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中班安全小標志主題教案與反思(通用13篇)
在現(xiàn)在的社會生活中,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班安全小標志主題教案與反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班安全小標志主題教案與反思 1
活動設(shè)計背景
幼兒了解安全知識遠離危險
活動目標
有初步的安全意識,認識并了解標志含義和作用,熱愛生活關(guān)心身邊事物
教學(xué)重點、難點
認識標志理解標志意義
活動準備
幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片
活動過程
一、故事導(dǎo)入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志,全部認出標志才能安全到家。
二、看圖說話:
1、教師逐一展示安全標志,大聲說出名稱和意義。
2、提問,通過圖形對比,幼兒較容易識別圖標并說出名稱。
3、標志溢出多:在幼稚指導(dǎo)下幼兒說一說標志會出現(xiàn)在那些地方。
三、標志回家:幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,找出潛在的安全場所,貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。
動手動腦:引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色,并展示和說出自己的標志含義。
四、教師做結(jié)束語,小小標志益處多注意安全真快樂
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的'問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識,并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。
中班安全小標志主題教案與反思 2
一、活動名稱:
認識安全標志
二、活動目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火
4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,提高自我保護意識
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
6、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
三、活動準備
1、多媒體課件一套
2、安全標志圖片一套
3、掛圖四幅
4、布置好"安全圖片展覽"
四、活動過程
1、開始部分:多媒體課件會說話的標志導(dǎo)入課題師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ識它小朋友看--它來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友?);老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
2、基本部分:認識安全標志師:小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?
提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的'要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
(老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
當(dāng)心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。
小朋友,火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災(zāi)太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標志,最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)
3、結(jié)束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設(shè)計師,來設(shè)計更多的標志。
4、活動延伸:為幼兒園設(shè)計標志
教學(xué)反思
在平日的教育實踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。通過這一活動的開展,我發(fā)現(xiàn)每天喝水時,小朋友能主動地先試一試是否太燙,開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了,通過設(shè)計標志小朋友也會自覺規(guī)則。
在活動開展的同時,活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題,如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果,所以在活動設(shè)計的初期,我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域,課程的各個環(huán)節(jié),多進行思考,以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。
中班安全小標志主題教案與反思 3
活動目標
1.引導(dǎo)幼兒認識日常生活中常見的安全標志。
2.懂得一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
1.活動前讓家長在接送孩子途中,引導(dǎo)幼兒觀察、了解周圍的安全標志并收集安全標志。
2.準備人行橫道、當(dāng)心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。
3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場景。
活動過程
一、以《小兔做客.》情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣
二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容,以小兔去小狗家做客的`途中見到的安全標志為主線,引導(dǎo)幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。
1.人行橫道標志今天小狗過生日,邀請小兔去它家,小兔到小狗家要過一條馬路,小兔走到路口為什么停下來它看見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論后,讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志,走人行橫道,遵守交通規(guī)則。
2.禁止煙火標志小兔走呀走,來到了商場門口,它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳,它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論)
3.安全出口標志小兔走上樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志,引導(dǎo)幼兒觀察、討論,說說這是什么標志?能告訴我們什么?小結(jié):這是一個指示標志,給人們指明方向,說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。
4.當(dāng)心觸電標志小兔拿著禮物走出商場,它繼續(xù)走,馬上就到小狗家了,它路過了一個電線桿,它又看到了什么?(當(dāng)心觸電)這是什么標志?遇到這個標志應(yīng)該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應(yīng)遠離。
三、請幼兒介紹自己知道的安全標志,教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么?通過觀察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。
四、通過《逛公園》游戲活動,鞏固對安全標志的認識。
教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標志,并按照安全標志的要求行動,加深幼兒對安全標志的認識,對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。
活動延伸
1.家園互動,繼續(xù)收集有關(guān)安全標志,幫助幼兒豐富安全知識。
2.家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認識安全標志,并教育幼兒平時按標志要求去做。
活動反思
回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當(dāng)心觸電標志等。通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí);顒又校蛔愕胤绞菓(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。
中班安全小標志主題教案與反思 4
活動目標:
1.鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3.通過幼兒自己動手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動重點難點:
活動重點:認清安全標志知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動
活動難點:自己動手制作安全標志
活動準備:
1.多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標志。
2.事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3.畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程:
一、找安全標志孩子們,看這是什么?你在哪里見過?
