誰大誰小幼兒教案
計(jì)算:誰大誰小
活動目標(biāo)
1、練習(xí)比較三個(gè)物體的大小。
活動準(zhǔn)備
故事：《三只熊》及相應(yīng)的圖片，三個(gè)一組，大、中、小各一的東西，如：皮球、書等�！段业臄�(shù)學(xué)》第14、25頁。
活動過程
一、故事：《三只熊》（出示圖片）
師：今天我們來聽個(gè)故事《三只熊》。（突出講述故事里熊爸爸、媽媽、孩子的碗、椅子和床部分）
師：你最喜歡故事里的誰？為什么？她到了哪里？干了些什么事？
師：我們再把這個(gè)故事聽一次。（講述過程中的`大、小碗、椅子、床由幼兒講出）
二、比較大小
老師分別拿出準(zhǔn)備好的三個(gè)大小不同的東西。
師：請小朋友看看老師這里的皮球哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最�。空埿∨笥寻阉鼈儚拇笈诺叫〉呐耪R。
�。ㄈ缓笤倌贸鰷�(zhǔn)備的一組書，要求同上）
師：真不錯(cuò)，現(xiàn)在請小朋友我們把這些東西從小到大的排。
三、作業(yè)。
師：請小朋友打開書的第１４頁，先看書上畫的是什么？有幾只？它們有什么不同？請聽老師的要求，把最大的涂上紅色，最小的圖上黃色。
師：請小朋友把你們的手舉起來，來和老師的手比一比，誰的大？誰的小？（出示大的手套）這里有個(gè)手套，你們說這個(gè)手套讓小朋友戴呢？還是老師戴？為什么？（出示小的手套）這個(gè)手套誰可以戴？為什么？
師：（在老師的幫助下翻到書的２５頁）再看到書的２５頁，觀察書上的東西，這是三只熊的東西，請小朋友看看熊爸爸應(yīng)該用哪些把它們連起來，熊媽媽應(yīng)該用哪些把它們連起來？熊孩子呢？
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