的差異；通過(guò)“圖片+說(shuō)明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征，再通過(guò)相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生概括出自然條件對(duì)生產(chǎn)生活的影響。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)土地、熱愛(ài)國(guó)土、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的熱情，滲透情感態(tài)度與價(jià)值的情感教育。
重點(diǎn)
北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
教學(xué)難點(diǎn)
綜合、根據(jù)、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[課前]
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，新的學(xué)期又開(kāi)始了，不知道同學(xué)們?cè)谶@個(gè)暑假到過(guò)哪些地方呢？又見(jiàn)到過(guò)什么有趣的事情？能跟大家一起分享嗎？
學(xué)生七嘴八舌：略
[上課]
請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本首頁(yè)，這是我國(guó)四大地理區(qū)域的景觀圖。請(qǐng)結(jié)合圖片進(jìn)行討論，你在當(dāng)中看到了什么？又聯(lián)想到哪些方面呢？假設(shè)你是來(lái)自上述的四個(gè)區(qū)域的人，你會(huì)怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)情況呢？我們請(qǐng)四個(gè)小組的代表來(lái)模擬一下。
[學(xué)生活動(dòng)]
一組：北方地區(qū)平原面積廣闊，耕作易于機(jī)械化操作，農(nóng)作物的單位面積產(chǎn)量高。
二組：南方地區(qū)主要土地是紅土地，丘陵較多，平原少，所以人們耕種主要在一些低級(jí)的丘陵和小平原進(jìn)行，一般是精耕細(xì)作的。
三組：西北地區(qū)有遼闊的草原，馬牛羊特別多，所以我猜農(nóng)業(yè)是畜牧業(yè)為主。
四組：我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋，雪山連綿，反映青藏地區(qū)地勢(shì)高，氣候寒冷，是世界屋脊。
[教師總結(jié)] 正是由于區(qū)域的差異性較大，而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多，所以將我國(guó)劃分為四大地理單元，分別是北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。
[活動(dòng)] 完成書(shū)本P.3活動(dòng)。
[過(guò)渡] 首先我們學(xué)習(xí)了解的是北方地區(qū)。
[課件展示] 北方地區(qū)圖。（引導(dǎo)學(xué)生找出我國(guó)北方地區(qū)的位置、范圍以及主要地形區(qū)。）
[師生互動(dòng)]
1.讓學(xué)生找出北方地區(qū)所管轄的省級(jí)行政區(qū)，并分別說(shuō)出它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。
2.在圖5.2中，找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長(zhǎng)白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。
3.讓學(xué)生自讀課本P.4~5內(nèi)容，整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。
[提問(wèn)] 根據(jù)所了解到的知識(shí)，請(qǐng)歸納出北方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，并出示表格：
北方地區(qū)
自然環(huán)境經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)
位置范圍主要地形區(qū)農(nóng)業(yè)工業(yè)
秦嶺—淮河以北東北三省
兩河、兩山
京津
陜甘寧
(蘇、皖、內(nèi)蒙古)東北平原
華北平原
黃土高原
(2個(gè)丘陵)平原廣，耕地以旱地為主，機(jī)械化程度高，是我國(guó)重要糧食產(chǎn)區(qū)煤、鐵、石油等資源豐富，工業(yè)發(fā)達(dá)、工業(yè)城市密集，資源消耗量大
重要農(nóng)業(yè)區(qū)：二大商品糧基地(三江平原、松嫩平原)、華北平原重要工業(yè)區(qū)：京津唐工業(yè)基地、遼中南工業(yè)基地
[過(guò)渡] 同學(xué)們，土地是人類(lèi)生存發(fā)展的基地，人類(lèi)對(duì)土地有著天然的感情，請(qǐng)問(wèn)，以下兩幅圖（課前準(zhǔn)備兩幅黑土地和黃土地的照片）各反映的哪種土地？主要分布地區(qū)在哪里？
學(xué)生回答：黑土地、黃土地；東平平原、黃土高原。
[教師] 對(duì)了，兩種土地都有各自的特點(diǎn)，那是什么原因造成的呢？它對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢？結(jié)合手上的資料，進(jìn)行小組討論。（結(jié)合我國(guó)干濕區(qū)和溫度帶的分布分析）
[總結(jié)歸納] 略
[播放視頻] 《黃土高原》
[提問(wèn)] 壯觀雄偉的黃土高原，我們已經(jīng)看過(guò)了，誰(shuí)能概括出黃土高原的地表特征？為什么會(huì)形成這樣的特點(diǎn)呢？
[學(xué)生回答] 千溝萬(wàn)壑，支離破碎，主要是因?yàn)辄S土高原的黃土結(jié)構(gòu)疏松，容易受到流水的侵蝕。
[提問(wèn)] 黃土高原土質(zhì)疏松，植被稀少，水土流失嚴(yán)重，如何有效治理黃土高原？
[師生互動(dòng)] 一起閱讀書(shū)本P.6活動(dòng)2的案例。
[學(xué)生回答] 建設(shè)淤堤壩，攔蓄泥沙；退耕還林還草，封山綠化等。
[活動(dòng)] 完成書(shū)本P.6活動(dòng)。
[小結(jié)] 同學(xué)們，學(xué)習(xí)完北方地區(qū)，我們得到什么收獲？（總結(jié)由學(xué)生說(shuō)，教師作最后總結(jié)）。
[總結(jié)] 北方地區(qū)各地的自然條件不同，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此，我們要記�。喊l(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜，安排生產(chǎn)、生活要合理。
板書(shū)設(shè)計(jì)
1.自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)（見(jiàn)投影表格）
山區(qū)寒冷——針葉林
黑土地——東北平原
2.地區(qū)差異 地廣、機(jī)械化耕作；一年一熟
黃土地——華北平原、黃土高原：缺水，水土配合不佳；兩年三熟
特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)疏松，易水土流失 千溝萬(wàn)壑，支離破碎
3.黃土高原
治理措施：建於堤壩，攔蓄泥沙；退耕還林還草，封山綠化等
4.氣候?qū)θ祟?lèi)活動(dòng)的影響
第二節(jié) 南方地區(qū)——濕熱的紅土地
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2.過(guò)程與方法
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)與北方地區(qū)的特點(diǎn)的比較，引導(dǎo)學(xué)生探討南方地區(qū)的特點(diǎn)，并更好地掌握南北方地區(qū)的特點(diǎn)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
南方地區(qū)的主要自然環(huán)境特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[新課引入]
上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū)，了解了北方地區(qū)的自然地理?xiàng)l件以及人們的生產(chǎn)和生活。在此基礎(chǔ)上，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)了解南方地區(qū)。
[新課講授]
[提問(wèn)] 同學(xué)們，我們就居住在南方地區(qū)，在你的印象中，南方地區(qū)是怎樣的呢？與北方地區(qū)對(duì)比，南方地區(qū)有什么特點(diǎn)？（通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)南方地區(qū)有個(gè)在概的整個(gè)認(rèn)知。）
[展示圖片] 南方地區(qū)地形圖。
[學(xué)生活動(dòng)] 讀南方地區(qū)的地形圖，在圖上找出四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長(zhǎng)江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽(yáng)湖。
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生的讀圖活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考在圖中找到的這些地理事物可以說(shuō)明南方地區(qū)有什么特點(diǎn)。）
[師生總結(jié)] 南方地區(qū)主要位于我國(guó)秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。地形以丘陵山地為主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入海口處，河湖眾多、水網(wǎng)密布。
1.自然條件優(yōu)越的紅土地
�。�1）位置、范圍。
�。�2）地形：以丘陵、山地為主——紅土地。
�。ㄖ饕匦螀^(qū)：長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。）
[學(xué)生活動(dòng)] 完成書(shū)本P.7活動(dòng)2，觀察圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區(qū)土壤的不同，認(rèn)識(shí)紅壤的特征。
[介紹] 紅壤不同于北方地區(qū)的黃土地和黑土，它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。耕作時(shí)，要適當(dāng)增施有機(jī)肥。
[提問(wèn)] 南方地區(qū)的氣候有什么特點(diǎn)？屬于什么氣候類(lèi)型？相對(duì)于北方地區(qū)，南方地區(qū)氣候有什么優(yōu)越性？
[學(xué)生回答] 氣候一月0℃以上，降水在800毫米之上，氣候類(lèi)型主要是熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。水熱條件好，具有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。
�。�3）亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸帷?/p>
[學(xué)生活動(dòng)] 結(jié)合書(shū)本P.8圖，說(shuō)一說(shuō)南方地區(qū)的自然條件對(duì)生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響？
�。�4）影響：耕地類(lèi)型——以水田為主；
作物熟制——一年兩熟到三熟；
水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚(yú)等主要產(chǎn)區(qū)。
[展示圖片] 南方地區(qū)面積、人口GDP占全國(guó)的比例圖，并提問(wèn)這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有什么特點(diǎn)。
2.經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地
（1）人口眾多，經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)。
[學(xué)生活動(dòng)] 找出南方主要的城市和我國(guó)5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱及所在的省份，并總結(jié)它們的分布特點(diǎn)，說(shuō)明了什么問(wèn)題。這對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么有利之處？（利用有利的地理位置，積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)南方地區(qū)的發(fā)展。）
�。�2）水陸交通便利，對(duì)外聯(lián)系最廣泛 。
[教師] 為了促進(jìn)南方地區(qū)更進(jìn)一步地發(fā)展，帶動(dòng)內(nèi)陸更多地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我國(guó)南方提出了一種新的區(qū)域合作，那就是——泛珠江三角洲區(qū)域合作。
（3）泛珠三角區(qū)域合作（“9+2”）。
[學(xué)生活動(dòng)] 閱讀“知識(shí)之窗”，了解泛珠三角區(qū)域合作的范圍，了解不同省區(qū)各自的優(yōu)勢(shì)，并且完成書(shū)本P.10活動(dòng)3。
[總結(jié)] 略
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、自然條件優(yōu)越的紅土地
1.位置、范圍
2.地形：以丘陵、山地為主——紅土地
