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《信客》教案

時(shí)間:2022-09-24 19:26:44 教案 我要投稿

《信客》精品教案

  教學(xué)目標(biāo) :

《信客》精品教案

  1、熟悉文章內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。

  2、剖析信客的精神品質(zhì),樹立誠(chéng)信為本的做人理念。

  3、揣摩文章典雅而精辟的語(yǔ)言藝術(shù)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、剖析信客的精神品質(zhì),樹立誠(chéng)信為本的做人理念。

  2、揣摩文章的語(yǔ)言藝術(shù)。

  課時(shí)安排:一個(gè)

  課前準(zhǔn)備:資料等

  教學(xué)步驟 :

  一、解讀文本

  1、導(dǎo)入 新課(明確:二十世紀(jì)初的舊中國(guó),生活著從事一種特殊職業(yè)的普通人,他們叫信課 板書:信客 余秋雨);

  2、解釋信客及信客中信的意思(內(nèi)容略);

  3、簡(jiǎn)介作者(明確:文學(xué)和書法成就,主要介紹生平和文學(xué)成就);

  4、瀏覽課文,理清文章結(jié)構(gòu)(明確:文章自成四部分,生研討歸納,師整理并板書在黑板上 板書: 接受重托 艱辛從業(yè) 無(wú)奈卸差 執(zhí)教小學(xué));

  5、歸納信客的工作內(nèi)容(明確:傳遞信件和物品;代人讀信和寫信;幫客死者處理后事等);

  6、歸納信客的生活景況(明確:收入低,生活窮困;老犯病;終年勞碌奔波,居無(wú)定所;常被人懷疑、欺負(fù)、憎恨甚至誣陷,滿腹辛酸。其中詳寫了兩件事,即一件是為客死者料理后事,一件是為同鄉(xiāng)遮丑。)

  二、剖析信客的精神品質(zhì)

  1、生歸納年輕信客的精神品質(zhì),師整理后板書;

  板書: 善良厚道 誠(chéng)實(shí)無(wú)私 任勞任怨 恪盡職守

  2、析寫老信客的作用;

  3、析年輕信客留下遺言把他的墓筑在老信客墓邊的原因;

  4、小結(jié)全文(明確:揭示信客的精神支柱----誠(chéng)信為本的做人理念 板書:誠(chéng)信為本)

  5、挑讀文中寫信客的一些句子,感受信客的精神魅力;

  三、實(shí)現(xiàn)超越

  1、生讀閱讀材料《誠(chéng)信小故事兩則》后,自由發(fā)言,談體會(huì)(明確:誠(chéng)信為人類共有的財(cái)富;沒有國(guó)界;沒有種族;從我做起等);

  2、作為學(xué)生,應(yīng)如何把誠(chéng)信落實(shí)到自己的行動(dòng)中(生自由交流);

  3、揣摩文章典雅而質(zhì)樸,警僻而暢達(dá)的語(yǔ)言特色后模仿,在課堂上,每個(gè)人給信客說一句話,課后為信客寫一則200字左右的墓志銘;

  4、小結(jié)本節(jié)課;

  附一:板書設(shè)計(jì)

  信客

  余秋雨

  接受重托 善良厚道

  無(wú)奈卸差 任勞任怨

  艱辛從業(yè) 誠(chéng)實(shí)無(wú)私

  執(zhí)教小學(xué) 恪盡職守

  誠(chéng)信為本

  附二:

  誠(chéng)信小故事兩則

  (一)

  一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命,無(wú)奈風(fēng)大浪急,船上的人誰(shuí)也沒有聽見,他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠(yuǎn)

  求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游,他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂,努力使頭伸出水面,睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。

  船越來越遠(yuǎn),船身越來越小,到后來,什么都看見了,只剩下一望無(wú)際的汪洋。孩子力氣也快用完了,實(shí)在游不動(dòng)了,他覺得自己要沉下去了。放棄吧他對(duì)自己說。這時(shí)候,他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的眼神。不,船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后,一定會(huì)來救我的!想到這里,孩子鼓足勇氣用生命,的最后力量又朝前游去

  船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了,當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后,下令返航,回去找。這時(shí),有人規(guī)勸:這么長(zhǎng)時(shí)間了,就是沒有被淹死,也讓鯊魚吃了船長(zhǎng)猶豫了一下,還是決定回去找。又有人說:為一個(gè)黑奴孩子,值得嗎船長(zhǎng)大喝一聲:住嘴!

  終于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船長(zhǎng)趕到了,救起了孩子。

  當(dāng)孩子蘇醒過來之后,跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí),船長(zhǎng)扶起孩子問:孩子,你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間

  孩子回答:我知道你會(huì)來救我的,一定會(huì)的!

  怎么知道我一定會(huì)來救你的

  因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?

  聽到這里,白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前,淚流滿面:孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我為我在那一刻的猶豫而恥辱

  一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你,相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。

  (二)

  早年,尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足。后來,許多日本人到這里觀光旅游,據(jù)說這是源于一位少年的誠(chéng)信。

  一天,幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒,這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天,那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢,但直到第三天下午那個(gè)少年還沒回來。于是,攝影師們議論紛紛,都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了。第三天夜里,那個(gè)少年卻敲開了攝影師的門。原來,他只購(gòu)得4瓶啤酒,爾后,他又翻了一座山,趟過一條河才購(gòu)得另外6瓶,返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片,向攝影師交回零錢,在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)。

  后來,到這兒的游客就越來越多。

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