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我是小小消防員小班安全教案（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的我是小小消防員小班安全教案（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是小小消防員小班安全教案 1
活動目標(biāo)：
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。
2、材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機(jī)。
活動過程：
1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。
師：這是一輛什么車？它的`用途是什么？
2、出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。
師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的？我們一起來看下
3、師幼共同討論逃生辦法
師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時候我們該怎么辦？
4、小結(jié)
（1）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。
�。�2）知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。
我是小小消防員小班安全教案 2
愛跑愛跳是幼兒的天性，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，讓孩子在快樂中成長�；顒又袆�(chuàng)設(shè)情境，我是小小消防員，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系遇到火險時的知識，知道如何自救。同時訓(xùn)練爬、跑等動作技能，加強幼兒的安全意識。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等。
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。
2、練習(xí)遇到火險時的知識，知道如何自救。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的'安全意識。
6、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
2、幼兒排成四路縱隊。
3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。
4、自制玩具：紅綠燈各一盞。
活動過程：
準(zhǔn)備活動——紅綠燈
今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機(jī)來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎？
（1）聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。
（2）開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。
游戲活動——我是小小消防員。
玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。
活動反思：
在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
我是小小消防員小班安全教案 3
活動目標(biāo)
練習(xí)鉆過不同障礙物，初步掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。
能與同伴合作，勇于向困難挑戰(zhàn)。
活動準(zhǔn)備
可調(diào)節(jié)高度的長橡皮筋3—4根。
拱門、大紙箱、長髡、桌子、攀登網(wǎng)、輪胎、墊子等，用長條積木當(dāng)滅火器，玩具娃娃。
活動過程
開始部分。
幼兒隨音樂做消防員模仿操，如訓(xùn)練：跑，跳，鉆大型器械；出警：滑下 桿，戴頭盔，上車，滅火。
小小消防員來訓(xùn)練。
訓(xùn)練一：鉆高障礙。
老師：消防員在火場救人時要鉆過許多障礙物，我們試試用不同的方法鉆過 高的橡皮筋。
訓(xùn)練二：鉆矮障礙。
①幼兒嘗試鉆矮的橡皮筋，并討論：怎樣鉆過矮的山洞？
�、诶蠋煟ㄊ痉叮⒅v解動作要領(lǐng)）：先伸出離橡皮筋近的一條腿，然后彎 腰、低頭，從橡皮筋下移走過去，再收回另一條腿。
③幼兒再次嘗試用側(cè)身鉆的`方法鉆過障礙，教師根據(jù)幼兒鉆的情況調(diào)節(jié)橡 皮筋的高度。
訓(xùn)練三：鉆各種障礙。
場地上自由擺放器械，如大紙箱、長凳、桌子、攀登網(wǎng)、輪胎、墊子等。幼 兒自主選擇器械進(jìn)行鉆的練習(xí)。重點指導(dǎo)幼兒側(cè)鉆時注意腿和身體的配合。
消防演習(xí)。
引導(dǎo)幼兒利用器械組合成三條難度不同的路，在距離終點三米處放置 一個玩具娃娃和用積木模擬的滅火器。
如爬墊子——鉆桌子——鉆紙箱、翻越輪胎山——鉆過拱門——側(cè)鉆過長條 凳、爬過攀登架——鉆過三道高低不同的橡皮筋。
小小消防員通過各種障礙，到終點滅火，救起玩具娃娃返回。
游戲2—3次，鼓勵幼兒選擇自己沒走過的路。
聽音樂做放松運動。