�。ㄖ饕匦螀^(qū)：長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地）
3.亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸?/p>
4.影響：耕地類(lèi)型——以水田為主
作物熟制——一年兩熟到三熟
水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚(yú)等主要產(chǎn)區(qū)
二、經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地
1.人口眾多，經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)
2.水陸交通便利，對(duì)外聯(lián)系最廣泛
第三節(jié) 重要的地理分界線秦嶺—淮河
教學(xué)目標(biāo)
1.知道與技能
讓學(xué)生了解“秦嶺—淮河”一線的位置及其地理特征；了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)閱讀法、討論法，掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
讓學(xué)生感受到祖國(guó)山河壯麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)為、難點(diǎn)
了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[新課引入]
同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)《晏子使楚》的故事嗎？故事講到晏子出使楚國(guó)時(shí)，講過(guò)這么一句話“橘生淮南為橘，橘生淮北為枳”，就是說(shuō)橘子生長(zhǎng)在淮南是橘樹(shù)，生長(zhǎng)在淮北則是枳樹(shù)，它們只是葉子的形狀相似，它們的果實(shí)的味道卻不同。知道這是什么原因嗎？（通過(guò)《晏子使楚》的故事引入，并用其中“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”這一句話設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考。）
[講授新課]
1.秦嶺與淮河的位置
[探究活動(dòng)] 引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出以下問(wèn)題的答案。
�。�1）說(shuō)出秦嶺山脈的走向和淮河的流向有什么特點(diǎn)？
�。�2）找出“秦嶺—淮河”一線通過(guò)的主要省級(jí)行政單位。
�。�3）下列省級(jí)行政單位位于“秦嶺—淮河”一線以北的是（ ）
�、俸� ②河北 ③江西 ④山東 ⑤浙江 ⑥山西
2.“秦嶺—淮河”一線的地理意義
[學(xué)生活動(dòng)] 1.在地圖中找出0℃等溫線與“秦嶺—淮河”一線的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的氣溫差異；2.找出800毫米等降水量線與“秦嶺—淮河”一線的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的降水差異；3.通過(guò)這兩氣候要素的差異理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。（引導(dǎo)學(xué)生思考，同時(shí)利用景觀圖輔助學(xué)生理解。）
[學(xué)生活動(dòng)2] 填寫(xiě)下面表格
秦嶺—淮河以北秦嶺—淮河以南
溫度帶
干濕區(qū)
水資源豐富程度
河流是否結(jié)冰
耕地類(lèi)型
耕作制度
植被類(lèi)型
主要糧食作物
主要經(jīng)濟(jì)作物
主食
其他
[學(xué)生活動(dòng)3] 以“到底北方好還是南方好”作為辯題，進(jìn)行辯論。在教室兩邊分別掛上反映北方和南方地理風(fēng)情的圖片（各3~5張），請(qǐng)代表北方、南方的學(xué)生分坐兩邊，同組學(xué)生（每組里均有辯手、策劃者和南、北方人）的座位相鄰。辯論前幾分鐘由南、北方各出一名學(xué)生播放代表當(dāng)?shù)仫L(fēng)情或歌曲錄音，以營(yíng)造一個(gè)虛擬的良好情境，然后讓學(xué)生自由辯論，不受約束地說(shuō)出自己的真實(shí)想法。
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、秦嶺與淮河的位置
1.走向
2.經(jīng)過(guò)的省區(qū)
二、“秦嶺—淮河”一線的地理意義
第四節(jié) 西北地區(qū)——廣袤的土地
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
使學(xué)生發(fā)解西北地區(qū)的范圍，主要地區(qū)、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)區(qū)和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線的分布；使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)讀圖、用圖、畫(huà)圖的能力概括出西北地區(qū)自然特征——干旱，并分析以干旱為主的自然特征對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)講述本區(qū)自然資源豐富、地域遼闊、草場(chǎng)眾多，看到本區(qū)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展前景很好，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)邊疆的教育，激發(fā)學(xué)生開(kāi)發(fā)邊疆、建設(shè)祖國(guó)的決心和信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
分析以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[提問(wèn)] 在中國(guó)分區(qū)地理的學(xué)習(xí)中，我們已學(xué)過(guò)了哪幾個(gè)分區(qū)？誰(shuí)能概括各分區(qū)的區(qū)域特征？（從位置、自然條件、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等角度引導(dǎo)。）
[展示圖片] 西北地區(qū)景觀圖。
[提問(wèn)] 你知道這是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的景象嗎？和我們學(xué)過(guò)的幾個(gè)分區(qū)一樣嗎？
為什么有這樣的景象呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)西北地區(qū)。
[展示地圖] 西北地區(qū)圖。
[提問(wèn)] 誰(shuí)能指圖說(shuō)出本區(qū)的范圍和作為地理界線的事物，及所包括的省區(qū)和相鄰的國(guó)家，然后概括出本區(qū)的位置特點(diǎn)？（從緯度、海陸和相對(duì)位置不同角度引導(dǎo)。）
[歸納] 西北地區(qū)位于我國(guó)北部和西北邊疆，屬于內(nèi)陸地區(qū)，跟海較遠(yuǎn)，越往西跟海越遠(yuǎn)。
[教師提問(wèn)] 本區(qū)深居內(nèi)陸，距離海洋遠(yuǎn)，這對(duì)本區(qū)的降水有何影響？
[學(xué)生回答] 降水少，跟海洋越遠(yuǎn)降水越少，即越往西降水越少。
[讀圖指導(dǎo)] 指導(dǎo)學(xué)生用地圖冊(cè)“中國(guó)年降水量”圖進(jìn)一步說(shuō)明本區(qū)降水量的分布：在內(nèi)蒙古東部為400毫米，往西逐漸減少到200毫米以至50毫米以下。所以，干旱成為本區(qū)的主要自然環(huán)境特征。
[提問(wèn)] 除海陸位置外，還有什么能影響到水汽深入西北內(nèi)陸呢？（地形）本區(qū)有哪些主要地形區(qū)？
[讀圖] 請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中找出：內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、天山、吐魯番盆地、塔克拉瑪干沙漠。說(shuō)明本地主要以什么地形為主？
[講述] 本區(qū)主要地形區(qū)有內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地等。內(nèi)蒙古高原地勢(shì)平坦開(kāi)闊，西部風(fēng)蝕作用顯著，戈壁灘上形成奇形怪狀的風(fēng)蝕城堡、風(fēng)蝕蘑菇等；塔里森盆地中部有我國(guó)面積最大的沙漠——塔克拉碼干沙漠，沙漠地區(qū)隨處可見(jiàn)綿延起伏的新月形沙丘。由此可見(jiàn)，西北地區(qū)地形主要是以高原、山地為主。
[提問(wèn)] 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘匦螆D上找找新疆境內(nèi)的主要山脈、盆地，說(shuō)說(shuō)新疆地形的顯著特征是什么？
[板圖] 新疆“三山夾兩盆”示意圖（教師在黑板上畫(huà)，并指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本上畫(huà)）。
[指圖講解] 新疆的地形就像“疆”的右半部分——“?”，從北向南三條橫線依次代表阿爾泰山、天山和昆侖山脈，兩個(gè)“田”分別代表準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地。形成“三山夾兩盆”的地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，天山橫亙?cè)谒锬九璧嘏c準(zhǔn)噶爾盆地之間。
[出示投影片] 西北地區(qū)的草原和荒漠分布圖。
[提問(wèn)] 本區(qū)地表植被，由東向西有什么變化？為什么？
[回答] 由東向西，地表植被大體為草原、荒漠草原、荒漠。
[指圖講述] 內(nèi)蒙古東部的呼倫貝爾草原，夏季降水稍多，水草豐美，馬牛羊成群。賀蘭山以西的內(nèi)蒙古西部、甘肅河西走廊、新疆兩大盆地，由于降水越來(lái)越少，草原上的牧草越來(lái)越矮小稀疏，逐漸成為荒漠。
[讀圖] 在“西北地區(qū)的位置和地形圖”上找出塔里木河。觀察本區(qū)河湖有什么特點(diǎn)？為什么？
[講述] 本區(qū)河流稀少，且多為內(nèi)流河，其中最長(zhǎng)的是塔里木河。湖泊也多為內(nèi)流湖。與南方地區(qū)的“水鄉(xiāng)澤國(guó)”形成鮮明對(duì)照。原因是：深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)強(qiáng)烈，所以河流稀少，水量也小。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來(lái)越少，下游多消失在沙漠中或流入內(nèi)流湖，不能流入海洋。
[提問(wèn)] 有人說(shuō)，在西北地區(qū)水貴于金子，你同意嗎？為什么？
[講述] 因?yàn)楸緟^(qū)氣候干旱，水是多么稀少，所以水對(duì)于人類(lèi)生產(chǎn)和生活來(lái)說(shuō)，都起著至關(guān)重要的作用。就農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō)，水源就成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的首要因素。
[提問(wèn)] 請(qǐng)問(wèn)西北地區(qū)主要適宜發(fā)展什么農(nóng)業(yè)呢？（畜牧業(yè)）
[板書(shū)] 農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主
[提問(wèn)] 假如你是內(nèi)蒙古自治區(qū)的一位農(nóng)場(chǎng)主，要建個(gè)畜牧業(yè)基地，你覺(jué)得建在哪里比較合適呢？能在圖上畫(huà)出來(lái)嗎？
還有什么地方可建畜牧業(yè)基地呢？
[展示投影] 由山麓到山頂植被有什么變化？如何利用這里的草場(chǎng)資源呢？山上是冬季牧場(chǎng)還是夏季牧場(chǎng)？為什么？
這就是新疆天山山地牧場(chǎng)，因水熱條件引起牧場(chǎng)分布具有垂直分布的特點(diǎn)。
[提問(wèn)] 除了發(fā)展畜牧業(yè)，在西北地區(qū)還可適當(dāng)發(fā)展什么農(nóng)業(yè)？（種植業(yè)）
水是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本自然條件之一，在西北，大氣降水的可性不大，那么水從何而來(lái)呢？請(qǐng)你幫助找水，并設(shè)想一下種植農(nóng)業(yè)區(qū)可能分布在哪兒？為什么？
[學(xué)生] 略
[講述] 對(duì)，大家的眼光不錯(cuò)，在河套平原、寧夏平原，可以引黃河水灌溉，這里因?yàn)橛辛怂�，而發(fā)展成為物產(chǎn)富饒的綠地，因而被譽(yù)為“塞外江南”。
[提問(wèn)] 還有哪兒可發(fā)展農(nóng)業(yè)？怎樣解決水的問(wèn)題？
[講述] 夏季，因?yàn)橄募緯r(shí)氣溫高，冰雪融化。
[提問(wèn)] 那么，怎樣利用地下水呢？
[展示投影] 介紹坎兒井原理。
[講述] 坎兒井真是保護(hù)灌溉、節(jié)約用水、防止蒸發(fā)的一處好方式。
[小結(jié)] 在西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)，必須要有水灌溉，那么這種農(nóng)業(yè)，我們叫做“灌溉農(nóng)業(yè)”。
[承轉(zhuǎn)] 西北地區(qū)流行一句話：麻雀、孔雀東南飛，這話什么意思呢？
[講述] 要想發(fā)展西北就必須有世界眼光，而世界發(fā)展的出路無(wú)非是工業(yè)化問(wèn)題，怎樣才能邁上工業(yè)化的道路呢？讓我們找找西北地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。
[展示] 西北地區(qū)礦產(chǎn)資源、主要城市、交通分布圖，請(qǐng)完成課本P.17活動(dòng)1.
