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鳥(niǎo)的天堂語(yǔ)文教案

時(shí)間:2021-06-13 09:58:12 教案 我要投稿

鳥(niǎo)的天堂語(yǔ)文教案

  教學(xué)目標(biāo):

鳥(niǎo)的天堂語(yǔ)文教案

  1、認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的特點(diǎn),體會(huì)眾鳥(niǎo)紛飛的熱鬧場(chǎng)面,受到熱愛(ài)大自然的教育,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),語(yǔ)文教案-鳥(niǎo)的天堂(第二課時(shí))。

  2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和寄情于景的表達(dá)方法。

  3、能較有感情地朗讀文段。

  教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

  教具準(zhǔn)備:掛圖、課件、朗讀磁帶等。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、談話(huà)引入,揭示課題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  二、質(zhì)疑激趣、變序?qū)搿?/p>

  1、復(fù)習(xí):作者幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂?每次經(jīng)過(guò)的時(shí)間和看到的景象有什么不同?

  2、質(zhì)疑:作者第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂后發(fā)出了怎樣的贊嘆?速讀課文,從文中找出一個(gè)感嘆句來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  3、出示文字投影(課文最后一句)、讀、質(zhì)疑,教師相機(jī)板書(shū)關(guān)鍵詞:昨天眼睛騙了我 “鳥(niǎo)的天堂” 鳥(niǎo)的天堂

  4、存疑:這些問(wèn)題通過(guò)學(xué)文去解決。

  三、認(rèn)識(shí)榕樹(shù)特點(diǎn),感受靜態(tài)美。

  1、作者第一次去鳥(niǎo)的天堂看到什么?(出示榕樹(shù)近景圖)

  2、問(wèn):課文的哪些段落描寫(xiě)了大榕樹(shù)?(5—9)

  3、輕讀、思考:(獨(dú)立思考、小組討論)

  1)、課文寫(xiě)出了榕樹(shù)的哪兩個(gè)特點(diǎn)?

  2)、你喜歡哪一個(gè)描寫(xiě)榕樹(shù)的句段?找出來(lái)有感情地讀一讀,然后想一想這樣寫(xiě)有什么好處。

  4、全班交流:

  1)、認(rèn)識(shí)榕樹(shù)的特點(diǎn):大、茂盛

  2)、交流體會(huì):

  (1)、指名說(shuō)。

 。2)、議:句子寫(xiě)出了榕樹(shù)的什么特點(diǎn)?是什么描寫(xiě)?及理解部分重點(diǎn)詞句的意思,如“不可計(jì)數(shù)”、“那翠綠的顏色……新的生命在顫動(dòng)”等。

 。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)理解7、8自然段中描寫(xiě)榕樹(shù)的語(yǔ)句)

  5、通過(guò)品讀,相信很多同學(xué)都感受到了榕樹(shù)的美,文中用了哪句話(huà)來(lái)贊美它?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(這美麗的'南國(guó)的樹(shù):喜愛(ài)、贊美)

  6、用贊美之情朗讀具體描寫(xiě)榕樹(shù)的7、8自然段,小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案-鳥(niǎo)的天堂(第二課時(shí))》。(自由練讀、指名讀、齊讀)

  7、小結(jié):這部分內(nèi)容抓住榕樹(shù)“大”而“茂盛”的特點(diǎn),寫(xiě)出了榕樹(shù)的靜態(tài)美。

  四、釋疑,感受眾鳥(niǎo)紛飛的熱鬧場(chǎng)面,體會(huì)動(dòng)態(tài)美。

  1、釋“昨天眼睛騙了我”之疑:

  1)、作者第一次看著“這美麗的南國(guó)的樹(shù)”,朋友說(shuō)這是鳥(niǎo)的天堂,可是當(dāng)時(shí)“我”有沒(méi)有看見(jiàn)鳥(niǎo)呢?為什么?(鳥(niǎo)棲息了)

  2)、因?yàn)槿绱,所以作者第二次?jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂后不禁說(shuō)——(引答:昨天眼睛騙了我。)

  2、引入:為什么說(shuō)“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂呢?

  3、課件演示眾鳥(niǎo)紛飛的情景,激趣,為品句打下基礎(chǔ)。過(guò)渡:課文的哪些段落寫(xiě)了這個(gè)情景?(12、13)

  4、聽(tīng)讀、思考: 你喜歡哪一個(gè)描寫(xiě)鳥(niǎo)兒的句段?練習(xí)有感情地讀一讀,然后想想:這樣寫(xiě)有什么好處?(獨(dú)立思考、小組交流;全班交流:相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解句子寫(xiě)出了鳥(niǎo)“多”、“快樂(lè)”的特點(diǎn)及解詞“應(yīng)接不暇”。)

  5、通過(guò)圖、文我們可以感受到作者當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?(興奮)

  6、感情讀12、13自然段。

  7、小結(jié):從品讀句子中,我們可體會(huì)到,寫(xiě)鳥(niǎo)的這部分內(nèi)容采取了什么方法描寫(xiě)?(動(dòng)態(tài))

  8、釋疑:

  1)、聯(lián)系圖、文思考:這里對(duì)鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)是個(gè)怎樣的地方?用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2)、生答(鳥(niǎo)兒幸福生活的樂(lè)園等),釋不帶引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂之疑。

  3)、問(wèn):“鳥(niǎo)的天堂”指的是什么?為什么帶引號(hào)?

  4)、小結(jié):學(xué)文后大家有沒(méi)有產(chǎn)生這樣的感受呢?出示文字投影:昨天是我的眼睛……的確是鳥(niǎo)的天堂。。ㄗx,了解釋疑情況,回應(yīng)開(kāi)頭)

  五、談話(huà)總結(jié)、結(jié)束教學(xué)。

  1、作者在課文中表達(dá)了什么思想感情?(熱愛(ài)、贊美)是怎樣表達(dá)的?(靜、動(dòng)態(tài))

  2、這一靜一動(dòng),相互映襯,突出了“鳥(niǎo)的天堂”的美麗,那人間的天堂該是怎樣的呢?

  3、結(jié)束談話(huà):我們必須保護(hù)好我們賴(lài)于生存的環(huán)境。

  六、作業(yè):

  “鳥(niǎo)的天堂”已成為一處游覽勝地,請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容并收集一些資料,為導(dǎo)游寫(xiě)一篇解說(shuō)詞。

  板書(shū):

  鳥(niǎo)的天堂

  大

  傍晚 榕樹(shù) { (靜態(tài))

  茂盛

  多} 熱愛(ài)、贊美

  早晨 鳥(niǎo) { (動(dòng)態(tài))

  快樂(lè)

 。ㄓ姓n件)

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