我是小小消防員小班安全教案 4
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練跑的能力，發(fā)揚合作精神；
2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂
3、增強安全意識，克制自己的`好奇心，不去危險的地方玩耍。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準(zhǔn)備：
小筐、布娃娃、籃子
游戲玩法：
把幼兒分成2—4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中；完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內(nèi)，看那一組快。
游戲提示：
每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。
教學(xué)反思：
設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。
我是小小消防員小班安全教案 5
活動目標(biāo)
1、練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動重點難點
1、重點：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作。
2、難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。
活動準(zhǔn)備
1、場地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競賽區(qū)。
2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。
3、小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動過程
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進(jìn)場地。
2、本領(lǐng)展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。
二、基本部分
1、新授助跑跨跳。
�。�1）師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。（幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。）
�。�2）講解動作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。
師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。（請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。）
幼兒第二次練習(xí)，教師及時指導(dǎo)幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
（3）第三次跨跳，幼兒展示。
請能力強的幼兒展示（可以幾人一組展示跨跳），鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。
2、有障礙的助跑跨跳。
�。�1）出示一堵矮墻（紙箱），討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點評。
�。�2）第二次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的`高度來練習(xí)。從起跑線處開始。
�。�3）請跨跳動作連貫、能力強、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。
3、消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動作。
�。�1）訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點（繞過小椅子）后返回。教師小結(jié)、點評。
（2）情境演習(xí)。接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮（S形路）、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。
2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動反思
教師在活動設(shè)計上頗具匠心，具體表現(xiàn)在：
1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動作的場地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的場地暗示下能有規(guī)則一個接著一個地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨立的練習(xí)區(qū)，其實是整個小小消防員演習(xí)場景中的一個部分。場地布置可分區(qū)也可整合，孩子們在這樣的環(huán)境中游戲，樂在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點為高度，教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。