[提問(wèn)] 西北地區(qū)要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，靠的是什么？工業(yè)分布有什么特點(diǎn)？西北的交通情況怎么樣呢？
[學(xué)生回答] 略
[小結(jié)] 西北地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，近幾十年來(lái)，利用本區(qū)資源和特有的地理環(huán)境特點(diǎn)，大力發(fā)展相關(guān)工業(yè)，交通運(yùn)輸條件也得到了較大的改善。
[展示圖片] 有關(guān)西北土地沙漠化、草原退化、動(dòng)物遭殺的圖片。
[承轉(zhuǎn)] 但是，西北地區(qū)氣候干旱，沙漠廣布，生態(tài)環(huán)境比較脆弱。所以，在資源開(kāi)發(fā)中必須要注意什么問(wèn)題？
[學(xué)生] 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。
[小知識(shí)] 了解歷史古城——樓蘭古城消失的原因，并且完成書(shū)本JP.17活動(dòng)2。
[板書(shū)] 生態(tài)環(huán)境脆弱。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 西北地區(qū)——廣袤的土地
一、干旱的土地
1.位置、范圍——位于我國(guó)北部和西北邊疆，深居內(nèi)陸
2.地形——以高原、山地為主（“三山夾兩盆”）
3.地表景觀（由東向西）：草原—荒漠草原—荒漠
4.河流稀少，多內(nèi)流河
二、農(nóng)業(yè)——以畜牧業(yè)為主
1.主要畜牧業(yè)基地：內(nèi)蒙古牧區(qū)、新疆山地牧區(qū)
2.種植業(yè)少，為灌溉農(nóng)業(yè)（寧夏平原、河套平原、新疆沙漠綠洲）
三、礦產(chǎn)資源豐富：（新疆）石油、天然氣；（甘肅金昌）鎳礦；（內(nèi)蒙古）煤
四、生態(tài)環(huán)境脆弱
�。ㄋ拇ㄊ“椭惺邪椭輩^(qū)三江中學(xué) 楊壯仁）
第六章 認(rèn)識(shí)不同的區(qū)域
第一節(jié) 環(huán)境獨(dú)特的地理區(qū)域——東北
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能。
通過(guò)地圖和資料的閱讀與分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)東北的位置、范圍、地形、氣候環(huán)境等，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，掌握東北冷濕氣候的原因、東北的資源對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
2.過(guò)程與方法。
通過(guò)書(shū)本活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論、分析，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力，不僅讓學(xué)生學(xué)到了基本知識(shí)、基本技能，而且讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析地理問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的步驟與方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
結(jié)合學(xué)習(xí)中的資源開(kāi)發(fā)→環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，資源枯竭→產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型問(wèn)題，環(huán)境污染→經(jīng)濟(jì)發(fā)展等問(wèn)題，滲透正確的資源觀、環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀和科學(xué)發(fā)展觀的教育，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們將來(lái)會(huì)越來(lái)越多地面臨和解決這些嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)、探究，為承擔(dān)歷史和社會(huì)的責(zé)任做好準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)
東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)，東北農(nóng)業(yè)發(fā)展基本概況，東北地區(qū)豐富的礦產(chǎn)及工業(yè)情況。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)有關(guān)自然要素之間的相互聯(lián)系和相互影響。
教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
【第1課時(shí)】
[導(dǎo)入新課]
[提問(wèn)] 寧舍一頓飯，不舍“二人轉(zhuǎn)”。同學(xué)們，知道哪里的“二人轉(zhuǎn)”最出名？
[學(xué)生] 東北。
[教師] 對(duì)了，近幾年，因?yàn)橼w本山的出名，小沈陽(yáng)的火爆，幾乎地球人都知道了“二人轉(zhuǎn)”。今天讓我們一起走進(jìn)東北，了解東北。
[講授新課]
[教師] 人人都說(shuō)，去東北就一定要看“二人轉(zhuǎn)”。同學(xué)們，那你知道東北在哪里呢？
[學(xué)生] 在我國(guó)的東北部。
[展示中國(guó)地圖] 指導(dǎo)學(xué)生在地圖上指出“東北”的位置和大致范圍。
[師生小結(jié)] 東北位于我國(guó)東部，包括黑龍江省、吉林省和遼寧省，通常被人們稱為“東北三省”。
[展示東北雪原、樹(shù)掛、霧淞等景觀圖片] 讓學(xué)生觀看東北嚴(yán)冬的雪景，感受東北寒冷的氣候環(huán)境。
[教師] 從上面的圖片，我們可以感受到，東北地區(qū)冬季寒冷而漫長(zhǎng)，千里冰峰，萬(wàn)里雪飄。結(jié)合課本P.24案例，說(shuō)說(shuō)為什么東北氣候寒冷？
[學(xué)生回答]：略。
[教師] 對(duì)了，因?yàn)闁|北地區(qū)位于我國(guó)最北部，緯度最高，所以氣候寒冷。氣候寒冷，進(jìn)一步會(huì)導(dǎo)致東北形成怎樣的地一環(huán)境呢？請(qǐng)大家結(jié)合課本P.25圖文資料談一談。
[學(xué)生] 略
[師生總結(jié)] 因?yàn)闁|北平平原所在地區(qū)緯度高、氣溫低，蒸發(fā)量較少，所以形成冷而濕的自然環(huán)境。
[提問(wèn)] 這種冷濕的地理環(huán)境對(duì)東北人們的生活、生產(chǎn)帶來(lái)什么影響呢？下列說(shuō)法合理嗎？
[學(xué)生活動(dòng)] 討論課本P.25活動(dòng)第2、3題。
[師生小結(jié)] 冷濕的地理環(huán)境不僅影響東北人們的生產(chǎn)，而且影響到人們的生活。所以，人們要根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，揚(yáng)長(zhǎng)避短、因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，發(fā)展本地有特色的經(jīng)濟(jì)收入。
[過(guò)渡] 同學(xué)們，會(huì)唱《松花江上》這首歌嗎？伴隨著這首歌，下面讓我們一起來(lái)了解東北的農(nóng)業(yè)發(fā)展吧。（采用歌曲《松花江上》，感性了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。）
指導(dǎo)學(xué)生讀圖6.5“東北地區(qū)土地資源分布圖”，再一次在“中國(guó)地形圖”上指出大、小興安嶺和長(zhǎng)白山。
[提問(wèn)] 為什么說(shuō)我國(guó)東北的林海是一座森林寶庫(kù)？（由學(xué)生根據(jù)資料自由發(fā)揮，暢所欲言。）
[小結(jié)] 東北的林區(qū)是我國(guó)最大的森林資源寶庫(kù)，這里的森林面積占全國(guó)森林總面積的三分之一。森林可以凈化空氣，涵養(yǎng)水源，避免水土流失，改善氣候環(huán)境。因此，保護(hù)森林資源也就是保護(hù)環(huán)境。我國(guó)是森林比較少的國(guó)家，國(guó)家已經(jīng)明確規(guī)定禁止砍伐森林，原來(lái)林場(chǎng)的伐木工人的工作全部由伐木改為植樹(shù)造林。（培養(yǎng)學(xué)生注意保護(hù)森林資源的意識(shí)。）東北林區(qū)不僅有豐富的森林資源，林中還有許多珍貴的動(dòng)物和藥用植物資源。
介紹東北的“三寶”——人參、貂皮、鹿茸人，讓學(xué)生了解這個(gè)常識(shí)。
[承轉(zhuǎn)] 東北地區(qū)不僅有莽莽群山、林海雪原，還有千里沃野，這就是東北平原。東北平原土地遼闊，土質(zhì)肥沃，生產(chǎn)的機(jī)械化程度較高，是生產(chǎn)糧食的好地方，成為我國(guó)著名的商品糧基地。所生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大，不令滿足當(dāng)?shù)匦枰�，而且能大量運(yùn)往祖國(guó)各地。
[提問(wèn)] 那么東北平原主要有哪些農(nóng)產(chǎn)品呢？
[學(xué)生] 玉米、春小麥、水稻、大豆、甜菜等。
[教師] 東北的農(nóng)產(chǎn)品不僅產(chǎn)量高，而且質(zhì)量好。50年來(lái)，一批批志愿者從全國(guó)各地來(lái)到東北開(kāi)荒種地，將昔日的“北大荒”變成“北大倉(cāng)”。但長(zhǎng)期的開(kāi)墾使水土流失嚴(yán)重、土地生產(chǎn)能力下降，生態(tài)環(huán)境惡化。照此下去，“北大倉(cāng)”是否又會(huì)變成“北大荒”呢？
[活動(dòng)] 教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)“三江平原的變遷”，以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)濕地開(kāi)發(fā)和保護(hù)問(wèn)題的思考，樹(shù)立保護(hù)物種多樣性、建立和諧的人際關(guān)系的觀念。
【第2課時(shí)】
[導(dǎo)入新課]
同學(xué)們復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的東北大地的知識(shí)并熟悉東北地區(qū)的地圖。
[提問(wèn)] 同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)東北主要有什么山脈？東北地區(qū)氣候有什么特點(diǎn)？東北有哪些豐富的土地資源？
今天我們學(xué)習(xí)東北的第二課時(shí)。
[教師] 同學(xué)們，知道嗎？在東北地區(qū)除了有許多森林資源之外，地下還埋藏著豐富的礦產(chǎn)資源。
【講授新課】
[提問(wèn)] 看一看這里都有些什么？你可以依據(jù)所看的地圖告訴大家這些寶貝在什么地方嗎？指導(dǎo)學(xué)生讀圖6.14“東北主要礦產(chǎn)資源與工業(yè)城市分頁(yè)圖”，找出本地主要的礦產(chǎn)以及它們所分頁(yè)的地方。
[學(xué)生活動(dòng)] 閱讀書(shū)本P.31，結(jié)合收集資料，完成書(shū)本活動(dòng)第1~3題。
[學(xué)生回答] 煤炭、鐵礦、石油等。煤炭，主要分布在遼寧省的撫順、本溪、黑龍江的雞西、鶴崗；鐵礦，主要分布在遼寧省的鞍山、本溪；石油，主要分布在黑龍江大慶油田、吉林松原油田、遼寧遼河油田。
[提問(wèn)] 那么，在這里進(jìn)行哪些工業(yè)生產(chǎn)最方便、最好呢？同學(xué)們對(duì)照地圖看一看自己的推斷對(duì)不對(duì)？
[學(xué)生] 鋼鐵工業(yè)、機(jī)械制造工業(yè)、化學(xué)工業(yè)……
[師生小結(jié)] 東北是新中國(guó)成立后國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的第一個(gè)重工業(yè)基地，它利用本地豐富的煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源，逐步形成了鋼鐵、機(jī)械、石油、化工為主體的工業(yè)結(jié)構(gòu)，形成以重工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)工業(yè)基地，為國(guó)家做出了重大貢獻(xiàn)。
[提問(wèn)] 請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中找出本地主要的工業(yè)中心和主要的生產(chǎn)部門(mén)。
[轉(zhuǎn)承] 任何工業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)實(shí)地的資源情況進(jìn)行，這叫因地制宜，只有這樣才能有良好結(jié)果。由于部分自然資源在開(kāi)采過(guò)程中走向枯竭、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)老化等原因，東北近年來(lái)經(jīng)濟(jì)地位在全國(guó)相對(duì)下降，國(guó)有企業(yè)開(kāi)工不足，就業(yè)、再就業(yè)壓力增大，東北的工業(yè)迫切需要改革。在此背景下，黨中央提出東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略任務(wù)。
[活動(dòng)] 多媒體展示課本P.33圖6.19“德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)”、P.34圖6.21“遼中南工業(yè)區(qū)”，讓學(xué)生結(jié)合書(shū)本P.33案例，仔細(xì)觀察、查找、分析、歸納并回答下列問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)。
1.德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)和遼中南工業(yè)區(qū)發(fā)展傳統(tǒng)工業(yè)的條件有哪些方面相似？哪些方面不同？
2.說(shuō)說(shuō)東北的傳統(tǒng)工業(yè)改造及發(fā)展可從中借鑒哪些有益的經(jīng)驗(yàn)？
3.請(qǐng)你為振興東北出謀劃策。
提問(wèn)，學(xué)生小組代表上前指圖回答，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
為振興東北，我國(guó)政府采取了哪些有力的措施？2003年，黨的十六大提出了“支持東北地區(qū)等老工業(yè)基地加快調(diào)整和改造”的戰(zhàn)略任務(wù)。東北各省針對(duì)各自的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，正在進(jìn)行體制的改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)、積極招商引資、大力發(fā)展民營(yíng)企業(yè)等方面的改革與嘗試。