1.為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?
2.除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的`,它們表示什么意思?
3.現(xiàn)在我們一起來尋找生活中的安全標志。
二、討論安全標志
1.幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
2.討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?3.議一議沒有安全標志的危害:
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
。2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。
4.游戲:看誰找的準
教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。
三、設(shè)計安全標志
請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應(yīng)該怎樣做?
1.想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標。
2.請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
活動反思:
在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識,并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。
中班安全小標志主題教案與反思 5
活動目標:
1、增強合作意識和競爭意識。
2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護意識。
3、體驗集體認識交通標志的樂趣。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準備:
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。
活動過程:
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你說我翻"小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"三、出示各種交通標志,引起興趣。
1、出示紅燈標志,提問:
"小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"2、出示綠燈標志,提問:
"小朋友這又是什么標志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有"交通事故"的圖標,提問:
"請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"4、出示畫有"閃電"的圖標,提問:
"那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"四、進行拼圖活動,為游戲做準備。
"小朋友,你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!"五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
"我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
"游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!"六、幼兒進行游戲,教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
"我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的.小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"七、評價并結(jié)束活動。
"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,letsgo!"再次跳兔子舞離開活動室。
活動反思:
通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。
中班安全小標志主題教案與反思 6
目的:
1、通過制作安全標志,粘貼安全標志,引導(dǎo)幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
準備:
安全標志一個、蠟筆、紙。
過程:
(一)講講:
1.出示安全標志
a.小朋友,這是什么?
b.這是安全標志,有了這個標志,可以提醒大家這個地方要小心.
c.這是警告標志,有了這個標志,代表這里有電,要小心!不要碰。
d.上個月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。
e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標志。
(二)做做:
1.幼兒設(shè)計制作,老師巡回指導(dǎo),重點提醒園點在下方。
2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。
3.幫助個別完成作品。
(三)貼貼:
1.貼到你認為不安全的地方。
2.請幼兒說說自己設(shè)計制作的標記,為什么貼在這里?
3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友,好嗎?
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的'孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班安全小標志主題教案與反思 7
活動目標:
1、認識一些簡單的交通標志,知道這些標志的含義。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準備
1、準備各種交通標志圖片。
2、布娃娃一個。
活動過程
一、故事導(dǎo)入:
師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車去泰州游玩,但是一進城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!
二、認識交通標志師:
瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標志的稱及含義。
師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒三、交通標志作用大師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的',我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
教學(xué)反思:
這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過故事形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設(shè)計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。
中班安全小標志主題教案與反思 8
一、活動目標:
(一)鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友
(二)引導(dǎo)幼兒認識日常生活中常見的安全標志。
。ㄈ┒靡恍┗镜陌踩R,培養(yǎng)幼兒的'自我保護意識和能力。
二、活動準備:
布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片
三、活動時間:
20xx年4月1日四
活動地點:
中三班課室
五、活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分
導(dǎo)入:教師布置迷宮,請幼兒猜是哪里?
教師引導(dǎo)提問:是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來?