3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)。跨越溝澗、矮墻，讓孩子們先嘗試、示范，在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動作示范，讓幼兒迅速掌握了動作要領(lǐng)。
我是小小消防員小班安全教案 6
設(shè)計意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）對幼兒園語言科學(xué)領(lǐng)域活動目標(biāo)的規(guī)定的要求是對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果�！毒V要》中還指出要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試支持鼓勵他們參加到活動中來。根據(jù)幼兒的年齡特點，幼兒的思維比較直觀具體，對于一些抽象的減法運算難以理解，所以我創(chuàng)設(shè)了消防員救火的場景，讓幼兒參與其中并在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)活動并能感受消防員的精神！
活動目標(biāo)
1、通過消防員救火的情景，產(chǎn)生對消防員的敬佩感情。
2、能夠通過教具、表象進(jìn)一步列出相應(yīng)的算式。
3、在已學(xué)習(xí)過6以內(nèi)減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)十以內(nèi)的減法，進(jìn)一步鞏固對減法的認(rèn)識。
重點難點
重點：能夠正確列出十以內(nèi)減法的算式
難點：能夠進(jìn)一步理解減法的含義
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過6以內(nèi)的減法運算
物質(zhì)準(zhǔn)備：救火來電視頻、消防車卡片十個、失火大樓圖片、森林火災(zāi)圖片、禮物六個、ppt
活動過程
（一）圖片導(dǎo)入，引出話題
�。ǔ鍪旧只馂�(zāi)圖片）
師：哪位小朋友能告訴老師，這張圖片發(fā)生了什么事，從圖片中看到了什么？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：對！小朋友回答的都很對，這張圖片是老師前段時間看的一則新聞。是關(guān)于四川涼山木里縣森林發(fā)生火災(zāi)的'新聞，很多消防員叔叔都英勇犧牲了！小朋友們有什么感受呢？（幼兒自由回答）
師：小朋友們想一想，如果在我們生活中發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒自由回答）
（二）開始部分
1、播放視頻，開始活動
師：老師收到信息說前方大樓發(fā)生了火災(zāi)，非常緊急，小朋友愿意化身小小消防員去幫助消防員叔叔嘛？（幼兒自由回答）
師：但是啊小朋友們太小呢，等我們長大了就可以像消防員叔叔那樣勇敢的去救人了。但是我們可以幫助消防員叔叔們記錄一下（請小朋友幫助老師發(fā)放記錄表）
2、直觀教具，學(xué)習(xí)減法
（在黑板上整齊的張貼消防車卡片）
師：你們看，有好多好多消防車呀，小朋友們數(shù)一數(shù)，一共有幾輛消防車呢？（幼兒表達(dá)）
師：小朋友們真棒！消防車排的整整齊齊的。我們也要向消防員叔叔學(xué)習(xí)，那我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢栽趺醋瞿�？（幼兒自由回答�?/p>
師：（出示大樓著火圖片）現(xiàn)在前方失火的大樓需要調(diào)動三輛消防車，因為消防隊的紀(jì)律是很嚴(yán)格的，調(diào)動的車輛都是要有記錄的，那請小朋友記錄一下還剩下幾輛車呢？（首先老師示范如何記錄，然后幼兒自己在記錄表上列出算式，并和大家分享自己的記錄，一起交流）
教師小結(jié)：減法算式就是一個數(shù)減去掉另一個數(shù)，還剩下另一個的數(shù)組合起來的就是算式。但是呢光靠數(shù)字寶寶是不能組成一個完整的算式的，所以我們請來了減號寶寶和等號寶寶來幫助我們！例如可以用10—3=7表示。
3、口頭敘述，學(xué)習(xí)減法
師：現(xiàn)場被困了十個人，消防員叔叔去救火了，那小小消防員們要繼續(xù)做記錄工作哦！
師：消防員叔叔們不一會就把火撲滅了，先是救出了四個人，那還有幾個人沒有救出來呢？（在記錄表上列出算式，幼兒上臺表達(dá)）
師：最后經(jīng)過消防員叔叔的不懈努力終于把所有被困的人員全部救出來了！
師：因為消防隊有嚴(yán)格的管理制度，現(xiàn)在消防隊要把大家的記錄表都收起來，進(jìn)行歸檔和整理。因為每個小朋友們記錄的都不一樣，所以為了方便歸檔請小朋友們展示自己記錄的內(nèi)容，表達(dá)自己的想法。（幼兒自由回答）
4、抽象數(shù)字，進(jìn)一步鞏固
�。ǔ鍪径Y物教具，進(jìn)一步感知十以內(nèi)減法的運算）
師：消防員叔叔救火真的太辛苦了。小朋友們是不是應(yīng)該給他們鼓鼓掌呢！老師想送給消防員叔叔一些小禮物，那請問一下小朋友想送給消防員叔叔準(zhǔn)備什么禮物呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：（出示準(zhǔn)備好的禮物）老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了，但是老師只準(zhǔn)備了六份禮物，但是參加救火消防員叔叔的一共有十位，那我們還差幾份禮物呢？（請幼兒在黑板上展示自己的算法和算式，）