振興東北地區(qū)老工業(yè)基地還需要著眼于加快科技創(chuàng)新和進(jìn)步，發(fā)揮高科技產(chǎn)業(yè)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的滲透和帶動(dòng)作用，帶動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代。所以，中國(guó)的未來(lái)發(fā)展還需要我們今天的努力。讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為我們國(guó)家的將來(lái)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、冷濕的自然環(huán)境
1. 范圍：大興安嶺以東，東北三省、內(nèi)蒙古自治區(qū)東部
地形：東北平原、大興安嶺、長(zhǎng)白山、小興安嶺
2. 冷濕：原因——緯度高，冬季寒冷漫長(zhǎng)→泠→濕
產(chǎn)生現(xiàn)象：凍土、沼澤、霧淞
二、資源開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
耕地廣→地廣人稀，人均耕地多——利用問(wèn)題：水土流失嚴(yán)重←退耕還濕
1.土地資源 林地多→森林資源——我國(guó)最大天然林區(qū)（針葉林）
草地
2.礦產(chǎn)資源——煤、鐵、錳、石油→重工業(yè)基地
天然氣
地位：全國(guó)第一個(gè)重工業(yè)基地
3.重工業(yè)基地 問(wèn)題：資源枯竭，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)老化
發(fā)展：振興東北
（四川省巴中第六章 認(rèn)識(shí)不同的區(qū)域
第二節(jié) 首都北京
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
通過(guò)地圖和資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析北京的位置、地形、氣候等基本概況。通過(guò)課本材料總結(jié)北京作為我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心和國(guó)際交往城市職能，了解北京主要的名勝古跡，感受北京作為歷史文化名城的文化底蘊(yùn)，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)北京未來(lái)的發(fā)展方向。
2.過(guò)程與方法
充分利用手中材料，學(xué)習(xí)查找資料并讀圖、分析、歸納、總結(jié)的技能技巧。幫助學(xué)生感性認(rèn)識(shí)升華到理性思考，高屋建瓴認(rèn)識(shí)城市的發(fā)展和特點(diǎn)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
在“首都北京”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受作為中華民族的一分子，面對(duì)光輝燦爛的歷史文化胸中涌出強(qiáng)烈的民族自豪感和責(zé)任心。
教學(xué)重點(diǎn)
北京的城市職能、歷史文化、未來(lái)發(fā)展方向和存在的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)
北京市地理位置的評(píng)價(jià)
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[師生互動(dòng)、導(dǎo)入新課]
師：（邊畫(huà)邊說(shuō)）同學(xué)們好，俗話說(shuō)，處處留心皆學(xué)問(wèn)，請(qǐng)認(rèn)真觀察，判斷老師在黑板上畫(huà)的是什么呢？
生：第二十九屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。
師：主辦地是哪？
生：北京。
師：咱們當(dāng)中有沒(méi)有人去過(guò)北京或了解北京，你能描述一下對(duì)北京的印象嗎？
生：回答，略。
師：真棒，描述得如此生動(dòng)，讓我心動(dòng)。北京帶給我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鮮的時(shí)代氣息，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請(qǐng)把你想去北京的理由寫(xiě)在黑板上。
生：書(shū)寫(xiě)，略。
師：看起來(lái)，大家真的很想去北京，有人想去清華北大，有人想去中關(guān)村、中央電視臺(tái)，有人想去考查古都風(fēng)情……北京有你的夢(mèng)、我的夢(mèng)，今天，就讓我們一起走進(jìn)北京。
[組織活動(dòng)、學(xué)習(xí)新課]
師：（邊繪北京輪廓圖邊說(shuō)）結(jié)合地理圖冊(cè)，請(qǐng)打開(kāi)課本第37頁(yè)，讓我們學(xué)會(huì)從地圖上尋找北京、認(rèn)識(shí)北京。咱們比一比哪個(gè)小組學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最主動(dòng)。
[出示問(wèn)題] 請(qǐng)查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對(duì)位置）、自然環(huán)境、地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說(shuō)出北京長(zhǎng)期作為全國(guó)政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性呢？
[小組活動(dòng)、探究、組織答案]
師生互動(dòng)，以任一組為中心，提問(wèn)交流，其他組適當(dāng)補(bǔ)充，反饋、檢查學(xué)習(xí)情況、督促、矯正學(xué)習(xí)結(jié)果。提問(wèn)問(wèn)題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內(nèi)陸還是沿海，有哪些主要河流、流向……北京的交通狀況怎樣，請(qǐng)上來(lái)指圖說(shuō)明。
生：依次回答，略。
師：還有沒(méi)有其他小組同學(xué)補(bǔ)充？
生：補(bǔ)充回答，略。
師：北京的確交通便利，不僅是全國(guó)最大的鐵路樞紐，還是全國(guó)重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京航運(yùn)河在這里穿行。你能不能把課本第41頁(yè)的主要鐵路找出來(lái)呢？找一同學(xué)看圖講解，其他同學(xué)予以更正、補(bǔ)充。
師：大家真聰明，完全正確�，F(xiàn)在你能明白北京長(zhǎng)期作為中國(guó)的首都，其地理位置有什么優(yōu)越性呢？
[找多組代表回答、補(bǔ)充，并及時(shí)予以激勵(lì)性點(diǎn)評(píng)]
師：（指圖總結(jié)）綜合各組的發(fā)言，不難看出：北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半濕潤(rùn)地區(qū)、干濕適中。海陸位置優(yōu)越，雖居內(nèi)陸，但距海較近，交通發(fā)達(dá)。戰(zhàn)略位置優(yōu)越，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，四面環(huán)山，易守難功；和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)。經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越，西有黃土高原，北有內(nèi)蒙古牧區(qū)，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應(yīng)豐盈。難怪1949年10月1日新中國(guó)成立后再次定都北京。
師：作為首都，她又為祖國(guó)的騰飛發(fā)揮著哪些主要城市職能，輻射全國(guó)，起著什么中心帶動(dòng)作用呢？請(qǐng)結(jié)合課本第36頁(yè)、第44頁(yè)內(nèi)容，舉例說(shuō)明。
[出示問(wèn)題] 你知道北京主要的城市職能是什么？分別體現(xiàn)在哪些方面？
師生互動(dòng)，學(xué)生分別閱讀課文，思考、討論、分析、歸納并回答問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
提問(wèn)，學(xué)生小組代表回答，其他學(xué)生補(bǔ)充。
教師與學(xué)生共同分析歸納北京的主要城市職能是：
1. 全國(guó)政治中心。
2. 全國(guó)文化中心。
3. 國(guó)際交往中心。
八年級(jí)地理逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)導(dǎo)學(xué)案
M
4.1逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)(2)
一、自學(xué)內(nèi)容：“轉(zhuǎn)換靈活的交通運(yùn)輸樞紐”和“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”
二、自學(xué)目標(biāo)：
1、記住我國(guó)重要的交通樞紐，交通樞紐應(yīng)該具備的特點(diǎn)。
2、記住不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)
3、學(xué)會(huì)選擇合理的運(yùn)輸方式。
三、自學(xué)重點(diǎn)：
1、不同運(yùn)輸方式的優(yōu)越性
2、選擇合理的運(yùn)輸方式
四、自學(xué)過(guò)程：
知識(shí)點(diǎn)一：“轉(zhuǎn)換靈活的交通運(yùn)輸樞紐”和“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”
1、在若干條交通運(yùn)輸線交叉的地方，形成了重要的交通運(yùn)輸_______________，為旅客、貨物辦理_______________等業(yè)務(wù)。
交通運(yùn)輸樞紐有不同的類(lèi)型，有的是_______________交通運(yùn)輸樞紐，有的是
_______________交通運(yùn)輸樞紐。
2、根據(jù)4.6和4.4圖完成活動(dòng)第1、2題（標(biāo)注在課本上）。
3、我國(guó)六個(gè)重要的鐵路樞紐是 、 、 、 、
知識(shí)點(diǎn)二：選擇合適的交通運(yùn)輸方式
4、選擇貨運(yùn)或客運(yùn)方式需考慮那些因素？
5、讀4.10圖，對(duì)比現(xiàn)代各種運(yùn)輸方式，填出下表。
運(yùn)輸方式特點(diǎn)
運(yùn)速運(yùn)量運(yùn)費(fèi)
航空運(yùn)輸
鐵路運(yùn)輸
公路運(yùn)輸
水路運(yùn)輸
6、在現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式中，運(yùn)價(jià)最高的是______________，最便宜的是______________，其相應(yīng)的運(yùn)輸工具中，速度最快的是______________，運(yùn)量最大的是______________，運(yùn)量最小的是______________。
7、交通運(yùn)輸方式的選擇，除了考慮不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)外，還要考慮人的出行______________、貨物本身的______________，以及運(yùn)輸______________
等。
8、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容完成97頁(yè)活動(dòng)1題
9、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容完成97頁(yè)活動(dòng)2題
五、建構(gòu)知網(wǎng)：
轉(zhuǎn)換靈活的 分類(lèi)： 樞紐和 樞紐
交通運(yùn)輸樞紐 主要樞紐：北京、鄭州、徐州、株洲、蘭州、成都
長(zhǎng)距，量大，笨重： 路
選擇合適的 短距， ，鮮貨： 公路
交通運(yùn)輸方式 長(zhǎng)距，量巨大，笨重:
長(zhǎng)距，量小，貴重:
六、學(xué)效測(cè)試：
4.1逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)(2) 學(xué)效測(cè)試
1、從南京到西安去旅游，應(yīng)選擇的最合適的交通工具是（ ）
A、汽車(chē) B、火車(chē) C、輪船 D、飛機(jī)
2、在各種運(yùn)輸方式中，運(yùn)量小，運(yùn)費(fèi)高，受天氣影響大的是（ ）
A、鐵路運(yùn)輸 B、航空運(yùn)輸
C、公路運(yùn)輸 D、內(nèi)河運(yùn)輸
3、從澳大利亞運(yùn)輸50萬(wàn)噸鐵礦石到中國(guó)上海，應(yīng)選用（ ）
A、航空運(yùn)輸 B、海洋運(yùn)輸
C、管道運(yùn)輸 D、鐵路運(yùn)輸
4、上海的小明利用暑假到大連旅游，他選擇最經(jīng)濟(jì)合理的交通運(yùn)輸方式是（ ）
A、鐵路 B、公路 C、海路 D、航空
5、京廣線、京九線、京滬線、都與長(zhǎng)江黃金水道相交，這便于（ ）
A、鐵路運(yùn)輸 B、公路運(yùn)輸
C、水陸聯(lián)運(yùn) D、陸空運(yùn)輸
6、長(zhǎng)江上、中、下游的最大河港依次為（ ）
A、成都、武漢、南京 B、重慶、九江、上海
C、上海、重慶、武漢 D、重慶、武漢、南京
7、公路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是（ ）。
A 靈活機(jī)動(dòng) B 適宜擔(dān)負(fù)長(zhǎng)途運(yùn)輸任務(wù)
C 運(yùn)費(fèi)最便宜 D 運(yùn)速最慢
8、現(xiàn)有不同貨物從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，選擇最佳運(yùn)輸方式，請(qǐng)?jiān)诒碇邢鄳?yīng)的空格內(nèi)打“√”
黃土高原
單 位六家子完全中學(xué)學(xué)科地理教師 探
究
新
知為什么會(huì)形成這樣的景觀？
指導(dǎo)學(xué)生分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。
水土流失對(duì)黃土高原地區(qū)有哪些危害？對(duì)黃河中下游
地區(qū)有哪些危害？
承轉(zhuǎn)過(guò)渡：什么是水土流失？水土流失嚴(yán)重的地區(qū)有哪
些？在地形上有什么共同點(diǎn)？
三：生態(tài)建設(shè)，保持水土
讓學(xué)生看幻燈片---黃土高原的人地關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)
其構(gòu)成的惡性循環(huán)，認(rèn)識(shí)控制人口的重要意義。
指導(dǎo)學(xué)生討論并發(fā)表見(jiàn)解。
播放幻燈片
提問(wèn)： 1、坡地是如何治理的？
2溝谷地帶是如何治理的？
閱讀理解
自主學(xué)習(xí)
重在理解
題黃 土 高 原型新 授
目標(biāo)1、了解黃土高原地理位置和范圍。
知識(shí)與技能： 2、理解黃土高原千溝萬(wàn)壑的地貌特征。
3、認(rèn)識(shí)黃土高原水土流失的原因及生態(tài)建設(shè)的辦法與經(jīng)驗(yàn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人地觀。
重點(diǎn)黃土高原千溝萬(wàn)壑的地貌特征教法運(yùn)用圖研討分析
難點(diǎn) 黃土高原地貌特征的成因 教具地圖、
