7的乘法口訣的數(shù)學(xué)教案
教學(xué)內(nèi)容:
教材74-76頁(yè)例1,“ 算算填填”,練習(xí)十八1~4題。
教學(xué)要求:
1。使學(xué)生理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義,熟記7 的乘 法口訣,并能正確運(yùn)用7的乘法口訣求積。
2。結(jié)合教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作,觀察比較和初步的推理能力。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生熟記7的乘法口訣,能運(yùn)用7的乘法口訣求積。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生理解7的乘法口訣的意義,靈活運(yùn)用7的乘法口訣求積。
教學(xué)方法:講解法,練習(xí)法。
媒體使用:幻燈機(jī)
教具學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備小船圖片一張,折疊卡片,幻燈片,學(xué)生準(zhǔn)備三角形學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程:
一。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1。幻燈出示口算題。
2×3= 5×2= 3×3=
4×4= 3×6= 1×4=
師:你們?yōu)槭裁此愕眠@么快啊。ㄉ合氤朔ǹ谠E。)乘法口訣的作用這么大,今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)乘法口訣。(板書(shū): 乘法口訣)
。出示準(zhǔn)備題。
每次加7,把得數(shù)填在空格里。
7 |
師:請(qǐng)小朋友看表格(讀要求),教師提問(wèn),學(xué)生齊答,教師板書(shū)。題目中第一個(gè)數(shù)字是7,1個(gè)7就是7(板書(shū):對(duì)準(zhǔn)7寫(xiě)1個(gè)7)。7加7得多少?(生:14)14加了幾個(gè)7?(生:加了2個(gè)7)教師依次板書(shū)。
7 | 14 | 21 | 28 | 35 | 42 | 49 |
1 2 3 4 5 6 7
個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè)
7 7 7 7 7 7 7
師提問(wèn):1個(gè)7是多少?2個(gè)7是多少?3個(gè)7是多少?4個(gè)7,5個(gè)7 ,6個(gè)7 ,7個(gè)7 呢?
二。教學(xué)新課
導(dǎo)入:我們知道七巧板可以拼出 很多形狀不同的圖形,小朋友想不想試試看?
1。編口訣。
(1)師:請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的7個(gè)三角形。你能用這7個(gè)三角形拼成一條小船嗎?(讓學(xué)生自由拼)點(diǎn)名讓學(xué)生上來(lái)拼。學(xué)生完成后提問(wèn):“這只小船是由幾個(gè)三角形拼成的?擺一只小船用的' 三角形的個(gè)數(shù)是幾個(gè)7?”(板書(shū):1個(gè)7)1個(gè)7是多少用乘法算式怎樣表示?( 7×1=7 )1個(gè)7是7,編成口訣是怎樣的?(一七得七)
(2)再問(wèn):擺兩只這樣的小船用的三角形個(gè)數(shù)是幾個(gè)7?(板書(shū):2個(gè)7)求2個(gè)7是多少,乘法算式怎樣表示?( 7×2=14 )誰(shuí)能編一句乘法口訣?(二七十四)
。3)教師邊敘述邊出示:如果擺3只這樣的小船用的三角形個(gè)數(shù)是幾個(gè)7?4只呢?5只,6只,7只呢?(依次板書(shū):3個(gè)7,4個(gè)7,5個(gè)7,6個(gè)7,7個(gè)7)
。4)除了這兩句口訣,我們還可以根據(jù)求3個(gè)7是多少 的乘法算式編出口訣,4個(gè)7,5個(gè)7等等,請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)74頁(yè)自己試著編完以下的口訣。(教師巡回指導(dǎo))指名匯報(bào),教師板書(shū)。
2。記口訣。
。1)提問(wèn):這里一共有幾句口訣?你讀了這7句口訣,發(fā)現(xiàn)了什么?
