《習(xí)作可愛(ài)的小貓》教案設(shè)計(jì)

　　習(xí)作內(nèi)容：

　　語(yǔ)文樂(lè)園（六）習(xí)作可愛(ài)的小貓

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，發(fā)揮想象，抓住小貓的特點(diǎn)，突出小貓的可愛(ài)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生追憶生活中觀察到小貓的點(diǎn)點(diǎn)小事，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　作前準(zhǔn)備：

　　結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課和口語(yǔ)交際課，展開(kāi)我喜歡的小動(dòng)物的想象和描寫(xiě)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集自己在生活中喜歡的小貓的特點(diǎn)和材料，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。

　　教學(xué)過(guò)程:：

　　一、激趣導(dǎo)入，引出習(xí)作話(huà)題

　　在上一節(jié)口語(yǔ)交際課中，我們認(rèn)識(shí)了那只可愛(ài)的小貓，看，老師今天把它請(qǐng)來(lái)了。仔細(xì)瞧一瞧，它哪些地方長(zhǎng)得最可愛(ài)。

　　二、觀察想象，自由表達(dá)

　　1、看一看，小貓哪些地方最可愛(ài)

　　出示小貓圖片，讓同學(xué)們自由說(shuō)出小貓最可愛(ài)的地方，教師相機(jī)引導(dǎo)。

　　2、說(shuō)一說(shuō)，聊聊生活中可愛(ài)的小貓。

　　你們的家中養(yǎng)過(guò)貓嗎？沒(méi)養(yǎng)過(guò)貓的同學(xué)見(jiàn)過(guò)貓嗎？看來(lái)大家對(duì)貓也不陌生了！

　　3、說(shuō)一說(shuō)，生活中見(jiàn)到的小貓。

　　同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)到的小貓。

　　4、夸一夸，你最喜歡的小貓的特征。

　　三、聯(lián)系生活，抒發(fā)真情

　　1、激趣，引出錄像

　　是呀！聽(tīng)了大家這么一說(shuō)，我覺(jué)得貓長(zhǎng)得太可愛(ài)了，不過(guò)，貓除了長(zhǎng)得可愛(ài)，它與我們一起玩耍、生活時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)也讓我們覺(jué)得可愛(ài)。老師特地為大家?guī)��?lái)了一段錄像，

　　2、看一看，初步感知貓的動(dòng)作習(xí)性。

　　同學(xué)們自由敘說(shuō)他們所見(jiàn)到的小貓的可愛(ài)之處。

　　3、再次感知錄像中小貓的可愛(ài)，強(qiáng)調(diào)觀察仔細(xì)。

　　4、說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們?cè)阡浵裰杏∠笞钌畹牡胤�，教師相機(jī)引導(dǎo)，說(shuō)完整的句子。

　　5、想一想，生活中的小貓可愛(ài)的地方，能把它說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。小組交流，互相說(shuō)！

　　6、夸一夸，每人都夸自己的小貓好！

　　同學(xué)們意猶未盡，你們就將自己心里想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)吧！想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)！

　　四、觀察思考嘗試寫(xiě)作！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　可愛(ài)的小貓

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