過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)意圖
導(dǎo)入
新下面屏幕上依次出現(xiàn)的四段描述，都是關(guān)于我國(guó)的一個(gè)著名地形單元，大家一起猜一猜。
今天我們就學(xué)習(xí)這一區(qū)域---黃土高原。學(xué)生回答
激發(fā)興趣
主動(dòng)
歸納本節(jié)我們學(xué)習(xí)了黃土高原的位置和范圍、地貌特征、成因及綜合治理的成功經(jīng)驗(yàn)，從兒樹(shù)立正確的人地觀。知識(shí)概括
突出重點(diǎn)
探
究
新
知一、位置和范圍
引導(dǎo)學(xué)生完成22頁(yè)‘‘學(xué)習(xí)行動(dòng)’’，了解黃土高原的位置和范圍。
我們家鄉(xiāng)有沒(méi)有黃土？
你知道黃土高原的黃土有多少？
講解黃土高原的黃土是哪兒的。引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀思考。
通過(guò)總結(jié)幫助學(xué)生形成科學(xué)的研究方法。
二、地貌特征
指導(dǎo)學(xué)生看大屏幕，描述黃土高原的地貌特征。
重在觀察
得出結(jié)論
描述特征
思維
訓(xùn)練放幻燈片，填空。
上述關(guān)系說(shuō)明了這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已形成了一種——，黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱，在經(jīng)受人類(lèi)活動(dòng)的破壞后，——。
因此，要治理，就要加強(qiáng)——-建設(shè)，改善——-。
練習(xí)反饋
拓展思維
外
延伸為什么黃土高原易于發(fā)生水土流失？后鞏固
板書(shū)
設(shè)計(jì)
1、位置和范圍
黃土高原 2、地貌特征
3、生態(tài)建設(shè)，保持水土
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
八年級(jí)地理地圖
第一章第一節(jié)總第一課時(shí)
預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及特點(diǎn)。
2、了解我國(guó)領(lǐng)土范圍，記住我國(guó)的面積。
3、在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋。
4、通過(guò)對(duì)我國(guó)遼闊國(guó)土、優(yōu)越位置的，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
預(yù)習(xí)重點(diǎn)：我國(guó)地理位置的特點(diǎn)。
預(yù)習(xí)難點(diǎn)：形成空間觀念。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、結(jié)合圖1―1，閱讀教材P2內(nèi)容，說(shuō)出我國(guó)的地理位置：
東西半球的分界線是 ，南北半球的分界線是 。
我國(guó)地處 的東部， 的西岸；東西半球的' 半球，南北半球的 半球。
2、結(jié)合圖1―3，讀出我國(guó)的疆域四至：
最北 最南
最西 最東
3、結(jié)合圖1―4、閱讀教材P4―5內(nèi)容，了解我國(guó)的海域和島嶼：
我國(guó)的陸地總面積約 ，居世界各國(guó)第 位，是世界上面積較大的國(guó)家。
我國(guó)大陸海岸線漫長(zhǎng)，為 多千米。所瀕臨的海洋，從北到南依次是 、 、 、
和 ，他們都是太平洋的邊緣部分。 和 是我國(guó)的內(nèi)海。我國(guó)面積比較大的島嶼有 、 、 等。我國(guó)領(lǐng)海的寬度是 。
4、結(jié)合圖1―5，閱讀教材P5內(nèi)容，說(shuō)出我國(guó)的鄰國(guó)：
我國(guó)陸上國(guó)界漫長(zhǎng)，達(dá) 多千米，陸上鄰國(guó)有 個(gè)，以朝鮮為起點(diǎn)，按逆時(shí)針?lè)较蛞来螢?/p>
隔海相望的國(guó)家有 個(gè)，有 。
預(yù)習(xí)診斷：
1、下列敘述正確的是（ ）
A、我國(guó)位于東半球、南半球、亞洲東部、東臨太平洋
B、我國(guó)位于東半球、北半球，亞洲東部、西臨太平洋
C、我國(guó)位于東半球、北半球，亞洲東部、東臨太平洋
D、我國(guó)位于西半球、南半球，亞洲東部、東臨太平洋
2、下列屬于我國(guó)內(nèi)海的是（ ）
A、東海 B、渤海 C、黃海 D、南海
3、與我國(guó)隔東海相望的國(guó)家是（ ）
A、韓國(guó) B、日本 C、朝鮮 D、菲律賓
4、關(guān)于我國(guó)疆域的敘述，正確的是（ ）
A、我國(guó)領(lǐng)土最東端在臺(tái)灣
B、我國(guó)陸地面積居世界第四位
C、我國(guó)領(lǐng)土南北跨度大致是10度
中國(guó)的民族
M
八年級(jí) 地理學(xué)科——導(dǎo)學(xué)學(xué)案
第一章：中國(guó)的疆域與人口 第四節(jié)：中國(guó)的民族
班級(jí)： 姓名： 日期： 年 月 日
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道我國(guó)民族的構(gòu)成。
2、能運(yùn)用民族分布圖，說(shuō)出并掌握我國(guó)少數(shù)民族的分布特征。
3、了解我國(guó)少數(shù)民族的民族風(fēng)情及祖國(guó)大家庭豐富多彩的民族文化，增強(qiáng)民族自
尊、自信的情感。
4、了解我國(guó)的民族政策, 樹(shù)立正確的民族觀。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：我國(guó)的民族分布特點(diǎn)和民族文化。
學(xué)習(xí)方法： 自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、地圖分析法。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
： 一、 我國(guó)省級(jí)行政區(qū)包括的五個(gè)自治區(qū)分別是 自治區(qū)、新疆維
吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、 自治區(qū)、 自治區(qū)。
二、【學(xué)習(xí)任務(wù)一】“56個(gè)民族”。
1、自學(xué)教材P15相關(guān)內(nèi)容，完成下列填空題：
�。�1）我國(guó)共有__ 個(gè)民族，其中有__ 個(gè)少數(shù)民族。
（2）在各民族中，___ 族人口最多，占總?cè)丝诘腳 %；在少數(shù)民族中，人口最多的民族是_
族，人口最少的是 族和赫哲族。
�。�3）各民族不論人口多少、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高低、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰如何，都是中華民族的一部
分，具有 ，即各民族一律平等。（民族政策）
2、仔細(xì)觀察課件中的圖示，你得出的信息是什么？
3、課堂知識(shí)延伸：請(qǐng)你把課件中學(xué)到的知識(shí)記錄在學(xué)案中。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】“大雜居與小聚居”。
1、自主學(xué)習(xí)教材P16相關(guān)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：
�。�1）我國(guó)各民族分布特點(diǎn)是_______ ，______ _；漢族地區(qū)有少數(shù)民族聚居，少數(shù)民族地區(qū)也有漢族居住。
（2）在我國(guó)，漢族主要分布在__ __和__ ,少數(shù)民族主要分布在_____、_____和____等邊疆地區(qū)。
2、從課件所示的“民族分布圖中”，你得出的中國(guó)民族分布特征是什么？請(qǐng)你說(shuō)出判斷的依據(jù)。
3、課堂知識(shí)延伸：我國(guó)在各少數(shù)民族聚居的地方行使 ，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。如我國(guó)三級(jí)行政區(qū)中的自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)，在我市的民族鄉(xiāng)是九門(mén)回族鄉(xiāng)。（民族政策）
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】“獨(dú)特的民族風(fēng)情”。
1、閱讀教材P17、18相關(guān)內(nèi)容，完成下列填空：
�。�1）你能填出下列樂(lè)器所屬的民族嗎？長(zhǎng)鼓 ，馬頭琴 ，冬不拉 ，蘆笙
，兩面鼓 ，合歡簫 ，神鼓 。
�。�2）你能填出下列節(jié)日屬于哪一個(gè)民族嗎？那達(dá)慕大會(huì) ，潑水節(jié) ，賽龍舟 。
�。�3）我們要尊重各民族的 ，鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)；各民族之間應(yīng)和睦相處。（民族政策）
2、請(qǐng)你從課件所示的圖中認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器、節(jié)日及其它等的相關(guān)知識(shí)。
三、 1、讀教材P16圖1-12“ 中國(guó)民族分布”圖，完成下表：
民族名稱主要分布地區(qū)民族名稱主要分布地區(qū)
壯 族彝 族
滿 族傣 族
回 族蒙古族
維吾爾族藏 族
2、我國(guó)少數(shù)民族最多的省區(qū)是
省。
四、
1、下列有關(guān)我國(guó)民族的說(shuō)法中正確的一組是，的一組是（ ）
A、我國(guó)人口最多的少數(shù)民族是漢族 B、少數(shù)民族民族主要分布在東南、西南、西北
C、回族、布依族的人口均在在400萬(wàn)以上D、我國(guó)民族分布的主要特征是：大雜居、小聚居
2、人口最多的少數(shù)民族與其主要聚居省區(qū)的搭配，正確的是 （ ）
A、壯族——桂 B、回族——青
C、維吾爾族——甘 D、蒙古族——寧
3、我國(guó)少數(shù)民族最多的省區(qū)是圖1所示的（ ）
4、下列少數(shù)民族與其所在的主要省區(qū)連線正確的是( ) 圖1
A、回族－吉林 B、壯族－河南 C、朝鮮族－寧夏 D、藏族－西藏
5、關(guān)于民族特色說(shuō)法正確的是（ ）
A、摔跤是蒙古族的娛樂(lè)傳統(tǒng) B、長(zhǎng)鼓舞是藏族同胞發(fā)明的
C、潑水節(jié)是彝族的節(jié)日 D、滿族人民喜歡居住干欄式木樓
6、我國(guó)共有________個(gè)民族，各民族分布具有________________的特點(diǎn)。
7、我國(guó)各民族不論大小，一律________，在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行__________。
8、我國(guó)漢族的分布遍及全國(guó)各地，以________部和________部最為集中。
9、蒙古族主要分布區(qū)在________，維吾爾族主要分布在________________。
10、回族群眾大多信仰________教，藏族群眾普遍信仰________教。
11、讀圖2回答問(wèn)題：
�。�1）我國(guó)各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣、豐
富多彩的文化藝術(shù)和傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，四
幅圖中分別代表的少數(shù)民族是：
A 族 B 族 C 族 D 族
�。�2）“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”
是對(duì) 圖中少數(shù)民族聚居的草原景觀的描述。 圖2
A、蒙古族－寧夏 B、藏族－西藏 C、蒙古族－寧夏 D、藏族－西藏
五、
1.1 中國(guó)的疆域?qū)W(xué)案
1.1 中國(guó)的疆域?qū)W(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�1）記住我國(guó)所處的經(jīng)緯度位置、海陸位置和半球位置；并能正確描述我國(guó)地理位置的優(yōu)越性
�。�2）記住我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)并能在圖上量算出我國(guó)的東西和南北之間的大致距離
�。�3）記住我國(guó)東部瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽、陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家；并能
在中國(guó)疆域空白圖上默填出。
�。�4）通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，并進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想教育，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握我國(guó)地理位置的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析與評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置的方法。
難點(diǎn)：對(duì)地理事物空間觀念的建立是本節(jié)知識(shí)的難點(diǎn)
【導(dǎo)學(xué)流程】
情境導(dǎo)入：教師先展示一幅《中國(guó)政區(qū)圖》，讓同學(xué)們辨認(rèn)這是哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土？（學(xué)生回答：中國(guó)）。那么你作為一個(gè)中國(guó)人，你知道我們偉大的祖國(guó)在世界上處于怎樣的位置嗎？
它的具體面貌如何？下面就讓我們從這節(jié)開(kāi)始走進(jìn)自己的國(guó)家去看一看。
預(yù)習(xí)檢測(cè)：
1、中國(guó)在世界上的位置（讀“中國(guó)在世界上的位置”圖：）
�。�1）在圖上找出赤道：我國(guó)位于_______半球(南、北半球)
�。�2）在圖上畫(huà)出東西半球的分界線：200W和1600E，我國(guó)位于_______（東、西半球）
�。�3）我國(guó)位于_______洲東部，_______洋西岸
2、中國(guó)的疆域----我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)：
最北端（530）：__________________________________________。
最南端（40N）：__________________________________________。
最東端（1350E）：_______________________________________ 。
最西端（730E）：________________________________________。
�。�2）我國(guó)最東端與最西端相差_______經(jīng)度，根據(jù)時(shí)區(qū)的劃分，我國(guó)最東端位于_______時(shí)區(qū)，最西端位于_______時(shí)區(qū)，東西跨_______個(gè)時(shí)區(qū)，相差_______小時(shí)。