師：那我們還差四份禮物，讓我們想想辦法應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒自由回答）
（三）結(jié)束部分
師：小朋友說的都很棒，那我們就每個人畫一幅送給消防員叔叔吧！
幼兒動手創(chuàng)作并與同伴交流畫的含義！
師：小朋友們畫的都非常好，而且還很有意義，那么我宣布，這次大家任務(wù)完成非常順利，大家都是一名合格的小小消防員！來讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
�。ㄋ模┗顒友由�
師：老師給大家布置一個任務(wù)，小朋友們回到家和爸爸媽媽一起搜集一下關(guān)于日常生活中的消防知識，下次活動我們一起分享！
活動總結(jié)
在這次活動中，我融合了五大領(lǐng)域，幼兒不僅可以在感知十以內(nèi)減法的運算中感受數(shù)學(xué)的魅力，還可以感受到消防員自律勇敢的精神！但是由于幼兒的年齡、身心發(fā)展尚未發(fā)展成熟，可能達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果。
我是小小消防員小班安全教案 7
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練跑的能力，發(fā)揚合作精神；
2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
小筐、布娃娃、籃子
游戲玩法：
把幼兒分成2—4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃
放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中；完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內(nèi)，看那一組快。
游戲提示：
每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消
防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。
活動反思：
在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的`得到的提高。
來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。
我是小小消防員小班安全教案 8
活動目標(biāo)：
1、掌握雙膝懸垂的動作要領(lǐng)，練習(xí)跨越、平衡走、快速跑的動作。
2、能靈活運用合適的動作，自主探索橫向、縱向過高低杠的方法。
3、感受成為一名消防員的快樂，初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意 志品質(zhì)。
活動重點：
掌握雙膝懸垂的動作要領(lǐng)，練習(xí)跨越、平衡走、快速跑的動作。
活動難點：
能靈活運用合適的動作，自主探索橫向、縱向過高低杠的方法。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前幼兒對消防員的工作有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：高低杠四組（靠近頭部位置軟包）、輪胎若干、自制滅火水槍、火焰圖示、汗背巾若干、各環(huán)節(jié)音樂。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力量。
1、教師提問：你們知道消防員嗎？消防員是干什么的？
教師小結(jié)：消防員可不是誰都能當(dāng)?shù)�，讓我們操練起來，自己�?xùn)練的像鐵人一樣。
2、分層熱身，活動四肢，重點練習(xí)上肢動作。
�。�1）“消防員操練”熱身：走、跑等動作圍圓熱身。
�。�2）“消防員穿裝備操”熱身：活動頭、肩、肘、膝等關(guān)節(jié)。
�。�3）“輪胎陣”熱身：練習(xí)跨跳、搬抬輪胎動作，重點練習(xí)上肢力量。
�。�4）“消防員滅火”熱身，變換方位快速反應(yīng)，活動全身。
二、幼兒自主探索縱穿繩索的方法。
1、“橫向穿越高低杠”，幼兒初次探索穿越的方式。
教師關(guān)鍵提問：你們可以用什么方式橫向快速穿越？
教師小結(jié)：小朋友你們真聰明！有從上方翻越的，有從下方鉆爬的，你們想出來的辦法可真多！
2、“縱向穿越高低杠”，幼兒探索雙膝懸垂平移的動作。
�。�1）幼兒自主探索縱向穿越的方法。
教師關(guān)鍵提問：怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索？
�。�2）幼兒示范雙膝懸垂平移的動作。
教師請雙膝懸垂通過繩索的幼兒示范：剛才有位消防員使用低姿勢過繩索的.方式躲避濃煙，我們來看看他的動作是怎樣的？
教師小結(jié)：雙手緊握繩索，將腿搭在低繩索，我們一起來試試吧。
（3）幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動作20秒。
三、幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)。
1、教師講述游戲規(guī)則，幼兒第一次競技游戲。
教師介紹游戲規(guī)則：幼兒需雙膝懸垂通過繩索、跨越障礙、平穩(wěn)走過廢墟、拿起滅火器滅火并快速返回，與下一名消防員擊掌后，站到隊伍最后。
游戲后教師提問：有的消防員穿越繩索速度非常快，你是怎樣做到的？（請幼兒介紹經(jīng)驗）