(二)基本部分
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
(1)教師帶娃娃走迷宮,依次提問認識標志。
師:從哪個口進?(入口)
。2)依次認識標志:
禁止吸煙標志——化妝品區(qū)標志——衣服區(qū)標志——右拐標志——119——水果區(qū)標志——收銀臺標志……
。3)師:突然著火了,該怎么辦?報警怎么說?引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點、名稱。
。4)師:打完電話,怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)
。ㄈ┯^看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻
師:樓頂上有很多人在干什么?(引起救災(zāi)人員的注意)師:有的人躲進電梯,這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)小結(jié):安全逃生的方法。
。ㄋ模┯螒颍捍蠡鹛由
。1)設(shè)置情景,孩子感知火災(zāi)逃生游戲。小結(jié):找離自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。
。2)請孩子進行演示正確逃生方法。
(五)PPT展示小象學(xué)標志,孩子們進一步了解認識更多標志小結(jié):標志的分類——警示標志、禁止標志、指示標志。
中班安全小標志主題教案與反思 9
從我園的實際環(huán)境出發(fā),學(xué)校門前特別是小攤販只顧掙錢,賣便宜的三無食品給學(xué)生,無視學(xué)生健康。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一起強調(diào)吃三無食品的危害性,但是效果很小,見于對孩子進行安全教育特設(shè)置了本教案。
活動目標:
1、了解食品包裝標志的簡單常識,初步學(xué)會識別某些食品包裝標志。
2、使學(xué)生學(xué)會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等,填寫調(diào)查報告。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
1、老師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時候,都要在學(xué)校門口買一些零食吃,可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的,還有可能導(dǎo)致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門前買零食吃后中毒,一人搶救無效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上,會買食品是很重要的。
認識食品包裝標志
學(xué)生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的`圖案。
2、討論并說出自己的觀察結(jié)果
(1)注冊商標
(2)生產(chǎn)日期,保質(zhì)期
(3)質(zhì)量安全標志
(4)綠色食品標志(QS)
(5)衛(wèi)生標志(H)
師總結(jié):食品包裝上花花綠綠的圖案和文字,我們就叫它食品包裝標志
延伸:請幼兒將學(xué)到的食品衛(wèi)生知識宣傳給自己身邊的人,并在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習(xí)如何參考以上的知識去購買食品。
活動反思:
活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗,使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動,了解了辨別食品安全的方法。活動中,我先播放了小女孩超市購物的視頻,經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標志,生產(chǎn)日期等信息時,孩子們說不出。在講述垃圾食品時,孩子們經(jīng)過鼓勵,能說出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵。通過本次活動,幼兒達到了重點,難點也到了突破,不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。
中班安全小標志主題教案與反思 10
認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志。設(shè)計了此次活動,以"安全標志"為中心,通過認識"安全標志",了解"安全標志"的意義等活動,讓幼兒知道自己應(yīng)按照安全標志的要求行動,這樣才能保護自己,又不造成危害,增強幼兒的自我保護意識。
活動目標
1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志。
2、能正確的在相應(yīng)的位置或場地使用相應(yīng)的安全標志。
3、嘗試根據(jù)老師的要求設(shè)計相應(yīng)的安全標志。
4、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點難點
重點:認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志
難點:能正確的在相應(yīng)的位置或場地使用相應(yīng)的安全標志。
活動準備
1、多媒體課件。
2、準備一個安全標志相關(guān)的安全小故事。
3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份。
4、畫紙、水彩筆。
活動過程
一、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標志
1、禁止標志吸煙
今天小兔和爸爸一起來到了學(xué)校,看,一進學(xué)校大廳,它看到了什么?有一個什么標志?(禁止吸煙)這是什么標志?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標志?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片細節(jié))為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒有這些標志在此吸煙會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論)
2、禁止奔跑標志
小兔走到學(xué)校樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志(說完再出示PPT),說說這是你看到了什么標志?(如果孩子不會,就用動作引導(dǎo)幼兒)這個標志告訴了我們什么?
得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能奔跑。
3、禁止攀爬標志
小兔繼續(xù)走,來到了樓道,它又看到了什么標志?(禁止攀爬)這是什么標志?你是怎么知道是不能爬(禁止攀爬)?遇到看到這個標志應(yīng)該怎么做?