�。�3）我國(guó)南北大致跨_______個(gè)緯度，在地球“五帶”中，我國(guó)領(lǐng)土大部分位于_______帶。
�。�4）我國(guó)陸地總面積約_______平方千米，差不多與整個(gè)_______洲的面積相等，在世界各國(guó)中居第___位，是世界上面積較大的國(guó)家。
3、中國(guó)的疆域----疆界與鄰國(guó)（結(jié)合P4頁(yè)圖1-4和P5頁(yè)本內(nèi)容回答）
�、盼覈�(guó)大陸海岸線長(zhǎng)_______多千米，是世界上海岸線最長(zhǎng)的國(guó)家之一。我國(guó)東部所瀕臨的海洋，自北向南依次為_(kāi)______、_______、_______、_______。我國(guó)重要的島嶼有_______、______、_________，我國(guó)的內(nèi)海是_______和_______。我國(guó)領(lǐng)海的寬度是_______海里，我國(guó)管轄的海域面積是_______平方千米。
�、莆覀儑�(guó)家共有_______個(gè)鄰國(guó)，與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有_______個(gè)。
自我檢測(cè)：
1、我國(guó)的地理位置具體情況怎樣？（經(jīng)緯度位置、海陸位置、半球位置）
2、我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)分別在哪里？
3、我國(guó)有哪些鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家？
合作釋疑：
我國(guó)地理位置（緯度位置、海陸位置、半球位置）有什么優(yōu)越性？
精講點(diǎn)撥：
1、我國(guó)最大的島嶼是臺(tái)灣島，第二大島是海南島，第三大島是崇明島；最大的群島是舟群島；最大的海灣是北部灣。
2、自編順口溜簡(jiǎn)記鄰國(guó)：
東臨是朝鮮，南越加老緬，西南印丹尼，西有巴阿塔吉哈斯坦，北有蒙古、俄羅斯。
3、巴基斯坦作為我國(guó)的鄰國(guó)，是與它控制的克什米爾地區(qū)為鄰，與它的本土實(shí)際是不相鄰的。
4、位于東半島和遼東半島之間的海峽是渤海海峽，位于海南島和雷州半島之間的海峽是瓊州海峽。
堂小結(jié)：這堂同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)？（教師一邊板書(shū)提綱，學(xué)生一邊總結(jié)內(nèi)容）
領(lǐng)土四至點(diǎn)
經(jīng)緯度位置
海陸位置
最北
最南
最東
最西
陸上鄰國(guó)14個(gè)
隔海相望的國(guó)家6個(gè)
我國(guó)地理位置的優(yōu)越性
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
一、選擇題：
1、下列有關(guān)我國(guó)地理位置的敘述正確的是（ ）
A我國(guó)位于東半球、北半球 B我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸
C領(lǐng)土大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶 D北回歸線穿過(guò)我國(guó)中部
2、當(dāng)烏蘇里江上灑滿陽(yáng)光時(shí)，帕米爾高原仍是滿天星斗，造成這種差異的原因是（ ）
A經(jīng)度位置 B緯度位置 C地形因素 D大氣變化
3、下列我國(guó)陸上鄰國(guó)中，與我國(guó)有兩段邊界的國(guó)家是（ ）
A朝鮮、蒙古 B越南、老撾 C哈薩克斯坦、緬甸 D印度、俄羅斯
4、與我國(guó)隔海相望的國(guó)家中，位于我國(guó)東面的是（ ）
A、朝鮮、韓國(guó) B日本、韓國(guó) C日本、朝鮮 D朝鮮、俄羅斯本、朝鮮
5、當(dāng)黑龍江是一片冰天雪地時(shí)，海南島仍是一片熱帶景象，造成這種差異的原因是（ ）
A經(jīng)度位置 B緯度位置 C地形因素 D大氣變化
二、讀圖分析題：在下圖中指出
1、我國(guó)東部瀕臨的四海一灣一洋，我國(guó)的三大島、兩海峽。
2、我國(guó)陸上接壤的國(guó)家14個(gè)（按逆時(shí)針），隔海相望的國(guó)家6個(gè)。
拓展提高---能力提升
1、結(jié)合我國(guó)地理位置的優(yōu)越性分析一下對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些有利條？
2、 試分析我國(guó)地理位置有沒(méi)有不足之處？具體表現(xiàn)哪些方面？。
后作業(yè)：
反思：
第二節(jié) 中國(guó)的行政區(qū)劃一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）了解歷史上的行政區(qū)劃。
�。�2）了解我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃，記住全國(guó)34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中心和位置。
�。�3）了解香港、澳門(mén)特別行政區(qū)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)我們關(guān)心祖國(guó)，盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握和熟練運(yùn)用中國(guó)政區(qū)圖難點(diǎn)：我國(guó)政區(qū)分布的空間觀念的建立三、導(dǎo)學(xué)流程：（一）自主學(xué)習(xí)：1、讀本P6頁(yè)內(nèi)容：（1）如果你要給你在外地的親戚寫(xiě)一封信，收信人地址和寄信人的地址怎么寫(xiě)？為什么這些信郵遞員可以很快送到收信人手里？（2）我國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃基本上劃分為哪三級(jí)？國(guó)家還根據(jù)實(shí)際情需要設(shè)立__________。（3）我國(guó)共有___個(gè)省級(jí)行政單位，包括___個(gè)省、___個(gè)自治區(qū)、___個(gè)直轄市和______、______兩個(gè)特別行政區(qū)。（4）香港特別行政區(qū)是在( )年成立的，澳門(mén)特別行政區(qū)是在( )年成立的.2、讀圖1-5 中國(guó)的行政區(qū)劃：（1）我國(guó)有陸上鄰國(guó)的省級(jí)行政區(qū)有哪些？（9個(gè)）（2）我國(guó)臨海的省級(jí)行政區(qū)有哪些？（14個(gè)）（3）長(zhǎng)江干流經(jīng)過(guò)的省級(jí)行政區(qū)有哪些？（11個(gè)）（4）黃河干流經(jīng)過(guò)的省級(jí)行政區(qū)有哪些？（9個(gè)）（5）北回歸線自東向西經(jīng)過(guò)的省級(jí)行政區(qū)有哪些？3、讀教科書(shū)中的“省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心”表，思考這些簡(jiǎn)稱是怎么的，找到記憶方法。 （1）.取用全名中的一個(gè)或幾個(gè)字有哪些？ （2）.用本省的河流或名有哪些？ （3）.用本省的歷史名稱有哪些？ （4）.一個(gè)省有兩個(gè)簡(jiǎn)稱有哪些？ 合作探究： 1、本P9活動(dòng)題1和3 （二）自學(xué)成果反饋：填圖練習(xí)：填出我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)名稱：（三）合作交流：讀圖1-5 中國(guó)的行政區(qū)劃：找出：1、 既臨海又有陸上鄰國(guó)的省級(jí)行政區(qū)是______________既臨渤海又臨黃海的省級(jí)行政區(qū)是_______ 、_______2、 跨經(jīng)度最廣的省級(jí)行政區(qū)是______________，跨緯度最廣的省級(jí)行政區(qū)是______________3、 緯度最高的省是________，緯度最低且全部位于熱帶的省是________ ；位置最西的直轄市是____________。4、 位于我國(guó)領(lǐng)土四至點(diǎn)的省區(qū)：最北：____ ___ ； 最南：_______ ；__最東：___________ __；_最西：______________ 。我國(guó)現(xiàn)行行政區(qū)劃�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）23個(gè)�。ㄋ模┲R(shí)結(jié)構(gòu)：三級(jí)縣（自治縣、縣級(jí)市）34個(gè)5個(gè)自治區(qū)4個(gè)直轄市鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）2個(gè)特別行政區(qū)（五）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、我國(guó)面積最大、鄰國(guó)最多的省級(jí)行政區(qū)是_______A新疆維吾爾自治區(qū) B西藏自治區(qū) C內(nèi)蒙古自治區(qū) D云南省2、我國(guó)緯度最低且全部位于熱帶的省級(jí)行政區(qū)是_______A海南省 B臺(tái)灣省 C廣東省 D云南省3、我國(guó)臨海的省級(jí)行政區(qū)共有_______個(gè)A 9個(gè) B 14個(gè) C 12個(gè) D 13個(gè)4、下列選項(xiàng)中的兩個(gè)省區(qū)，在我國(guó)政區(qū)圖上并不相鄰的是_______A廣東和廣西 B東和西 C湖南和湖北 D河南和河北5、我國(guó)的自治區(qū)中瀕臨海洋的是_______A 內(nèi)蒙古自治區(qū) B廣西壯族自治區(qū) C西藏自治區(qū) D寧夏回族自治區(qū)（六）后活動(dòng)：（1）練習(xí)拼圖（熟悉各省區(qū)的位置及輪廓特征）（2）每晚收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，記住各省區(qū)的行政中心后作業(yè)：
教學(xué)反思：
第三、四節(jié) 中國(guó)的人口、民族 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道我過(guò)的人口數(shù)量、分布，學(xué)會(huì)分析我過(guò)的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)2、知道我國(guó)的民族數(shù)量與分布特點(diǎn)，了解我國(guó)少數(shù)民族的民族風(fēng)情3、樹(shù)立科學(xué)的人口觀和民族觀【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】我國(guó)人口的分布特點(diǎn)及人口政策，我國(guó)民族分布及各民族風(fēng)情【自主互助合作學(xué)習(xí)】一、我國(guó)人口數(shù)量：（讀圖1-7、1-8分析我國(guó)人口數(shù)量）1、全國(guó)人口數(shù)量：2000年，我國(guó)人口總數(shù) 億，占世界 ，居世界第 位2、各省人口數(shù)量我國(guó)人口最多的省級(jí)行政單位是 ，我國(guó)人口最少的省級(jí)行政單位是 ，人口超過(guò)5000萬(wàn)的省份有 個(gè)，分別是 ，除 外均居于東部地區(qū)，東省人口居全國(guó)第 位二、我國(guó)人口增長(zhǎng)：（讀本P11，完成活動(dòng)，分析我過(guò)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)及原因）1、人口增長(zhǎng)狀況根據(jù)我國(guó)人口增長(zhǎng)圖回答：1949年前增長(zhǎng) ，1949年人口數(shù)為 億，以后人口迅速 ，到2000年達(dá) 億，51年增加 億，人口呈 上升趨勢(shì)，雖然實(shí)施計(jì)劃生育，由于人口基數(shù) ，增長(zhǎng)速度仍然2、人口增長(zhǎng)原因：新中國(guó)成立，人民生活水平 ，醫(yī)療衛(wèi)生條 ，人口死亡率 ，人口出生率 ，人口迅速三、我國(guó)人口分布：（讀圖1-9 ，分析我國(guó)人口分布，我國(guó)人口分布 ）1、地區(qū)人口分布①黑河——騰沖線：我國(guó)人口分布以此線為界，以東人口 ，以西人口②我國(guó)人口地理分布特點(diǎn)：東部地區(qū)人口 ，西部地區(qū)人口 ，沿海、沿河、沿湖地區(qū)人口 ，干旱荒漠地區(qū)人口 ，平原、盆地人口 ，地、高原人口 ，經(jīng)濟(jì)和交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)的地區(qū)人口 ，經(jīng)濟(jì)落后，交通閉塞的地區(qū)人口 ，城鎮(zhèn)密集、工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)人口 ，偏僻的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)地區(qū)人口 ，漢族地區(qū)人口 ，大部分少數(shù)民族地區(qū)人口2、城鄉(xiāng)人口分布①特點(diǎn)：農(nóng)村人口比重 ，城市人口比重②趨勢(shì)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化水平不斷 ，大量農(nóng)村人口涌入城市，我國(guó)城鎮(zhèn)人口將不斷四、我國(guó)人口政策:(讀本P14，結(jié)合七年級(jí)所學(xué)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題)1、我國(guó)人口現(xiàn)狀：目前，我國(guó)人口比重 ，青少年比重 ，在今后一段較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，人口總量還將持續(xù)2、我國(guó)人口政策：人口增長(zhǎng)必須與 、 相協(xié)調(diào)，與 相適應(yīng)，實(shí)行 ，控制 ，提高 是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策五、我國(guó)民族概況:(讀本P15，完成相關(guān)內(nèi)容)1、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共 個(gè)民族， 族人口最多，占 ， 個(gè)少數(shù)民族，占 ，人數(shù)最多的少數(shù)民族是 ，超過(guò)400萬(wàn)的少數(shù)民族有 。2、各民族具有 地位六、我國(guó)民族分布1、分布特點(diǎn)： 、 ，相互交錯(cuò)分布.2、分布狀況： 分布最廣，主要集中在 和 ，少數(shù)民族則分布在 、 、 地區(qū)3、我國(guó)民族分布最多的省是;分布最廣的少數(shù)民族是 .七、我國(guó)民族風(fēng)情1、民族樂(lè)器長(zhǎng)鼓 兩面鼓 馬頭琴 和歡蕭冬不拉 神鼓 鷹笛 蘆笙2、民族節(jié)日那達(dá)慕大會(huì) 潑水節(jié) 火把節(jié)三月三歌會(huì) 曬佛節(jié)、雪頓節(jié)、忘果節(jié)3、體育活動(dòng)手鼓舞 孔雀舞 跳板 摔跤、賽馬、射箭【鞏固練習(xí)】1、我國(guó)把實(shí)行計(jì)劃生育作為基本國(guó)策的原因是（ ）A 東部人口密度大，西部人口密度小 B 農(nóng)村人口多，城市人口少C 我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家 D 人口增長(zhǎng)過(guò)快，同經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)2、下列有關(guān)我國(guó)人口增長(zhǎng)的正確敘述是（ ）A 人口增長(zhǎng)速度回升快 B 人口增長(zhǎng)速度下降，增長(zhǎng)數(shù)量減少C 人口基數(shù)大，每年凈增人口在減少 D 人口基數(shù)大，每年凈增人口數(shù)量仍然很大3、我國(guó)人口的分布特點(diǎn)是（ ）A 東南少、西北多 B 西南少、東北多 C 東南多、西北少 D 西南多、東北少4、下列關(guān)于我國(guó)“黑河——騰沖”一線兩側(cè)的敘述，不正確的是（ ）A 以西多高原、地，以東多平原 B 以西經(jīng)濟(jì)化相對(duì)落后，以東經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快C 以西人口密集，以東人口稀少 D 以西交通不便，以東交通便利5、我國(guó)少數(shù)民族主要居住在（ ）A 西北、東南、東北 B 西北、西南、東南 C 西北、西南、東北 D 西南、華北、東北6、臺(tái)灣省的主要少數(shù)民族有（ ）A 土家族 B 瑤族 C 布依族 D 高族7、我國(guó)人口最多的少數(shù)民族、分布民族數(shù)目最多的省區(qū)分別是（ ）A 壯族、廣西壯族自治區(qū) B 回族、寧夏回族自治區(qū)C 蒙古族、內(nèi)蒙古自治區(qū) D 壯族、云南省8、當(dāng)你走進(jìn)他們的村莊，好客的主人雙手獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，這里的民族是（ ）A 傣族 B 壯族 C 高族 D 藏族9、有關(guān)我國(guó)的民族知識(shí)，敘述錯(cuò)誤的是（ ）A 我國(guó)有56個(gè)民族，各民族的分布具有“大雜居、小聚居”的特點(diǎn)B 壯族是我國(guó)人口最多的少數(shù)民族，集中分布在云南省C 各民族有自己不同的生活習(xí)俗，蒙古族喜歡摔跤D我國(guó)在個(gè)少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)后作業(yè)：