教師小結(jié)：雙手緊握繩索，手腳同時移動，動作幅度要大才能快速穿越。
2、幼兒嘗試用雙膝懸垂動作加速通過高低杠的方法，參與第二次競技游戲。
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒動作，并根據(jù)問題及時鼓勵、指導(dǎo)幼兒。
3、增加游戲難度，幼兒爭分奪秒在黃金搶救時間內(nèi)完成救援任務(wù)。
教師：我們來比一比，哪一組消防員用最短的時間完成救援任務(wù)？救援速度很關(guān)鍵，要在黃金搶救時間內(nèi)完成救援任務(wù)，才能保證大家安全，消防員你們能做到嗎？
教師小結(jié)：每位消防員都全力以赴的完成救援任務(wù)，團(tuán)結(jié)一心，祝賀你們成功的將大火熄滅，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧！
四、幼兒放松全身肌肉、調(diào)整呼吸。
幼兒變成小火苗，小火苗跟隨風(fēng)變化各種形態(tài)，直至將火熄滅。
我是小小消防員小班安全教案 9
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。
2、培養(yǎng)幼兒初步的防火、救火意識。
3、練習(xí)踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的'協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
森林背景圖兩張、小動物圖片、自制教玩具（梅花樁、爬爬樂、自制滅火器）、錄音磁帶。
活動過程：
一、模仿消防員，了解消防隊員工作的性質(zhì)
1、聽音樂進(jìn)活動室。
2、練基本功
3、警報聲響起。
二、學(xué)做消防員，體驗消防隊員的勇敢
1、緊急集合。
2、交代任務(wù)，救出小動物并把救出的小動物送到安全的地方。
3、開展第一次滅火行動。
4、第二次滅火行動。
三、夸夸消防員，激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和尊敬
四、聯(lián)歡，感受做一名消防隊員的自豪
活動反思：
本次活動，通過場景布置、象征性標(biāo)志、虛擬音響營造了火海救小動物的游戲情境，在活動中，幼兒都能積極投入到活動中，學(xué)到了一些消防常識，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作，同時鍛煉了幼兒的協(xié)作能力，在別人需要幫助的時候能夠勇敢的幫助別人。是我們家庭、人身安全的守護(hù)神，是我們心目中的英雄。體驗到當(dāng)一名消防叔叔是非常不容易的。整個課堂上幼兒表現(xiàn)很勇敢，能夠救出火中小動物，我想在活動導(dǎo)入中更加注重示范和細(xì)節(jié)，效果會更棒，課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚長避短，做得更好。
我是小小消防員小班安全教案 10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力量。
2、有勇敢向上的'精神和關(guān)愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。
2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。
活動過程：
一、開始部分
1、介紹任務(wù)
今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來活動活動筋骨吧！請你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊。
2、熱身操
頭部運動—上肢運動—體轉(zhuǎn)運動—踝關(guān)節(jié)運動—跳躍運動—整理運動
二、主體部分
1、匍匐前進(jìn)動作示范以及講解
教師動作講解示范———個別幼兒動作示范———集體實踐練習(xí)，巡回指導(dǎo)———個別示范、指出問題———第二次集體練習(xí)
2、熟悉場地，分組練習(xí)（幼兒自由選擇一個場地練習(xí)）
獨木橋————過獨木橋要又快又穩(wěn)
草叢————用匍匐前進(jìn)的方法過草地
矮墻—————爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落
山洞————側(cè)身鉆過山洞
3、難點探討、交流
你覺得哪里最困難、你是怎么克服的？
4、集體第二次分散練習(xí)
三、游戲“森林大救援”
剛接到報警電話，森里那邊著火了，很多小動物都被困在了森林里。請我們立即做好準(zhǔn)備，帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地，我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會看見著火的森里，請你先撲滅火苗，再救援小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。
四、結(jié)束部分
1、森林救援活動總結(jié)
2、放松運動
我是小小消防員小班安全教案 11
活動目標(biāo)：
1、在活動中進(jìn)行身體靈敏度、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，提高運動能力。