得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能攀爬。
二、理解禁止標志的`涵義,找到其相同點。
1、剛才我們認識了三個標志,一起來回憶一下,小兔走進學(xué)?吹搅?說出后貼出標志.........我們來看看它們都小朋友們仔細看看折三個標志有什么相同的地方?
2、三個標志有什么不同的地方?.
3、小結(jié):這三個標志都是禁止標志,都是紅色的,圓形的,中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。
三、認識禁止觸摸、禁止倚靠標志
除了這些安全標志,老師還有一些標志,小朋友們來看一看、說一說它們是什么標志?表示什么意思?
依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標志卡。
你知道這是什么標志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么XXX不能倚靠?
這是什么標志?(禁止觸摸)你為什么說這是禁止觸摸喃?哪些地方是不能觸摸的?為什么?
四、貼安全標志:(每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標志卡)在教室貼上相應(yīng)的安全標志(分組限時粘貼)
1、你們都認識了這些安全標志,知道了用途,請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標志呢?想一想。
2、將你自己手中的安全標志貼在合適的地方。(幼兒分組貼上安全標志)
3、幼兒介紹自己貼的安全標志。
你貼的是什么標志?把安全標志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?
4、小結(jié):我們一定要按安全標志上的要求行動,才能讓自己或者他人遠離危險。
五、設(shè)計安全標志:(小朋友在床上禁止做什么事情)
班上有很多小朋友在午睡時總是做一些危險的事?午睡在床上那些危險的事情是不能做的?老師給小朋友準備了…這是什么?(出示禁止標志)請小朋友們畫出你們認為在床上不能做的事。
1、教師命題激發(fā)幼兒參與設(shè)計的興趣
2、幼兒設(shè)計安全標志
3、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
六、活動延伸:
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。
活動總結(jié)
本次活動從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課上孩子積極回答問題,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題,找安全標志卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細節(jié),也學(xué)到了一些安全標志作用,懂得了觀察到標志我們應(yīng)該怎么做,保護自己。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明了,在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中,可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜,讓孩子與孩子們互動。通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
中班安全小標志主題教案與反思 11
一、設(shè)計意圖
幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時不知如何處理,缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以"安全標志"為中心,引導(dǎo)幼兒通過"認識安全標志"、"了解安全標志的意義"、"自制安全標志"等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高安全意識,進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
二、活動目標
1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志,遵守交通規(guī)則。
2、懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法。
3、教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
三、重難點分析
重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。
難點:引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。
四、活動準備
1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中,引導(dǎo)幼兒觀察,初步認識周圍的交通安全標志。
2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學(xué)活動課件、圖片。
3、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。
五、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入出示教學(xué)課件,引起幼兒認識標志的興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一個動畫片,想不想看看?
播放課件:一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見前面沒車,就領(lǐng)著小孩往對面跑,結(jié)果被一輛自行車撞了一下。
提問:這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應(yīng)怎么做?
通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志,遵守交通規(guī)則,對人們多么重要,激發(fā)他們認識標志的欲望。
。ǘ┱归_
1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。
教師要引導(dǎo)幼兒說出在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么。
2、教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶,我們一起來看一看它們是誰。
。1)人行橫道標志師提問:這是什么標志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行橫道線?
。2)禁止煙火標志師提問:這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)怎么辦?
。3)當(dāng)心觸電標志師提問:這是什么標志?遇到這樣的標志我們應(yīng)怎樣做?
