小學(xué)美術(shù)《畫畫方形的物體》教案

時(shí)間：2021-06-13 19:27:05 教案我要投稿

　　課題

小學(xué)美術(shù)《畫畫方形的物體》教案

　　畫畫方形的物體

　　課業(yè)類型

　　繪畫類

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：理解方形物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，有幾個(gè)面組成，及繪制方法

　　操作：畫一種你身邊的方形物體

　　情感：認(rèn)識(shí)方形物體在平時(shí)畫畫中的應(yīng)用

　　創(chuàng)造：能夠把所學(xué)的方形物體的繪制方法應(yīng)用到平時(shí)的繪畫當(dāng)中

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　準(zhǔn)確的畫好方形物體

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　方形物體的透視問題

　　達(dá)標(biāo)規(guī)程

　　概念——認(rèn)識(shí)基本的透視問題——繪制方法

　　教具準(zhǔn)備

　　1．收集方形物體在生活中的圖片

　　2．以前的學(xué)生作品

　　3．石膏立方體一個(gè)

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　鉛筆，橡皮，尺，玻璃卡，馬克筆

　　其他

　　教學(xué)過程：

　　（1）組織教學(xué)（1分鐘）

　　按常規(guī)進(jìn)行

　　（2）導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　師：拿出一個(gè)石膏立方體放在講臺(tái)上，請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上畫出。然后提問在繪制過程中碰到什么具體困難。

　　生：一般是產(chǎn)生透視變化的側(cè)面的繪制問題

　　師：同學(xué)們回答的很好，我們這節(jié)課就是要來教大家如何在一張平面的紙上畫出一個(gè)立體的方形（同時(shí)可展示以前學(xué)生作業(yè)）

　　（3）認(rèn)定目標(biāo)

　　出示課題：畫畫方形的物體（板書）

　　今天我來教大家畫一個(gè)放在桌面上的立方體，使它可以在每個(gè)人的這張紙上立起來。

　　（4）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（20分鐘）

　　1．引出透視現(xiàn)象的來源

　　師：大家都來說說，在生活中你看到過那些方形物體�。�

　　生：討論回答，例出電視機(jī)，微波爐，遙控器等。。。

　　師：大家都很聰明（拿出方形物體的圖片展示）大家看圖都來說說他們都有些什么共同的特點(diǎn)�。�

　　生：他們放在桌上后都只能看到3個(gè)面，其中有兩個(gè)面是有點(diǎn)變形的。。。

　　師：很好，大家想想為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？

　　生：因?yàn)檠劬礀|西的'角度不同

　　師：對(duì)，在日常生活中，我們看到的方形物體，有遠(yuǎn)近，高低，大小，長短等不同，這是因?yàn)榫嚯x不同，方位不同在視覺中引起的不同反映，這種現(xiàn)象就叫做透視，而我們今天要畫的方形物體就是帶有這種現(xiàn)象的，當(dāng)然我們不要求掌握透視的變化，可是我們要理解今天的方形物體為什么要這樣畫

　　2．觀察與探究（小游戲）

　　師：接下來請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的馬克筆和玻璃卡，老師把這個(gè)立方體放在講臺(tái)上。大家試試看透過這個(gè)玻璃卡，把透過來的對(duì)象的輪廓米鬧在玻璃卡上，注意玻璃片有和你的眼睛平行

　　學(xué)生動(dòng)手操作

　　師總結(jié)：大家平時(shí)看到的畫面就是在一張紙上所反映出來的圖畫，透視中的“畫面”也可以想象成現(xiàn)在我們手中的玻璃卡，大家畫的留在玻璃卡上的影象，也就是我們?cè)诋嫾埿枰型敢曌兓漠嬅?/p>

　　通過此游戲，使大家更好的體會(huì)方形物體的繪制和產(chǎn)生的有趣的透視現(xiàn)象

　　3．方形物體的繪制方法

　　師：剛才我們初步了解了一下方形物體中的透視現(xiàn)象是怎么回事，當(dāng)然我們現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)透視的畫法，這是以后的事。我們今天要學(xué)的就是用更簡單的方法把這個(gè)方形物體畫出來

　�。ǔ鍪玖⒎襟w，放在桌上，問大家看到幾個(gè)面）

　　生：3個(gè)面

　　師：對(duì)，原來立方體的6個(gè)面因?yàn)榉旁谧郎纤云渲杏腥齻€(gè)面被遮掉了，其實(shí)他們還是存在的，不過我們看不見而已。我們只要把看的到的3個(gè)面的關(guān)系找對(duì)，立方體就會(huì)在畫面上立起來了

　�。ㄔ诤诎迳鲜痉独L制）

　　師：首先畫最前面的哪個(gè)面，注意因?yàn)檠劬Φ慕嵌葐栴}，要把他畫成一個(gè)斜的平行四邊形。接著要把擋掉的看不見的后面一個(gè)面畫出來，注意他們的大小是一樣的，只是高低不同。然后用尺來量一下所畫的兩個(gè)平行四邊形的邊是否都互相平行。最后，把兩個(gè)平行四邊形的四個(gè)角都用直線連接起來，方形物體就畫好了

　　（允許學(xué)生提疑問，并說明別的的方形物體雖然形狀不同，但繪制原理都是一樣的）

　　（5）作業(yè)要求

　　1．畫一個(gè)你身邊的方形物體

　　2．尺寸20*20CM

　　3．基本形：正方形，平行四邊形

　　4．制作：使用直尺，鉛筆，橡皮，作業(yè)整潔干凈準(zhǔn)確

　　（6）學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)（15分鐘）

　　師：調(diào)動(dòng)同學(xué)的觀察力，圍繞重點(diǎn)，難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異給予輔導(dǎo)

　　生：聯(lián)系生活，耐心觀察，不斷調(diào)整修改，耐心細(xì)致的完成作業(yè)。

　　（7）達(dá)標(biāo)測評(píng)和小結(jié)（4分鐘）

　　歸納本課教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)角度不同方形物體的透視變化。讓課剛開始上來的同學(xué)再在黑板上畫一次，讓他們說說有什么感受，老師點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。

　　師：其實(shí)在我們的生活中有很多包含方形物體的物體，有那些啊？

　　生；手機(jī)，電腦，文曲星。。。

　　師：說的很好，所以可以看出方形物體在我們的生活中還是占了很大的比重的，；所以我們學(xué)好了方形物體的基本繪制方法，就可以用同樣的原理畫出很多很多別的東西來，大大豐富了你的畫面。所以在生活中我們要做一個(gè)善于觀察的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多很多東西都是互相聯(lián)系的。

　　（8）板書設(shè)計(jì)

　　應(yīng)用圖例

　　畫畫方形物體

　　1．生活中的方形物體

　　2．方形物體的特點(diǎn)

　　3．為什么會(huì)產(chǎn)生透視現(xiàn)象

　　4．透視的概念

　　5．在玻璃卡上描繪立方體

　　6．繪制立方體的基本方法

　�。�1）首先畫最前面的哪個(gè)面

　�。�2）把擋掉的看不見的后面一個(gè)面畫出來

　　（3）量一下他們是否互相平行