2、逐步形成積極嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)�；顒訙�(zhǔn)備：場地；梯子2或3、障礙物若干、紅色布條或紙、舉重器2個；音樂；哨子。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分
師：“小隊員們，我們一起上訓(xùn)練場吧！”
穿戴整齊的“小小消防隊員”聽音樂跟著教師走、跑、走交替進(jìn)入場地后，切斷分隊走，成4列縱隊，在場地上一起做操。（齊步走——跑步走——齊步走，切斷分隊走，立定）
先來舒展一下身體！
頭部——手——腳——對博——轉(zhuǎn)身——救火動作——放松手腳、抱胸抱腿——踏步（有氣勢，可借鑒搏擊操、救火的模仿動作）
二、基本部分
師：“隊員們精神狀態(tài)不錯！接下來是消防員的訓(xùn)練時間（在訓(xùn)練之前，請大家把消防帽和滅火器取下擺好，然后迅速集合。）（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點）
�。ㄔu：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅速，二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習(xí)慣。）
�。ㄒ唬┲w靈活性訓(xùn)練（自由選擇）
1、介紹器械及分散活動：
�、俳榻B活動器械并示范（教師示范與個別幼兒示范結(jié)合）
消防員的任務(wù)不僅緊急而且危險，只有把伸手練好了，才能更好地完成任務(wù)。所以今天我們進(jìn)行身體靈活性、手部、腳步力量、平衡能力的訓(xùn)練，每個隊員都要過關(guān)。
第一關(guān)：手部、腳步力量練習(xí)（幼兒示范）
師：請看這兒，第一關(guān)是力量訓(xùn)練，從起點出發(fā)，先舉重5次，后踩腳力滾筒10下，返回。
第二關(guān)：考驗身體靈活性
師：“這一塊就是身體靈活訓(xùn)練基地，從起點出發(fā)，繞物前進(jìn)，再返回，要求是快速前進(jìn)，而且絕不能碰倒障礙物�！保ń處熓痉叮�
第三關(guān)：攀爬基地。要求更高，第一，要求用爬的方法通過傾斜的梯子，然后爬上竹管，沿著一個個的竹管到終點下。如果從橋上掉下去，就算過關(guān)失敗。（幼兒示范）
②幼兒分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，進(jìn)行個別輔導(dǎo)�！懊總�項目都有兩排可以同時練習(xí)，每個隊員每關(guān)必須練習(xí)三次以上，注意我的'要求，保持隊伍的秩序，聽到哨聲集合，現(xiàn)在請自由選擇一個項目，開始練習(xí)�！�
小結(jié)：集中，交流幼兒存在的問題，特別是動作要求和場地秩序。
師：我發(fā)現(xiàn)兩個問題，第一，有些隊員沒有遵守要求，聽從指揮，提醒一下這樣的隊員是不能單獨執(zhí)行任務(wù)的；第二，隊伍秩序有點亂，一個一個來，不然執(zhí)行任務(wù)會有危險。
師：接下去還有兩個關(guān)要過，你可以連續(xù)闖，一關(guān)通過后闖第二關(guān)，直到完成三關(guān)的訓(xùn)練。也就是三個地方都訓(xùn)練過了。記住動作又穩(wěn)又快！聽到哨聲集中。
�、劢粨Q場地，再次嘗試。
�。ǘ┡逝谰毩�(xí)，師：嗯，消防員們的身體素質(zhì)都不錯，行動迅速、有力量、平衡能力強，而且都非常勇敢，最重要的是你們遵守紀(jì)律、聽從指揮，真為你們驕傲！和你的隊友相互擊掌“加油”。我們經(jīng)常要到很高的地方去救火，所以有一個本領(lǐng)很重要！是什么——攀登
你們中誰攀登的本領(lǐng)很強？請你們看看他是怎么往上爬？
（1）請個別幼兒示范攀爬竹梯，要求動作規(guī)范，又穩(wěn)又快。
第一位幼兒示范結(jié)束后，教師小結(jié)：手抓緊，腳踩牢，用手往上攀，小腳使勁登，眼睛跟著手先走，先動手來后動腳，一步一步往上爬。
第二組幼兒示范
師：還有誰來試一試？這次請兩位消防員，比一比誰的動作正確、熟練？
小結(jié)：他們怎么樣？為什么xx又穩(wěn)又快？不僅手腳眼睛要配合好，用力向上攀登，而且還要專心不猶豫、不張望，在安全的情況下加快速度，最后一格可以雙腳跳下。
（2）分組自由練習(xí)。（1—2次）
小結(jié)：有些隊員動作又穩(wěn)又快，可有些隊員還需要練習(xí)。
�。�3）挑戰(zhàn)輪胎墻。（幼兒練習(xí)一次）
師：你是怎樣順利爬上輪胎墻的？攀登時遇到了什么困難？怎么解決的？
小結(jié)：手抓緊（可以抓輪胎也可以是網(wǎng)，腳要踏實，手腳同時用力一格一格
攀登，不要太著急，然后熟悉后可加快速度。
�。�4）游戲："消防隊員救火"（消防救災(zāi)音樂）
播放"電話鈴聲"的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。
師："剛才，接到一個報警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火。（現(xiàn)在請你們背上"滅火器"，迅速集合！"（幼兒迅速穿戴好后，集合）
師：“請聽要求：按順序迅速爬上高樓滅火，綁在上面的紅色皺紙就代表火焰，每人摘掉一根，表示撲滅一處火苗，然后返回隊伍，拍第二位隊員的手，直到把火都撲滅，救出受困的人們，在保護(hù)自己安全的同時看哪隊滅火救人最快�！�
三、結(jié)束部分
終于在我們齊心協(xié)力下，火被撲滅了，非常感謝你們！每位消防員都很辛苦，我們在草坪上放松一下。
放松運動：轉(zhuǎn)頭、捶背、揉腿等。
整理器械，結(jié)束。拿上梯子，四隊各站一邊，開著消防車回去吧！
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