生:第一個(gè)數(shù)字是一,二,三,四,五,六,七。
師:很好,這是按順序?qū)懙摹?/p>
生:第二個(gè)數(shù)字都是7。
師:這說(shuō)明我們今天學(xué)的是幾的乘法口訣?(補(bǔ)充板書(shū))
生:它們的積一個(gè)比一個(gè)大7。
師:你說(shuō)得真棒!提問(wèn):3個(gè)7比4個(gè)7怎樣?3個(gè)7比2個(gè)7怎樣?(3個(gè)7比4個(gè)7少7,比2個(gè)7多7 )
。2)下面就請(qǐng)小朋友試著背誦7 的 口訣。
分組背,男女生比賽背,集體背,點(diǎn)名背。
。3)提問(wèn):在這7句口訣中,你覺(jué)得哪句口訣最難背?(生:五七三十五)
誰(shuí)來(lái)幫幫他,怎樣記這句口訣?
生:可以想四七二十八這句口訣,二十八再加一個(gè)七就是五個(gè)七,二十八加七是三十五,所以五七三十五。還可以想六七四十二這句口訣。
我們?cè)賮?lái)背一背7的乘法口訣。
(4)師生對(duì)口令,教師出示卡片。
一七得( ) 二七( ) 三七( )
四七( ) 五七( ) 六七( )
七七( )
三 .鞏固練習(xí)。
。ǎ。┬∨笥延袥](méi)有記住7的乘法口訣呢?下面老師就來(lái)考考大家(折疊卡片出示)
7×3+7= 7×4+7= 7×5+7=
7×4= 7×5= 7×6=
4×7= 5×7= 6×7=
教師引導(dǎo):7乘3表示3個(gè)7,3個(gè)7是21,再加1個(gè)7是4個(gè)7,21加7是28,4 個(gè)7是28。
7乘4表示4個(gè)7,四七二十八。
4乘7還可用口訣四七二十八。
第二。三組讓學(xué)生自己說(shuō)。
。2)。師:我們知道一句口訣可以寫(xiě)幾道乘法算式。(兩道)
幻燈出示:7×2= 7×5= 四七( )
2×7= 5×7= 7×4=
二七( ) 五七( ) 4×7=
前兩組先出示乘法算式,再讓學(xué)生說(shuō)口訣。后兩組先出示口訣,再讓學(xué)生根據(jù)口訣說(shuō)兩道乘法算式。
。3)做游戲。
出示轉(zhuǎn)盤(pán)。
教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),每停一次讓學(xué)生說(shuō)出兩道乘法算式。
當(dāng)停在數(shù)字3時(shí),
生:7×3=21。師:你能說(shuō)出另外一道乘法算式嗎?(3×7=21)
。4)教師出示1個(gè)月的 日歷表,提問(wèn):小朋友知道一個(gè)星期有幾天嗎?(7天)你知道兩個(gè)星期是幾天嗎?(14天)三個(gè)星期,四個(gè)星期,五個(gè)星期呢?你是怎么算的?生:用7的 乘法口訣,兩個(gè)星期是兩個(gè)七,想二七十四。
。5)思考題。
師:星期天7個(gè)小矮人去摘果子,小朋友們猜猜看,他們會(huì)摘多少果子?
生:14個(gè),25個(gè),30個(gè),42個(gè),7個(gè)。。。。。。。。
教師提問(wèn)回答7個(gè)的小朋友,為什么他們摘7個(gè)?(生:如果他們每人摘1個(gè)的話(huà),他們就會(huì)摘7個(gè)。)
師:還會(huì)摘多少個(gè)?(生:如果每人摘2個(gè),他們會(huì)摘14個(gè)。)點(diǎn)名讓學(xué)生說(shuō)。
你是怎么算的?(生:用7的乘法口訣)
四.課堂總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了什么?(7的乘法口訣),讓學(xué)生齊背7的乘法口訣。
五.布置作業(yè)。
練習(xí)十八第3題。
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