教學(xué)反思：
第四章第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展教案
第四章第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展教案
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。
難點(diǎn)：觀察我國(guó)工業(yè)的空間分布特點(diǎn)。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：《我國(guó)工業(yè)的分布》圖進(jìn)行技術(shù)處理，把工業(yè)中心和工業(yè)基地做成閃動(dòng)，使學(xué)生觀察更清楚。
學(xué)生準(zhǔn)備：以《我的小天地》為題照出自己居室的工業(yè)產(chǎn)品相片。
【過(guò)程】
教學(xué)引入：提問(wèn)學(xué)生上學(xué)使用的交通工具或?qū)W習(xí)用具，使學(xué)生清楚工業(yè)產(chǎn)品是由眾多的工廠生產(chǎn)的。被稱為工業(yè)部門(mén)。
觀察圖“什么是工業(yè)”，了解工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程。
小組討論：各組拿出《我的小天地》照片，說(shuō)出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會(huì)工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。
教師總結(jié)：利用插圖，說(shuō)明工業(yè)對(duì)各行業(yè)的重要作用，查找數(shù)據(jù)證明工業(yè)是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，理解工業(yè)的重要地位和作用。
觀察圖“我國(guó)工業(yè)的分布”，在教師引導(dǎo)下說(shuō)出工業(yè)的分布特點(diǎn)：沿海、沿河、沿鐵路線，了解四大工業(yè)基地的分布。
引入：同學(xué)們，今天早上來(lái)上學(xué)，我們都使用了什么交通工具？這些交通工具時(shí)哪生產(chǎn)的？
學(xué)生：自行車(chē)、汽車(chē)。工廠生產(chǎn)。
教師：當(dāng)然，我們同學(xué)還知道許多的工廠，如：化肥廠、鋼鐵廠、拖拉機(jī)制造廠等。有眾多的工廠組成的部門(mén)，我們稱為工業(yè)部門(mén)。工業(yè)部門(mén)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要部門(mén)。今天我們要了解我國(guó)工業(yè)的分布與發(fā)展。
課題：第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展
教師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，觀察圖“什么是工業(yè)”，有三幅圖片�？匆幌逻@三幅圖片都說(shuō)了什么。
學(xué)生：依據(jù)圖片說(shuō)明回答
教師：請(qǐng)同學(xué)討論三幅圖片之間有什么聯(lián)系？
學(xué)生：回答略
教師小結(jié)：
第一幅圖：通過(guò)挖掘、開(kāi)采、提取的方式，可以從自然界獲得煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源，還可以從自然界取得棉花、木材等資源。即從自然界中挖掘、開(kāi)采、提取工業(yè)原材料是工業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié)。
第二幅圖：對(duì)原材料進(jìn)行加工
第三幅圖：在原材料加工的基礎(chǔ)上再加工成產(chǎn)品。
這就是工業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，工業(yè)能給我們提供許多工業(yè)產(chǎn)品。（出示一張鋼鐵工業(yè)圖片）以鋼鐵工業(yè)為例，鋼鐵材料可以加工成那些工業(yè)產(chǎn)品？
學(xué)生：拖拉機(jī)、建筑鋼筋、汽車(chē)、精密機(jī)床、儀器儀表、火箭等。
教師：請(qǐng)同學(xué)閱讀教材插圖中“農(nóng)民、建筑技術(shù)人員、研究員、軍人”所講語(yǔ)言，體會(huì)工業(yè)產(chǎn)品對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要作用，并進(jìn)行小結(jié)。
工業(yè)可以提供一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)品，如拖拉機(jī)、建筑鋼筋、汽車(chē)等，還為科學(xué)研究、國(guó)防提供許多高精尖產(chǎn)品，如火箭中的特種鋼材�？磥�(lái)工業(yè)產(chǎn)品對(duì)農(nóng)業(yè)、城市建筑、科學(xué)研究、國(guó)防等起到了非常重要的支持作用。
教師：工業(yè)生產(chǎn)與我們同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有什么關(guān)系？
同學(xué)：小組討論――各組拿出《我的小天地》照片，說(shuō)出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會(huì)工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)一位同學(xué)做代表介紹她的小天地中都有哪些工業(yè)產(chǎn)品（學(xué)生作品在大屏幕上顯示出來(lái)）。
學(xué)生代表介紹：
《工業(yè)與我們的生活》
相信，每位同學(xué)都有自己的小天地，我當(dāng)然也不例外。這幅圖是我的小天地。認(rèn)為它像一個(gè)工業(yè)的展覽室。這里面有：雙人床、電腦桌、窗戶、寫(xiě)字臺(tái)衣柜和門(mén)。今天，我為大家介紹的是“寫(xiě)字臺(tái)” 。
它的桌面是由木材制作的，來(lái)自于木材廠；表面的涂料來(lái)自于顏料廠；大家都知道抽屜是可以前后拉動(dòng)的，這種可以前后拉動(dòng)的物制是金屬片制作成的拉軸，來(lái)自于金屬?gòu)S；桌子部件的玻璃板、燈、蠟燭等物質(zhì)的支座用了彈簧平衡來(lái)自于彈簧廠；還有平行的連接導(dǎo)軌和可以調(diào)節(jié)的底架它們都來(lái)自于鋼鐵廠。電腦桌、雙人床、衣柜和門(mén)也都同樣是在各種各樣的工業(yè)努力下產(chǎn)生的。由此可見(jiàn)，在我們的房間中有各種工業(yè)品，我們的生活與工業(yè)是緊密相連的，它是我們生活中不可缺少的一部分�？梢哉f(shuō)沒(méi)有工業(yè)品，也就沒(méi)有我們現(xiàn)在優(yōu)越的生活環(huán)境，它給我們帶來(lái)了快樂(lè)和便利。
教師：看來(lái)我們的生活、學(xué)習(xí)也離不開(kāi)工業(yè)產(chǎn)品。
總結(jié)：工業(yè)是各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利保證，也不斷促進(jìn)人民生活水平的提高。工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中處于主導(dǎo)地位，是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源。因此我們要大力發(fā)展工業(yè)。（注：教師可查找一些工業(yè)數(shù)據(jù)，用來(lái)說(shuō)明工業(yè)是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，使學(xué)生更能夠理解工業(yè)的重要地位和作用。）
教師：我國(guó)的工業(yè)分布特點(diǎn)如何？請(qǐng)同學(xué)觀察圖《我國(guó)工業(yè)的分布》，說(shuō)出我國(guó)的工業(yè)中心和主要工業(yè)基地的分布特點(diǎn)。（建議：在課件中對(duì)地圖要進(jìn)行加工，可以把工業(yè)中心和主要工業(yè)基地做成閃動(dòng)，使學(xué)生觀察更為清楚。同時(shí)可把主要工業(yè)基地后面隱含各區(qū)的詳細(xì)地圖，為下節(jié)課分析工業(yè)基地發(fā)展的有利條件做準(zhǔn)備。）
學(xué)生：觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū)，特別是沿鐵路線、沿海、沿長(zhǎng)江分布。
教師總結(jié)：通過(guò)觀察，同學(xué)們了解了我國(guó)工業(yè)分布的特點(diǎn)，特別是知道了我國(guó)有四大工業(yè)基地，請(qǐng)同學(xué)在地圖上確認(rèn)它們的位置，下節(jié)課我們要重點(diǎn)分析四大工業(yè)基地的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
教學(xué)反思：
學(xué)生使用著許多工業(yè)產(chǎn)品，但對(duì)工業(yè)生產(chǎn)卻十分陌生。為了使學(xué)生更好地理解工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，在教學(xué)中應(yīng)盡量多的舉出學(xué)生生活的實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生更高的積極性。這樣學(xué)生在小組活動(dòng)中才能開(kāi)動(dòng)腦筋，較好的體會(huì)工業(yè)生產(chǎn)及產(chǎn)品間的聯(lián)系。
――“工業(yè)的分布和發(fā)展”第二課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)：總結(jié)工業(yè)基地分布應(yīng)具備的條件，分析工業(yè)基地發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析工業(yè)基地發(fā)展的條件和優(yōu)勢(shì)。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：教師要準(zhǔn)備學(xué)生小組探究活動(dòng)表。（活動(dòng)表見(jiàn)探究活動(dòng)）
�。ㄔ谔骄炕顒�(dòng)中，老師先要帶領(lǐng)學(xué)生完成一個(gè)工業(yè)基地優(yōu)越條件的分析，再布置學(xué)生分別進(jìn)行其它三個(gè)工業(yè)基地的分析，每二個(gè)小組分析一個(gè)工業(yè)基地）。
學(xué)生準(zhǔn)備：各組推薦一位同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)匯報(bào)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
【教學(xué)過(guò)程】
引入：上節(jié)課我們了解了工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程，通過(guò)讀圖知道了我國(guó)工業(yè)中心和主要工業(yè)基地的分布特點(diǎn)。（請(qǐng)同學(xué)看地圖復(fù)習(xí)工業(yè)中心主要分布在沿海、沿鐵路線、沿長(zhǎng)江地帶，特別要在地圖上落實(shí)四大工業(yè)基地的位置。）
教師：請(qǐng)同學(xué)觀察圖“我國(guó)工業(yè)的分布”，為什么四大工業(yè)基地要沿江、沿海、沿鐵路線分布？
學(xué)生：位置優(yōu)越、有利于進(jìn)出口貨物，交通便利。
教師：請(qǐng)同學(xué)結(jié)合中國(guó)地形圖、礦產(chǎn)圖，討論四大工業(yè)基地的分布還有那些優(yōu)勢(shì)？（教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充其它條件：資源豐富、地勢(shì)平坦、科學(xué)技術(shù)先進(jìn)等。）
小結(jié)：每個(gè)工業(yè)基地的分布和發(fā)展都有其自身的優(yōu)勢(shì)。在分析工業(yè)基地分布條件時(shí)，同學(xué)應(yīng)著重分析工業(yè)基地在位置、交通、地形、資源、科學(xué)技術(shù)等方面的獨(dú)特性。
教師：現(xiàn)在，我們班組成工業(yè)考察團(tuán)，首先到達(dá)《遼中南地區(qū)》。我們考察的目的是看這一地區(qū)工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件如何？主要適合發(fā)展什么工業(yè)部門(mén)？請(qǐng)同學(xué)觀察圖“遼中南地區(qū)”，結(jié)合彩色地圖冊(cè)分析《遼中南地區(qū)》在位置、交通，特別是資源方面的優(yōu)勢(shì)。（ 特別強(qiáng)調(diào)―資源條件對(duì)遼中南工業(yè)基地的分布影響，說(shuō)明各工業(yè)基地都有自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，都是因地制宜、依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)發(fā)展工業(yè)。）
學(xué)生：在教師的帶領(lǐng)下，討論、回答。
1.《遼中南地區(qū)》地理位置優(yōu)越，靠近渤海、黃海，有著名的港口城市大連。