師小結(jié):貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應(yīng)該遠離。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當(dāng)心中毒等常見標志引導(dǎo)幼兒認識。
師:如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像,互相討論)
3、出示更多標志,讓幼兒進一步了解標志可分為多種。
日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來看一看。(放課件)通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。
4、通過游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。
。1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應(yīng)怎樣做。
。2)情景表演《逛公園》
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的`標志。
對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發(fā)"安全小衛(wèi)士"獎?wù)隆?/p>
(三)結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設(shè)計一些標志師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當(dāng)一回"小小設(shè)計師"幫幼兒園設(shè)計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。
(活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設(shè)計怎樣的標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設(shè)計作好鋪墊)
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1、通過美術(shù)活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設(shè)計標志。
2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
3、活動室內(nèi)布置"安全標志記心中"專欄,日常生活中進行隨機教育。
4、家園互動,繼續(xù)收集有關(guān)標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識。
5、家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認識交通安全標志,并教育幼兒平時應(yīng)按標志要求去做。
活動反思
這個活動從背景到設(shè)計成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標志作用,更懂得了做事要細心的道理。
中班安全小標志主題教案與反思 12
活動設(shè)計背景
在我們生活的周圍,有一些標志性的東西在提醒著我們,孩子們已經(jīng)有了則方面的經(jīng)驗,對有些安全標志已經(jīng)知道和了解,通過今天的活動,加深幼兒的認識了解一些常見的.標志,知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”對幼兒的規(guī)則意識培養(yǎng)非常重要,就要從幼兒熟悉的生活做起,提醒幼兒注意安全。
活動目標
1、感受集體活動的樂趣。
2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
3、了解一些常見的標志,知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。
教學(xué)重點、難點
重點:通過討論、觀察、交流、知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。
難點:制作安全標志。
活動準備
教師準備制作幻燈片,收集相關(guān)圖片,一些常見標志的圖片(安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見標志)。學(xué)具:制作標志的紙、筆。
活動過程
1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標志,它表示什么意思?
2、觀看各種標志圖片,了解標志所表達的意思。
(1)表示警示的:禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
。2)常見的交通安全標志:經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車、禁止攀爬等。
。3)重點討論幾個跟生活安全有關(guān)的特殊標志,如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
。4)提問:你看到這些標志應(yīng)該怎么做?
3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事,需要做個什么標志來提醒大家。
4、幼兒做標志,張貼標志。
活動小結(jié):
教師:在生活當(dāng)中,我們總會看見這些安全標志,提醒我們要注意安全,小朋友一定要留心觀察,在幼兒園我們同樣也要注意,讓我們在幼兒園里快快樂樂的學(xué)習(xí)、做游戲。
活動延伸:
在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標志,并懂得這些標志的含義來做。
中班安全小標志主題教案與反思 13
一、活動目標
1.認識各種安全標志,感知禁止標志和警告標志的特征。
2.嘗試設(shè)計標志,體驗創(chuàng)作的快樂。
3.進一步鞏固安全意識。
二、活動準備
1.活動前幼兒已認識部分交通標標志。
2.各種標志圖。
3.圓形、三角形、方形底版;油畫棒、繪畫筆
三、活動過程
。ㄒ唬┙煌酥緦(dǎo)入課題
1.馬路上來來往往的車輛非常多,很容易發(fā)生危險,那么是誰在維持交通秩序?
除了交通警察,還有誰也在協(xié)助管理?
2.馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員要遵守交通規(guī)則,你知道有哪些交通標志嗎?
3.隨幼兒的回答,出示相應(yīng)標志圖。每出示一個共同討論其作用。
。ǘ└兄箻酥竞途鏄酥
1.出示“禁止左拐”標志。“這是什么標志”
2.分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標志,提問。
3.引導(dǎo)幼兒討論禁止標志的特征。
4.出示“注意行人”標志,“這是什么標志?”
5.這個標志跟禁止標志有什么不一樣?
。ㄈ┥钊胗懻摚銎渌踩珮酥
1.除了這些交通標志,你還見過哪些安全標志?
2.引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險”等標志。
(四)設(shè)計標志
1.小結(jié)標志的作用。這些標志為我們的'生活帶來了很多方便,我們看到標志就知道什么可以做,什么不可以做。
2.討論身邊有什么危險的事情。那我們今天也來設(shè)計一些標志。
3.幼兒討論:你想設(shè)計什么標志,這個標志要提醒人們什么事情。
4.介紹材料幼兒自由設(shè)計。
。ㄎ澹┱褂[作品,幼兒講述、介紹
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