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幼兒園小班語言活動教案設(shè)計:找媽媽

時間:2021-06-11 12:57:27 教案 我要投稿

幼兒園小班語言活動教案設(shè)計:找媽媽

  設(shè)計意圖:

幼兒園小班語言活動教案設(shè)計:找媽媽

  此首詩歌內(nèi)容短小、語言簡練、富有童趣、瑯瑯上口,適合小班幼兒學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計活動時,一方面采用幼兒喜歡的游戲方式進行;另一方面運用多媒體突破教材的難點,了解小青蛙的生長過程。青蛙的生長過程通過實物一般很難了解到,而標本體積小,不利用幼兒觀察清楚,此時,多媒體課件發(fā)揮了其優(yōu)勢。

  活動目的:

  1.培養(yǎng)幼兒喜歡并樂意參與與文學(xué)有關(guān)的活動。

  2.發(fā)展幼兒的思維和口語表達能力,初步了解青蛙是由小蝌蚪演變來的.。

  3.引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步能完整地朗誦詩歌。豐富詞匯:游來游去。

  4.教育幼兒要維護小蝌蚪和小青蛙。

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:小蝌蚪頭飾每人一個,實物兩盆,課件一個,多媒體設(shè)備。

  2.知識準備:知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友。

  3.活動分析:重點-在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步能完整地朗誦詩歌;難點-了解小蝌蚪的生長過程。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  幼兒扮演小蝌蚪隨音樂入場。老師:"春天來了,小河里的冰融化了,瞧!游來了一群可愛的小蝌蚪。"

 。ǘ┱归_

  1.利用實物,引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

  提問:小蝌蚪長得什么樣?它們一會兒游過來、一會兒游過去,這叫什么?(豐富詞:游來游去)請幼兒扮演小蝌蚪游來游去的樣子。

  過度語:它們游來游去的在干什么呢?

  設(shè)置疑問:誰是它們的媽媽呢?

  2.利用多媒體課件,欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,了解小蝌蚪的生長演變過程。

  提問:

 。1)誰是小蝌蚪的媽媽?

  (2)你是怎么知道的?(觀看分解圖)

 。3)小蝌蚪怎么找媽媽?說些什么?(幼兒一起說:媽媽媽媽你在哪)教師扮演"青蛙"出場,說:"來了一只大青蛙。"

  過度語:剛才,我們一邊玩游戲,一邊編了一首兒歌,名字就叫《找媽媽》,F(xiàn)在,我們一起來看看動畫片,好嗎?

  3.欣賞詩歌課件。

  4.利用課件、游戲、扮演等形式引導(dǎo)幼兒進行朗誦。

  5.教育幼兒保護小蝌蚪、小青蛙。

  提問:青蛙有什么身手?(會游泳、會捉蟲、維護莊稼、水陸兩棲動物。)

 。ㄈ┭由旎顒

  手指點畫《小蝌蚪》,幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開教室。

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