2.交通便利：區(qū)內(nèi)有許多鐵路干線，如：哈大線、京哈線等。同時(shí)有高速公路――京沉、深大等，運(yùn)輸便利。
3.有豐富的煤、鐵、石油資源。依靠豐富的礦產(chǎn)資源，適合發(fā)展以采掘業(yè)、鋼鐵工業(yè)為主的重工業(yè)。
�。ㄗ⒁猓涸趯W(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生拓展思路�？梢栽儐�(wèn)學(xué)生，《遼中南工業(yè)基地》還有哪些有利條件？這樣學(xué)生思考的就會(huì)更廣、更全面。如學(xué)生會(huì)提出地形、人口會(huì)影響工業(yè)的分布，工業(yè)產(chǎn)品是否有市場(chǎng)等問(wèn)題，教師一方面要大力表?yè)P(yáng)學(xué)生的活躍思維，同時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)討論，以提高學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力。）
教師：在考察《遼中南地區(qū)》之后，我們同學(xué)將分成三組，分別到《京津唐地區(qū)》《滬寧杭地區(qū)》、《珠江三角洲地區(qū)》進(jìn)行考察，看這三個(gè)地區(qū)工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件如何？主要適合發(fā)展什么工業(yè)部門(mén)？
學(xué)生探究活動(dòng)：以小組進(jìn)行《京津唐工業(yè)基地》、《滬寧杭工業(yè)基地》、《珠江三角洲工業(yè)基地》發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析。要提醒同學(xué)注意各工業(yè)基地獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)條件。在學(xué)生小組活動(dòng)中，教師要深入到各小組中，參與學(xué)生的討論、捕捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn)、督促學(xué)生完成《探究活動(dòng)表》。
――“工業(yè)的分布和發(fā)展”第三課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解高新技術(shù)的內(nèi)涵和特點(diǎn)、分析高新技術(shù)分布特點(diǎn)及高新技術(shù)園區(qū)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
難點(diǎn)：搜集、整理資料，檢索有用信息制作演示文稿。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：1.搜集、整理資料，制作演示文稿。
2.準(zhǔn)備高新技術(shù)產(chǎn)品事物：如∪盤(pán)、MP3、火箭模型等。
教師準(zhǔn)備：1.指導(dǎo)學(xué)生提煉有用信息、制作演示文稿。
2.搜集東北、上海等老工業(yè)基地的發(fā)展情況。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
【教學(xué)過(guò)程】
引入：同學(xué)們初步學(xué)會(huì)了分析工業(yè)基地的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，了解了工業(yè)基地的主要工業(yè)部門(mén)。在近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為新興工業(yè)在我國(guó)迅速發(fā)展起來(lái)。特別是同學(xué)們生活在中關(guān)村地區(qū)，高科技產(chǎn)品我們用的很多（主要包括電子產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品等），這些產(chǎn)品的科技含量很高。在1988年，中關(guān)村成為我國(guó)第一個(gè)國(guó)家高科技園區(qū)�，F(xiàn)在我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹中關(guān)村高科技園區(qū)。（注意：在進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)時(shí)，學(xué)生查找的資料應(yīng)以本地區(qū)的高科技產(chǎn)業(yè)為主，要求學(xué)生調(diào)查本地高科技園區(qū)，并以查找的資料和圖片制作成演示文稿。）
學(xué)生：小組同學(xué)查找的資料，在老師的指導(dǎo)下，制作成多媒體演示文稿。小組代表上臺(tái)對(duì)同學(xué)進(jìn)行介紹。（學(xué)生制作多媒體演示文稿見(jiàn)課件）
主要內(nèi)容： 《中關(guān)村――科技的搖籃》
1.中關(guān)村發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
2.中關(guān)村高科技園區(qū)建立以來(lái)取得的成果。
3.中關(guān)村高科技園區(qū)的未來(lái)。
如果還想知道更多關(guān)于中關(guān)村的知識(shí)――告訴你們幾個(gè)好地方：
注意：同學(xué)利用搜集、整理的資料，制作成演示文稿，向全體同學(xué)介紹高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵和產(chǎn)品。在介紹中要特別注意通俗易懂，產(chǎn)品以圖片和實(shí)物相結(jié)合最好。有條件可讓學(xué)生帶一些相關(guān)產(chǎn)品，如：∪盤(pán)、MP3等。
教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)的介紹，我們了解到高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的科技含量很高。與傳統(tǒng)的工業(yè)相比，具有：從業(yè)人員中，科技人員所占比例大；銷(xiāo)售收入中，用于研究與開(kāi)發(fā)的費(fèi)用比例大；產(chǎn)品更新?lián)Q代快的特點(diǎn)。我們通過(guò)對(duì)中關(guān)村科技園區(qū)的了解，結(jié)合觀察地圖《北京高新技術(shù)園區(qū)》，不難分析出高新園區(qū)發(fā)展的條件，是要依托便利的交通、 密集的科學(xué)院所和大學(xué)、眾多的科技人才等。（高新園區(qū)發(fā)展的條件，可以用本地的實(shí)例讓同學(xué)分析，會(huì)有更切實(shí)的體會(huì)）
教師：我國(guó)的各類(lèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)觀察地圖“國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)”，討論我國(guó)高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的分布特點(diǎn)。
學(xué)生：討論回答分布特點(diǎn)：1.主要分布在沿海和大城市。
2.沿海、沿邊、內(nèi)地依靠各自優(yōu)勢(shì)發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)。
教師：我國(guó)的一些老工業(yè)基地正在以調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為方向，使老工業(yè)基地出現(xiàn)心的活力。
舉出東北老工業(yè)基地的事例，并讓學(xué)生閱讀教材相關(guān)資料，用事實(shí)說(shuō)明發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是老工業(yè)基地發(fā)展的方向。組織學(xué)生進(jìn)行討論，為我國(guó)工業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有條件的學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)查閱?wèn)|北老工業(yè)基地的振興：
教學(xué)反思：
在學(xué)生搜集、整理資料，制作演示文稿時(shí)，教師要知道學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行篩選，使高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的介紹，能讓全體同學(xué)聽(tīng)懂、理解。
典型例題
――“工業(yè)的分布和發(fā)展”
例題一：讀教材圖“我國(guó)工業(yè)的分布”，完成題目要求：
1.在圖中相應(yīng)位置填注主要工業(yè)區(qū)的名稱。
A.遼中南工業(yè)區(qū) B.京津塘工業(yè)區(qū)
C.滬寧杭工業(yè)區(qū) D.珠江三角洲工業(yè)區(qū)
2.填空：四大工業(yè)區(qū)的工業(yè)特征是遼中南工業(yè)區(qū)是以 為主的工業(yè)基地；京津塘工業(yè)區(qū)是北方最大的 工業(yè)基地；滬寧杭工業(yè)區(qū)是全國(guó)最大的 工業(yè)基地；珠江三角洲工業(yè)區(qū)是以 為主的工業(yè)基地。
【選題角度】
此題一是要檢驗(yàn)學(xué)生觀察地圖的能力，把“工業(yè)基地的分布”這部分重點(diǎn)落實(shí)在填圖上；二是使學(xué)生清楚，工業(yè)區(qū)都是根據(jù)自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)不同，從而形成不同的工業(yè)特征。以上二條是本節(jié)的重點(diǎn)，應(yīng)加以落實(shí)。
【答案】
1.填圖略
2.重工業(yè)為主、綜合性、綜合性、輕工業(yè)為主。
例題二：讀圖，分析《遼中南工業(yè)基地》發(fā)展的有利條件。
1.位置優(yōu)勢(shì)：
鄰 海、 海，有著名的港口 。
2.交通優(yōu)勢(shì)：
鐵路： 線、 線等，高速公路： 。
3.資源優(yōu)勢(shì)： 。
4.你還能說(shuō)出其它有利條件嗎？（例如地形、人口、市場(chǎng)等） 。
5.遼中南地區(qū)主要的工業(yè)部門(mén)有： 、 、 、 。
【選題角度】
此綜合題，目的是為了使學(xué)生初步具有分析工業(yè)基地分布條件的能力，特別是要培養(yǎng)學(xué)生在認(rèn)真分析地圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析的能力。此題最好是由小組同學(xué)討論后完成。
【答案】
1.渤海、黃海，大連港。
2.京哈線、哈大線，京沈高速公路、沈大高速公路等。
3.豐富的煤炭、石油、鐵礦資源。
4.略
5.煤炭工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、造船工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、化學(xué)工業(yè)等。
探究活動(dòng)
關(guān)于工業(yè)的分布與發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
【工業(yè)與我們】
活動(dòng)目的是使學(xué)生觀察生活中的工業(yè)產(chǎn)品，感受工業(yè)產(chǎn)品帶給我們的便利與快樂(lè)。
活動(dòng)首先要求學(xué)生在家中拍好自己居室的照片，給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字，如《我的小天地》、《溫馨的家》等。把它拿到課堂上，以小組為單位同學(xué)之間進(jìn)行介紹，看這些工業(yè)產(chǎn)品都是從那生產(chǎn)的、各生產(chǎn)部門(mén)之間的聯(lián)系、工業(yè)產(chǎn)品都給自己帶來(lái)了什么方便。最后由教師進(jìn)行總結(jié)。
【高科技產(chǎn)業(yè)介紹】
活動(dòng)目的是要通過(guò)本地區(qū)的高科技產(chǎn)業(yè)介紹，使同學(xué)了解高科技產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵及產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)。
建議學(xué)生查找資料應(yīng)以本地區(qū)高科技產(chǎn)業(yè)為主，如北京的中關(guān)村高科技園區(qū)等。學(xué)生對(duì)資料的篩選、圖片的選擇、課件的制作都要教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再由學(xué)生在課堂上向全體同學(xué)介紹。
關(guān)于工業(yè)空間分布的探究活動(dòng)
【活動(dòng)內(nèi)容】
《探究活動(dòng)表》的填寫(xiě)（以滬寧杭地區(qū)為例）――滬寧杭工業(yè)基地發(fā)展的有利條件
【活動(dòng)目的】
通過(guò)學(xué)生觀察地圖，學(xué)會(huì)分析四大工業(yè)基地形成和發(fā)展的有利條件。
【活動(dòng)步驟】
1.首先應(yīng)由教師帶領(lǐng)學(xué)生分析一個(gè)工業(yè)基地的分布優(yōu)勢(shì)，如《遼中南工業(yè)基地》；另三個(gè)工業(yè)基的學(xué)習(xí)，由學(xué)生小組抽簽進(jìn)行。每個(gè)小組要發(fā)給由教師制作的《學(xué)生探究活動(dòng)表》，依據(jù)此表進(jìn)行探究。最后由小組推薦一名同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)匯報(bào)。
2.學(xué)生代表小結(jié)：各小組推薦代表匯報(bào)活動(dòng)成果。教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，補(bǔ)充學(xué)生忽略的地方。
3. 教師總結(jié)：今天我們?cè)趯?duì)四個(gè)工業(yè)基地的考察中，初步學(xué)會(huì)分析工業(yè)基地的形成、發(fā)展優(yōu)勢(shì)，各工業(yè)基地都是靠自身的優(yōu)勢(shì)不斷發(fā)展、形成各自不同的工業(yè)特色。這些工業(yè)基地為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要作用，特別是像《遼中南地區(qū)》等老工業(yè)基地更是做出了突出的貢獻(xiàn)。
4.注意：請(qǐng)依據(jù)圖中該地區(qū)的位置、交通、資源等情況，討論該地區(qū)的發(fā)展工業(yè)的有利條件。
【附】《探究活動(dòng)表》
1.位置優(yōu)勢(shì)：河流： ，東鄰 海和 海。 、 是著名港口。
2.交通優(yōu)勢(shì)：鐵路： 線、 線等。
高速公路： 。
3.你還能說(shuō)出其它有利條件嗎？
�。ɡ绲匦�、人口、市場(chǎng)、技術(shù)力量等）
4.滬寧杭地區(qū)主要的工業(yè)部門(mén)： 、 、 、 、 。
小組成員：
年 月 日
教學(xué)反思：
在活動(dòng)課中，要時(shí)刻注意教師的引導(dǎo)作用，既要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，完成活動(dòng)任務(wù)；更要及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的獨(dú)特想法，拓展思維。
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